梦到精彩的事英语作文小学【一】
在正文下面的`一、二行处，从信纸的中间偏右处开始，第一个词开头要大写，句末用逗号。不同的对象，结束语的写法也不同。
（1）写给家人、亲戚，用Your loving grandfather，Lovingly yours，Lovingly等；
（2）写给熟人、朋友，用Yours cordially，Yours affectionately等；
（3）写业务信函用Truely yours（Yours truely），Faithfully yours（Yours faithfully）等；
（4）对上级、长辈用Yours obediently（Obediently yours），Yours respectfully（Respectfully yours）等。
梦到精彩的事英语作文小学【二】
每一套教材都代表着某一种教学理念和实践方法，教师在使用一套新教材之时，应站在编者的角度钻研全套教材，努力理解和领会教材编写者的教学思想和设计精神，把握教材的特点，使之在我们的教学中得以充分体现。与教材对话，首先要尊重教材，读透教材；与教材对话，更要超越教材，走向生活。我们不妨尝试“一课三案”：钻研教材，独立思考，形成“初案”；博采众长，融会贯通，写出“教案”；课后反思，精益求精，补充“另案”。
江苏版的《牛津小学英语》教材按照话题——功能——结构的体例编写，在备课时，我们可着力于话题生活化，功能结构协调化。在“初案”中，我们应该重点研读教材，明确教学语言与语境语言，把握关键语句与困难语句；在“教案”形成阶段，我们应分析语用因素，结合师情学情，选择设计各环节活动：课后，结合教学实际再回头看自己的教材解读，及时补充“另案”必不可少。“另案”中，可以反思一节课对教材处理的成功之举、败笔之处、学生感受，当然，对教材的“再教设计”是最终目的。我们对教材的研读应该追求从“有它无我”到“有它有我”，最后达到“有我无它”的洒脱境界。
梦到精彩的事英语作文小学【三】
“噔噔噔噔……”在Miss陈的带领下，咱们四（1）班的队伍浩浩荡荡地来到了前操场。我们班的比赛被安排在第二场，对手是四(5班。
第一场比赛很快就结束了，哈哈，终于轮到我们一显身手了！双方同学兵分两路，严阵以待，摆出一决高下的阵势。手中的麻绳被绷得紧紧的，还“咯嗞”作响，虽然比赛还没开始，但双方同学都在偷偷的用力，谁都想在哨声吹响的.那一刻占上风。
“预备——开始！”随着裁判员一声令下，双方队员煞气腾腾，都憋足了气，涨红了脸，竭尽所能把麻绳往自己这边拽。“加油！加油！”观战的啦啦队齐声呐喊，卯足了劲地为我们班加着油。一旁的Miss陈更是兴奋不已，恨不得立即上前助我们一臂之力。众望所归，大家都想用自己最强大的实力把胜利拉到自己这边来，正当双方僵持不下的时候，裁判员发话了：“第一局双方打平，进行第二局，一决胜负！
大家都知道，第二局是关键，这局只要赢了，就能晋级，如果输了，就会丢面子。为了鼓励队员，我情不自禁的喊道：“下一局，我们一定得赢！尽情释放自己强大的实力吧，团结一致，定能百战百胜！”说完，我们互相击了个掌，便又气势汹汹地走上赛场。顿时，我手心冒汗，一颗颗豆大的汗珠顺着脸颊往下滚，此时此刻的局势显得更加紧张了。
“开始！”随着裁判员一声令下，我方队员众志成城、齐心协力。好似一头头发狂的小野牛，倾斜着身体、压低了麻绳，拼了命的往后拉，嘴里还发出“呼哧呼哧”的喘气声……红领巾明显偏向我方了!可就在这千钧一发之际，有两个队员以为我们已经赢了，还没等裁判员吹哨，便把手一松，真可谓“大意失荆州”啊！四(五班趁机偷袭，咱们再想挽回败局，已经太迟了……
虽然我们输了，但这仍是一场精彩的拔河比赛，让我久久不能忘怀！
