游迪士尼飞跃地平线作文【一】
上海迪士尼乐园的广告在电视上，已看过好多遍了，当爸爸告诉我，要带我和妈妈到上海迪士尼乐园一游，我还不相信呢！
到了上海，上海的天气可真热啊！听爸爸说上海的迪士尼乐园的面积是香港迪士尼乐园的4倍大，来玩的人可能也不少。一大早，我们就坐地铁来到了上海迪士尼的入门口，但没想到的是，门前还是排起了长长的长龙。
终于进了园，眼前呈现的是童话世界里的各种建筑物，我感觉到了另外一个世界，到处都是欢声笑语。随着人流，我们来到了一座购物城，城里有琳琅满目的玩具和产品，把我的眼到看花了，有米老鼠的帽子，白雪公主的衣服，加勒比海盗的刀剑，还有各种装饰品，到底我买还是不买呢，买米老鼠的眼镜，还是买加勒比海盗的刀剑，这真是个问题！
在爸爸的催促下，我们赶紧奔向下一个活动地方。加勒比海盗的门口已经排着长长的队伍，我们大概排了一个小时的队，终于上了海盗船。海盗船带我们进入了恐怖和惊险的冒险之旅。玩完海盗船后，我们迅速找到翱翔地平线，可是还是排起了长队，整整排了两个小时的队，我们队伍停停走走，真的是好辛苦！爸爸苦笑的对我跟妈妈说，真的有这么好玩吗？终于轮到我们了，我赶紧坐上座位，工作人员吩咐要把安全带扣上，一会会有神奇之旅。启动了，我感觉座位起飞了，眼前是大大的电影屏幕。我一会飞到了日本的富士雪山，一会飞到了法国的斜塔，一会飞到了埃及的金字塔，一会飞到了非洲的动物世界，最后我们飞到了上海最高的开酒瓶盖的高楼，一路上我都是惊叫着，真是太刺激啦！爸爸下来后，对我跟妈妈说，等了两个小时，坐了不到5分钟，但也值了！我们还玩了其他的节目，看了欢乐的游行演出，真是太精彩了！
晚上还有精彩的烟花音乐表演，在以城堡为频幕，放着经典的动画片，听着熟悉的音乐，最后是烟花表演，上海迪士尼乐园真是让我流连忘返啊！
游迪士尼飞跃地平线作文【二】
假日里，我们全家约好一起去梦寐以求的上海迪士尼乐园，激动万分的我兴奋的.一夜睡不着觉。
天还没亮我们就出发了，2个多小时后，爸爸的车就到达目的地。一路狂奔来到取票口，那里早已人山人海，入口被围的水泄不通，我们等了很长时间才入园。一进园，就看到了远处一座雄伟的城堡，整个城堡是由白、粉、蓝三色组成的，顶端上面插着一面可爱的小旗，真是奇妙又美丽！
在排队等候玩《巴斯光年星际营救》这个项目时，遇到了一位同岁的澳大利亚华裔，我们聊得很开心也就自然成为了搭档。他告诉我，他们国家的孩子6岁上学，比我们提前一年，入学之前还要上语言预备科，否则家长就是犯法的。最让我佩服的是他能说一口流利的中国话。这让我知道中文逐渐成为世界通用语，中国已经融入世界这个大家庭。让我立志要更加努力学习，用自己学到的所有知识为祖国添砖加瓦，我为自己是中国人而骄傲。谈笑间，终于轮到我们了，坐上太空飞船，在宇宙星际中我们俩配合的天衣无缝，就像英勇的骑士左冲右突，为了宇宙的和平相处全力消灭索克天王手下的爪牙和他的机器人部队。最终我们在巴斯光年指挥官的带领下打败了星际指挥部的头号要犯！
最让我激动的是玩《漫威英雄总部》，遇到了一些自己喜欢的英雄。在这我跟真人扮演的美国队长拍照，学习蜘蛛侠逼真的动作。我最感兴趣的就属模仿钢铁侠了。我在一个高科技的圆盘里挥舞着手，做着各种各样的动作来控制前面屏幕里的钢铁侠，让他在我的指挥下发射出激光来阻止前来破坏城市的绿巨人。嘿嘿，猜到最后是谁赢了吗？当然是我们胜利了！我心中的英雄气节油然而生！祖国永远是我们的避风港，就像热播的《战狼2》一样——犯我中华者，虽远必诛！
此刻，想想自己是一个中国人是多么幸福呀！
游迪士尼飞跃地平线作文【三】
初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等从而形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的，只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。
一、章节复习——善于转化
我在复习概念时，采用章节知识归类编码法，即先列出所要复习的知识要点，然后归类排队，再用数字编码，这样做可增加学生复习的兴趣，增强学生的记忆和理解，最主要的是起点了把章节知识由量到质的飞跃，实现厚薄间的转化。
