学术英语下定义作文(大一新生英语作文180词)

学术英语下定义作文(大一新生英语作文180词)

首页大全更新时间:2023-12-12 22:30:51
学术英语下定义作文(大一新生英语作文180词)

学术英语下定义作文【一】

星期五,阳光明媚,万里无云。我们自己怀着激动的心情去小南湖秋游。

进入大门往前走,一片湖水便映入眼帘。湖面上波光粼粼,如同许多星星在闪烁。这时,一阵凉爽的秋风吹来,湖面上泛起了层层涟漪,仿佛老爷爷脸上的皱纹。风爷爷走了,湖面又平静下来,只留下我们自己的轻声细语。我看着岸边的柳树,只见它们的枝干下垂着,如同一位少女在梳理头发。我不由地啧啧赞叹:“这里的景色真美啊!”

接着向前走,我们自己来到了解忧桥。传说这是为了纪念刘解忧而命名的。在桥上望去,水天一色,湖面就像未打磨的铜镜。我不禁想起了“潭面无风镜未磨”。

咦?那边高高挺立着的是什么?我怀着好奇的心走了过去。噢,原来是一座亭子。亭子上面有许多壁画。它们栩栩如生,惟妙惟肖。我不禁看得入了迷,恍如身临其境。老师让我们自己继续向前走,我却仍在盯着画发呆。直到一位班级同学喊了我一下,我才回过神来,心想:哎,真是可惜,如果能多呆一会儿就好了!

漫步在石子铺成的小路上,我感到十分愉快。两旁的大树热情地伸出手臂,欢迎我们自己的到来。秋天就像一位亲切的服装设计师,为大树做好了许多漂亮又暖和的衣服。秋天,也是万物的知心朋友。她看起来冷漠,但在背后却藏着一张温馨的笑脸。你看,凉爽的秋风一吹,一片片叶子就掉落下来,像一只只飞翔的小鸟。树叶落到地上,又犹如草儿的被子,盖在草儿身上,给大地带来了秋日的温暖。

该回去了,我们自己只好依依不舍地离开小南湖。我想:小南湖真美!有机会我一定要再来一次。

学术英语下定义作文【二】

2013年8月29~30日,受教育部“春阵计划”支持,由华中科技大学、欧洲微电子论坛、全法科技工作者协会、比利时专业协会主办的国际微电子学术会议在华中科技大学举行。100多位国内外从事微电子领域相关科研、教学和产业界代表参加了此次会议,其中教育部“春晖计划”回国服务团18名成员从欧洲来武汉参会。

本次会议涵盖先进微电子材料与器件、先进集成电路设计方面的关键科学问题,特别是微电子技术在低功耗计算芯片、新型信息存储器、20纳米以下芯片制造技术、硅太阳能电池、通信芯片设计、光发射机芯片设计、基因测序芯片、复杂系统的可视化数字模拟等方面的创新与进展。

法国科学院研究员、巴黎南大学赵巍胜教授作了题为《基于自旋电子的低功耗计算》的报告,报告了磁存储器MRAM的发展、演变、现状与未来,以及基于自旋电子的低功耗计算等前沿学术进展。赵巍胜教授认为,随着计算芯片集成度和计算速度的增加,降低逻辑计算芯片的功耗是关键技术难题,能够进行逻辑运算的磁存储器将改变计算机及可重置逻辑电路计算架构等。华中科技大学缪向水教授作了题为《相变存储器及忆阻器》的报告,介绍了硫系化合物作为一种性能优异的半导体材料在相变存储器、忆阻器、存储和计算融合及类神经元突触功能器件方面的研究进展。缪向水教授特别提出传统计算机架构中,信息存储器和处理器是分离的,总线是连接存储器和处理器的信息传递通道,其有限的数据传输速率被称为“冯?诺依曼瓶颈'严重限制了计算机的发展。而人脑的信息存储和处理没有明显的界限,人脑中包含了多达千万亿个突触,突触是人脑进行信息存储和处理的基本单元,突触可塑性被认为是人脑记忆和学习功能的重要基础。忆阻器作为一种新型存储器,是具有记忆功能的非线性电阻,其电阻值能够随电荷流经的方向和数量发生变化。忆阻器的这一特性极其类似于人脑突触的连接强度在生物电信号刺激下的自适应调节,可用来研制类脑存储器芯片,实现类似于人脑突触的信息存储和处理一体化功能,将为构建突破“冯?诺依曼瓶颈”的新型计算机体系结构提供一种崭新的方法和思路。缪向水教授还介绍了团队在基于硫系化合物材料的忆阻器中成功实现类似于人脑的活动时序依赖突触可塑性功能的重要进展。

