跨年小作文送给对象【一】
今天我在家早早的完成了作业。因为家里来了两位小客人，是我的两位表弟，菜菜与多多。所以晚饭妈妈准备带我们出去吃呢！
这时妈妈一声喊：“出发”。我们三个飞快的奔下了楼。一出楼小区白茫茫的一片，只剩黑溜溜的几条小路。别提有多开心了，我们三个情不自禁地在雪花中玩了起来。
我们首先在小区里找来了另外一个小伙伴，玩起来打雪仗的游戏，我们两人一组，我向敌人扔雪球，另一个小伙伴把揉好的雪球递给我。我首先把那大雪球打到了菜菜，菜菜以为是多多扔的，他就向多多打了过去，然后他们就相互扔了起来。我也捉弄起了我的菜菜，我看他在树下揉雪球，我就过去踹了一脚那小树。树上的雪就飞快的掉到了小伙伴的身上，小伙伴大叫起来“哎呀妈呀！好冷啊！”我就大声喊敌方上弹手被我击败了。我们顿时哈哈大笑。
打完雪仗后，我觉得还是有点冷，但还是在外面堆起了雪人、雪房子、还有几个迷你的雪娃娃。又听到了妈妈的喊声！不得不与你们说再见了。
吃完晚饭后，调皮的雪儿依旧不停地下着，路过我的战场又见到了那可爱的雪人儿！心里有种说不出的开心与快乐！第三天雪化了，我真的希望时光能够倒流，永远停留在那场跨年的雪。
跨年小作文送给对象【二】
今天是妈妈把我和姗姗一起接回家的，到家后我和珊珊就开始排练。
然后我爸爸回来了，他洗了一个头我们就开车出发啦，在路上，妈妈说你们先吃一点东西才有力气跳舞，我们开车开了很久才开到到了呢，我看见了许多同学已经到了。都穿的很漂亮，趁晚会还没开始，我就找了几个同学一起玩一会儿，06：30表演正式开始了，每个节目都很精彩，一会儿功夫就轮到我了，我跳的是独舞《笑纳》下面一片掌声，我开心的不得了，我们所有人都表演完后，我们就开始吃。突然电灯关了，我们想怎么啦？原来是徐邵华的生日，我们唱起生日歌，还吃了蛋糕。
最后我又和同学们玩一会儿就回家啦，这个跨年晚会太难忘了！
跨年小作文送给对象【三】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