例如，复习“直线、线段、射线”这一节内容，我把主要知识编码成(1(2(3(4。(1——一个基础;(2——两个要点;(3——三种延伸;(4——四个异同点。这种复习提纲一提出，学生思维立即活跃，有的在思维，有的在议论，有的在阅读课本，设法寻找提纲的答案，我趁势把知识进行必要的讲解和点拨，其答案如下：(1——一个基础。是指以直线为基本图形，线段和射线是直线上的一部分。(2——两个要点。①两点确定一条直线;②两条直线相交只有1个交点。(3——三种延伸。三种图形的延伸。直线可以向两方无限延伸;线段不能延伸;射线可以向一方无限延伸。(4四个异同点。①端点个数不同;②图形特征不同;③表示方法不同;④描述的定义不同;事实证明，这种善于转化的复习确实能提高复习效率。
二、例题讲解——善于变化
复习课例题的选择，应是最有代表性和最能说明问题的典型习题。应能突出重点，反映大纲最主要、最基本的内容和要求。对例题进行分析和解答，发挥例题以点带面的作用，有意识有目的地在例题的基础上作系列的变化，达到能挖掘问题的内涵和外延、在变化中巩固知识、在运动中寻找规律的目的，实现复习的知识从量到质的转变。
例如，在复习二次函数的内容时，我举了这样一个例题：二次函数的图象经过点(0，0与(-1，-1，开口向上，且在x轴上截得的线段长为2。求它的解析式。因为二次函数的图像抛物线是轴对称图形，由题意画图后，不难看出(-1，-1是顶点，所以可用二次函数的顶点式y=-a(x+m2+n，再求得它的解析式(解法略。在数学中我对例题作了变化，把题例中的条件“抛物线在x轴上截得的线段2改成4”，求解析式。变化后，由题意画图可知(-1，-1不再是抛物线的顶点，但从图中看出，图像除了经过已知条件的两个点外，还经过一点(-4，0，所以可用y=a(x-x1(x-x2的形式求出它的解析式。再对例题进行变化，把题目中的“开口向上”这一条件去掉，求解析式。再次变化后，此题可有两种情况(i开口向上;(ii开口向下;所以有两个结论。
由于条件的不断变化，使学生不能再套用原题的解题思路，从而改变了学生机械的模仿性，学会分析问题，寻找解决问题的途径，达到了在变化中巩固知识，在运动中寻找规律的目的。从而在知识的纵横联系中，提高了学生灵活解题的能力。
三、解题思路——善于优化
一题多解有利于引导学生沿着不同的途径去思考问题，可以优化学生思维，因此要将一题多解作为一种解题的方法去训练学生。一题多解可以产生多种解题思路，但在量的基础上还需要考虑质的提高，要对多解比较，找出新颖、独特的最佳解才能成为名副其实的优解思路。在数学复习时，我不仅注意解题的多样性，还重视引导学生分析比较各种解题思路和方法，提炼出最佳解法，从而达到优化复习过程，优化解题思路的目的。如：已知2斤苹果，1斤桔子，4斤梨共价6元，又知4斤苹果，2斤梨，2斤桔子共价4元，现买4斤苹果，2斤桔子，5斤梨应付多少钱?(解题略本题妙在不具体求出每种水果的单价，而是使用整体解题的思路直接求出答案为8元。又如计算(6x+y/2(3x-y/4这是一题多项式的乘法运算，本题从表面上看无规律可找，学生也习惯按多项式系数，发现第一个因式提出公因数2后，恰能构成平方差公式的模型，显然后一种解题思路优于第一种解题的思路。再如，计算若此题把各因式计算后再相乘，很繁琐，若能把各因式逆用平方差公式，再计算、约分，可以迅速地求出结果。
在复习的过程中加强对解题思路优化的分析和比较，有利于培养学生良好的数学品质和思维发展，能为学生培养严谨、创新的学风打下良好的基础。
四、习题归类——善于类化
考查同一知识点，可以从不同的角度，采用不同的数学模型，作出多种不同的命题，教师在复习时要善于引导学生将习题归类，集中精力解决同类问题中的本质问题，总结出解这一类问题的方法和规律。例如在复习应用题时，我选下列4个题目作为例题。
题目1：甲乙两人同时从相距10000米的两地相对而行，甲骑自行车每分钟行80米，乙骑摩托车每分钟行200米，问经过几分钟，甲乙两人相遇?题目2：从东城到西城，汽车需8小时，拖拉机需12小时，两车同时从两地相向而行，几小时可以相遇?题目3：一项工程，甲队单独做需8天，乙队单独做需10天，两队合作需几天完成?题目4：一池水单开甲管8小时可以注满，单开乙管12小时可以完成，两管同时开放，几小时可以注满?
上述四道复习应用题，题目表达方式不同，有的看似行程问题，有的看似工程问题，但本质基本相同，数量关系，解答方法基本一样。通过这样的归类训练，学生便能在平时的学习中，做个有心人，加强方法的积累和归纳，并能分析异同，把知识从一个角度迁移到另一个角度，最终达到常规图形能熟悉、常规结论要记忆、类同方法全套用、独创解法受启发的层次，提高举一反三、触类旁通的能力。
为使学生轻负担的复习，从题海战术中解脱出来，学得灵活，学得扎实，优化复习过程，提高复习效率，是一个行之有效的重要途径。希同仁们不断思考，不断探索，为实施素质教育做出努力和贡献。