新思科技项目主管高伟民博士作了题为《2〇纳米以下芯片制造技术里二次或多次成型的光刻技术》的报告,介绍了当前最前沿的光刻技术的发展状况,特别是二次成形光刻工艺(DPT和计算光刻的主要技术方案和难点。报告指出光刻技术是现代芯片制造业中的最重要的技术,为了进一步缩小集成电路的尺寸,目前的解决方案是多种“分辨率增强技术”的`同时应用,但即使采用了这些增强技术,布线约束,比如单向性特性,删格布线和约束线加上空间整合也不得不被逐渐地采用,增加了工艺复杂性和成本。下一代芯片的光刻技术解决方案是“双图样曝光”或者叫“二次成形光刻”(DPT,将是20mn以下芯片工艺的核心技术,另外计算光刻将对16rnn工艺的研发起到必要而有效的帮助。

苏思公司应用工程师冀然博士作了题为《纳米压印技术的发展与应用》的报告,介绍了新型纳米压印光刻技术SCIL在髙亮LED生产中的应用,报告指出具有高分辨率,高产能以及低生产成本优势的纳米压印光刻很有可能取代现有步进式光刻成为下一代主流光刻技术,是极紫外光刻技术最有力的竞争者。

比利时IMEC髙级研究员黄成军博士作了题为《基于微纳电子技术的生态化传感器技术平台》的报告,报告主要是围绕微纳生物传感器的研发现状和前景展开的。作为新的传感方式,微纳生物传感器凭^借更小、更快、更灵敏等特点已经被成功运用到葡萄1糖监测、biacore监测等领域中。

找电荷陷阱型MONOS存储器研究方面的进展。法国国家科学院韩相磊博士介绍了最小尺寸可达10爾纳米的垂直纳米线阵列围栅结构场效应晶体管的组降装及表征。比利时IMEC研究员陈杨胤博士介绍了f电阻存储器——技术演进和市场定位。法国原子能$研究所工程师郭纬博士报告了磁性随机存储器的原繁理、制备和应用方面的研究进展。德国RCT?SolutionsGmbH高级工程师龚纯博士报告了高效产业化多晶硅和单晶硅太阳能电池的机遇和挑战。华中科技大学周文利教授作了题为《基于碳纳米管微气泡发生器的热喷印系统》的报告。

华中科技大学邹雪城教授介绍了超大规模集成电路设计中心在集成电路设计和智能系统方面的研究基础和研究成果。比利时IMEC高级研究员李敏博士作了题为《深亚微米工艺条件下的混合信号处理与通信芯片设计》的报告,介绍了随着CMOS工艺的发展,集成电路元件的尺寸持续减小,深亚微米混合信号处理和通信芯片版图设计关键技术及其面临的挑战。法国巴黎ISEP工程师学院副教授张迅博士作了题为《基于FPGA的多核可重构系统温度及功耗研究》的报告,指出可重构计算和软硬件协同设计是当前计算机科研领域的两大核心,低功耗是可重构系统设计中考虑的关键问题。张迅博士系统地介绍了其对多核可重构系统温度及功耗方面的模拟研究。比利时IMEC高级研究员及Caliopa公司创始人陈伟博士介绍了其在嵌入式光纤检测技术及其基于光发射机芯片设计方面的研究进展。德国FCIDeutschlandGmbH公司蒋辰晖博士报告了面向Tbit/s传输速率的光通信应用的机遇和挑战。

