用爱去感化别人的作文【一】
星期六的早上，小明在小区里看到了一位盲人和一位小女孩。当时，小明以为那位小女孩是盲人的女儿，后来小明看见那位小女孩帮助盲人过了马路，盲人就说：“谢谢你，小女孩。”小明知道了真相，就去其他地方玩了。
在路上，小明看见了一个小男孩在洗信箱，小明停了一下，听见小男孩一边唱歌一边洗信箱，嘴里唱着：“洗刷刷，洗刷刷，我们一起洗信箱……”小明想：不如，我也来帮助被人吧。于是，小明就高兴地去找需要帮助的人。就在这时，小明看见了一个人正在吃力地拉车，小明迫不及待地跑上去用手推车。那个拉车人想：怎么变得这么轻？他回头看了看后面，哦！原来是一个小男孩在后面帮忙推车，那个拉车人说：“谢谢你，小朋友。”小明说：“不用谢，这是我应该做的事。”
小明回到家里，把这一件事告诉了妈妈，妈妈夸小明长大了。
用爱去感化别人的作文【二】
今天下午，老师带着我们观看了一部催人泪下的电影，《春风化雨》。一听到这个名字，我就情不自禁地产生一种很亲切的感觉，一股浓浓的真情像暖暖的.春雨向我慢慢涌来。
这部电影讲述了两个老师和一群留守儿童之间发生的故事。故事发生在我们安徽省宣城市泾县的一个小乡村里，一位老人创办了一所“留守儿童助教中心”，收留了十几个留守儿童。每天孩子们放学后回到这里学习生活，虽没有爸妈在身边，却也得到了两位老师无微不至的关爱。“留守儿童助教中心”里的设备简简单单，但有一样是孩子们缺之不可的，就是那部用以传递真情的“亲情电话”，它是孩子们心灵的避风港。
每当校长去接电话时，留守儿童们就不约而同地围在“亲情电话”旁边，竖着耳朵听，心里期盼着校长能喊出自己的名字。他们多么希望父母亲能打来一个电话。在助教中心里的每一天他们几乎都是在等待一个电话，一个父母亲打来的有情电话。特别是那个叫金悦的小女孩，她多么渴望父母亲能来看看她呀！可无数次的等待，换来的却是离异父母的绝情和自己每夜的伤心泪水。这样幼小的心灵怎能不被伤害？我在心里责骂着她的无情父母。直到有一天妈妈给她送来一套衣服和一双鞋，却没有见她一面。
从此，她就把衣服和鞋子叠放在枕边，整夜看着它，把它当成最心爱的宝贝，好像看到衣服就等于看到她的妈妈。多可怜的孩子，多容易满足的孩子呀！想想我们自己，在爸爸妈妈的身边，受着爸妈的宠爱，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，我们却身在福中不知福，还天天嫌爸爸妈妈唠叨，要知道他们可都是为我们好呀！电影放完了，我久久不能平静，心里一直想着那些感人的瞬间，想着那些和我同龄却极需要爱的留守儿童，想着父母对我的爱。
孤独、绝望、冷漠是一堵冰墙，它阻隔了父母与孩子的亲情，阻碍了留守儿童的健康成长。让我们用爱去温暖它，融化它，为留守儿童冲破冰墙助一臂之力吧！
用爱去感化别人的作文【三】
时光的车轮碾碎了浮躁，过滤红尘的繁杂，收获一份淡然，收获一份宁静，在茶韵里慢慢洗涤自己，充实自己，放松自己；在墨香里品读自己，超越自己；学会了远距离欣赏，用淡然和真诚索取友谊；懂得幸福把握在自己手里，不妄求不可得，不祈求远离的`缘分，用坦诚精心呵护身边的幸福————-
一如爱情，没有了年少的激情，需要的是一份呵护，一份执手。看着身边的人，一个眼神，就是一份关心；一个投足，就是一份安慰。虽然没有温存的话语，却感知那份温馨。
岁月里，用温柔默读曾经的相遇；用热情渲染每一段情谊；用爱品读每一段人生————将隐忍和苦涩在阳光下暴晒，用快刀斩断一个愁字，在喧闹的红尘用微笑面对每一份过往——-
长满老茧的手托起一份责任，擎起家中的半边天空。任凭岁月摧折了青春，白发爬上鬓角，也不改变心中的念想，家好，一切便好。
在时光的案头，抖落烦恼和忧愁。在茶得香茗中品尝那份清幽。
披一肩黄昏的余光，揽一怀明月的芳菲，听溪水潺潺地流动，以虔诚与心灵对视，捡拾生活的花瓣。以柔软的姿态，滑过每一页纸笺，把岁月揉成快乐、淡雅的音符，在墨香里收拢每一份欢悦————
安静的品尝家的温馨，以感恩的心面对跌岩起伏的人生，用文字释然情怀，尽情享受静谧的美感。
中年是孩子依靠，父母的依托，爱人的温情。中年品的是寂寞，读得是淡然，写的是豁达，遭遇的是历练————-用清雅的心解读复杂，用爱平复怨，用快乐迎接每一个黎明。
用爱去感化别人的作文【四】
今天，我们上口语交际课。说得内容是好朋友有了缺点，你该怎么办？
这次的口语交际，，我可是事件的经历者，怎么办？我有体验。
记得，这是三年级的一次考试。试卷发下来，我胸有成竹，不一会儿，正张试卷就OK了。我生怕出错，检查了又检查，突然，飞过来一个小纸团，打开一看，原来是好朋友***写的，问我一道题。我该不该给他说答案呢？这可把我难住了。写吧，这不是帮助好朋友养成坏习惯了吗，不写吧我的好朋友一定会生我的气。班分也会受到影响，老师也会生气。