法国SimFonIA公司研发工程师孙庆博士生动有趣地讲解了多学科复杂系统的可视化模拟和科学数据动态显示模拟软件的开发和研究。华中科技大学刘政林教授报告了其在嵌入式处理器安全运行机制的研究与设计方面的最新研究进展。研究针对嵌入式系统所面临的主要安全性威胁,从保护数据的机密性以及完整性的角度出发,设计了两种适用于嵌人式处理器的安全运行机制,研究了不同的实现结构对性能、功耗、成本等设计指标的影响,并将新的安全运行机制分别应用到嵌入式处理器的运行和启动过程中,从而达到改善嵌入式系统安全性的目的。德国IMST公司(原移动卫星和通讯技术研究所高级工程师张韬博士介绍了用于智能驾驶的CMOS雷达收发器前端设计方面的研究,飞思卡尔微电子工程师高源博士报告了汽车模拟集成电路在满足恶劣的电磁干扰环境方面的设计挑战。比利时IMEC.高级研究员陈昌博士作了题为《芯片化的下一代全基因测序技术》的报告,报告指出用于全基因测序的下一代测序技术已经为正在应用于患者的基因芯片打开大门。

学术英语下定义作文【三】

思辨性差,不仅提炼的观点就没有深度,而且还会抓不准。所谓抓不准,就是指议论时不能反映事物的本质,对于提供的材料,究竟说明了什么,不能吃准,材料、命题、话题本身说明的问题,有着客观的规定性,是不以你的主观意志为转移的。只有当你的主观与客观相符合时,这个准字,才有可能保证。譬如有个成语叫做绳锯木断,水滴石穿,绳怎样才能把木锯断,水怎样才能把石滴穿呢?如果说:要坚持,持之以恒,对不对?对,但只对了一半。在这里,除了坚持以外,还应当专一;要一门心思在一个地方滴。这样,断与穿才有可能。如果只抓住一面,就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述,当然也就很难抓准了。要想抓准,就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质,能够用全面的观点、一分为二的`观点、发展的观点去辨证地分析问题。

学术英语下定义作文【四】

周五,是秋天里难得的好天气,我们自己生态园小学的师生们畅游了著名的5A级风景区——云龙湖之小南湖风景区。

置身于小南湖之中,更能亲身到它的美,它既有“北方园林”的粗狂豪迈,也有“江南园林”的精美别致。小南湖湖中有岛,岛上的亭台楼榭,曲径通幽,繁树与群花轻语,碧水与绿岸相视,让我不由的加快了脚步。来到了一处鲜花围成的花坛,只见大理石的墙上刻着“南湖景区”,分外引人注目。

那个小南湖的空气格外清新,天也格外的蓝,让人心旷神怡。眺望远处,如海水一样的蓝色湖面被一座“三孔”白云石桥一分为二,桥上点缀着四个青瓦红柱的古典亭台,两岸的无数条柔柳万条垂下绿丝绦,这众多自然景观与远处的电视塔、高层建筑交相呼应,让我们自己在现代与喧嚣的都市中,享受着静怡和美好,我不由自主的按下了快门。

顺着荷风岛往南走,我来到了岸边,远处阳光透过云层,均匀的播撒在蓝色的`湖面上,波光粼粼,一座玉石马鞍漫步桥在阳光的照耀下显得像雪一样洁白。近处,刚刚远看还显出深绿色的柳条,近看更显葱郁,柳叶缠着柳条,层层叠叠,十分繁茂。我不禁再次拿起相机,将这一切收入取景框,按下了第二次快门。