经过再三考虑，我还是写好答案，把纸团扔了过去。他的脸上立刻露出高兴的笑容，可我的心里却十分沉重。
下课后，我把那道题完完整整地给他讲了一遍，并告诉他，今后再不要传纸条了，我一颗忐忑不安的心才慢慢平静下来，回到坐位上，想起来，还感到很后悔。
从此，我再没有这样“帮助别人”。
用爱去感化别人的作文【五】
人的一生要走许多路，有的'艰辛，有的艰辛，有的艰险，但在那一天，我却走上了一条用爱铺出去的路，它沒有艰辛，仅有溫暖。
那就是冬季的一个早上，恰好就是我念书的日子，当我们睁开眼睛，见到窗前的雪飘飘洒洒的从天空中落下来，给大地母亲披着一层很厚的棉衣时，我愣住了，想着，我该怎么去上学啊，我坐起來，看过下時间，呀，快迟到了，因此我赶快穿上衣服，摆脱屋子，但是家中一个也没有，我该怎么去上学呢？我迷失的坐着椅子上，过去了很久，爸妈或是没回家，因此我先自身行走去。我带上折叠伞，独自一人一个人拿着一大袋书走在严寒的道路上，周边的雪好像都是在取笑着我，还不断的说着你怎么那么悲哀，我好难过啊不断的抱怨着，爸妈怎么可以那样呢，了解我今天要去读书，还玩儿，我究竟是否你们的闺女啊“就在我说完时，在拐弯的那头发生了两人，那就是爸妈吗？我真是难以相信自身的双眼，因此擦了擦双眼又看过一遍，但见她们的的身上都是小雪花，都快成雪娃娃了。
我走上前往，满脸通红的妈妈将头转为我，我急不可耐的问她：”你们怎样在这清雪啊？“她跟我说，为了更好地要我去上学的情况下无需行走，因此刻意扫出来一条道，能够驾车送我要去。
你何时来扫的啊？我询问沒有很早以前啊，刚’
当她说完他们的情况下，我心震了一下，实际上我明白她肯定是怕我担忧，因此有意不跟我说，眼下的这条路是爸爸妈妈用她们那份固执的爱给我铺出去的，在这条路上，沒有严寒，沒有冰冷，就算是在冬季也让我认为极其的溫暖。
用爱去感化别人的作文【六】
在这个夏天，常常看到美丽的晚霞，它们带给世界以光芒的色彩，尤其是在一片紫色的氛围中，我们感受到了自然的神奇。谁说那最美的霞光不是由蓝天用心雕刻出来的呢？谁说那广阔的蓝天不是以它博爱宽广的胸襟雕刻出这样精美绝伦的艺术呢？所以，只要有包容爱的胸襟，我们又怎么会去害怕无法盛开生命？
南丁格尔，一名伟大的女护士，不顾家人的反对，抛弃优越的.生活，义无反顾地去照料那些受伤的战士。因为她的爱，有多少我能够重新恢复生命的活力我们不知道，可我们知道她用自己的爱雕刻出了一个又一个的天使，它们飞向那些受伤的战士，给他们希冀，给他们鼓舞，让他们知道这个世界上还有温暖的爱，可爱的天使。是的，南丁格尔雕刻了很多很多周围的生命。
我们的屈原，浪漫主义诗人，有着杰出的才能和超群的智慧。“信而见疑，忠而被谤”的他没有与奸臣们一起同流合污，而是“蝉蜕于浊秽”。即使在不被信任的时候，他们坚守着自己的信念，一如既往地爱国效力，并将自己的生命绚烂在汩罗江里。他无法雕刻别人的生命，却真正地用对祖国的爱，用高洁的品行雕刻了一个完美的生命，他自己的生命。
用爱雕琢生命，他们自己过得充实。不管结果怎样，他们的生命真正地绽放过，一个个的天使被他们雕刻出来，传播着人世间的爱与志。
所以，我们为什么不像他们一样，用爱，用心雕刻出一个个可爱的天使呢？
给身处困境的陌生人一点援助，给失意中的好友一点安慰，给为自己付出的父母一点关心，给追求理想的自我一点信念……这些都是很简单，很平常的事情，可是只要我用真心去祈祷，用爱去雕刻天使，我们也许就会雕刻出美丽的生命。
用爱雕刻，用心祈求，让我们真心等待那颗石子生出一颗钻石的心！
用爱去感化别人的作文【七】
一次语文它让我懂得了“帮助别人，快乐自己”的含义。
这天我急急忙忙地从抽屉里拿出三支圆珠笔，刚到了教室里。来到教室不一会儿铃声就响了“零零零”上课了，老师也跟着来了，在这一瞬间同学们停止了话语，从书包里拿出书来，静静的坐在课桌椅上装读书了
“开始考试”老师的话音刚落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支笔、一张垫纸板、几张草稿纸
在考试时，大家都在做考试卷，这时我的组长轻轻地拍着我的肩膀，一边小声地说：“你有几支笔？能借我一支吗？“借，”我有点不乐意，可我一想起帮助别人，快乐自己，要乐于助人，我的手伸出来，不听我的话了，不由自主地把笔递给了我的组长了。
考试后，当我听到组长对我说谢谢时，我心里感到美滋滋的`
这天我懂得了“帮助别人，快乐自己”的含义了。只要你帮助别人，在你最需要帮助的时候别人也会帮助你的。