再向前步行,转过两个弯,终于来到了桥廊走道。我加快脚步,走到了廊道之下,不禁感到了建筑的精美与恢弘。这座廊道很别致,上面是可以遮风挡雨的长亭,脚下是汉白玉石走道桥,两边是石栏与亭柱的交错组合,白石栏与红漆木柱规则排列,一直延伸到桥那头。而头顶的彩绘更是色调古韵,图案精美,造型巧夺天工。横木梁以蓝绿色漆过渡为背景,每个梁中部都有一个画作,或是“松柏图”、或是“驯鹿图”、或是“山水图”、或是“奇石图”、或是“梅竹画”,千变万化,令人目不暇接,我第三次捧起了相机……

西湖的美人人皆知,但在我心底深处,家乡的小南湖甚美。我们自己不舍离开了小南湖,欢声笑语在这里回荡。

学术英语下定义作文【五】

刘翔负伤的确使亿万中国人心碎。在众多鼓励声中,也掺杂着少数令人不悦的声音,什么“代言公司投资化为泡影”、“刘翔再度令人失望”,甚至还有人质疑刘翔的伤痛。或许中国人太希望在田径赛场上崭露头角,把厚望全部寄托在刘翔身上,对于结局的失望可以理解。但将原本带伤的刘翔仍进极度压力的深渊,又让其攀向金牌的悬崖并非明智之举,刘翔假装伤痛更是空穴来风。至于那些代言公司,难道只有运动员举着金牌谄媚的笑容才能让他们赚的盆满钵满么?也许他们看中的'只是物质而不是精神罢了。

成功,何必用金牌定义。相比而言,刘翔固然是幸运者。收看新闻时,主持人口中的赛场喜讯永远只有金牌细节,至于银牌和铜牌,有时一句话带过,有时甚至只字不提。人们的确更愿意记住第一。许多运动员因为只拿到银牌,就痛哭流涕,难道他们真的很失败吗?还有很多在赛场上奋力拼搏最终却没有拿牌的运动员,没有人记住他们。在我看来,所有为梦想全力奋斗的运动员,即使他们不能站在领奖台上唱着国歌看着五星红旗徐徐升起,都是成功者,因为他们战胜了自己。

成功,何必用金牌定义。羽毛球在场上消极比赛事件引起轩然大波。从雅典奥运会冠军张宁、龚智超到伦敦奥运会被迫罚下的于洋、王晓理,让球也是理所当然。表面的“为了国家利益”,说到底,不就是金牌么?难道为了几块金牌,就要与奥林匹克精神背道相驰?在者,即使不让球,运动员仍然具备很大的夺金实力。再说,这些并不光明正大的金牌,就真能证明中国体育事业的成功,而国人就不会为此感到羞耻吗?也许,我们没有必要太在乎金牌的数量,而是用一种纯粹的眼光去看待金牌,用一种理性、发展的眼光看待体育,不要将成功定义的太死。

成功,何必用金牌定义。每个运动员都有自己的信念与尊严,他们知道为国家和梦想奋斗,我们应当微笑着看着他们进步,而不是过分的干涉和苛求。没有金牌,他们同样可以成为成功者。不要让金牌成为众多利益勾结的物质成品,更不要让运动员成为这种体制下的悲哀。

成功,何必用金牌定义!

学术英语下定义作文【六】

什么是作文?有人说,作文是情感的一种宣泄,作文是思维也的一种记载;也有人说,作文是语言的`华丽织绵,是小桥流水人家的美丽意境,是铁马秋风大散关的冲天豪情,是朱门酒肉臭,路有冻死骨的深沉思索。

确实,恰如一千个人中有一千个哈姆雷特一样,不同的人对作文的概念有不同的诠释。

而我认为,作文是对生活的还原和升华。正如海德格尔所说:“语言是存在的家,在它的住处住着人。思想家和诗人是这个往自制看守,他们通过他们所说的东西而使存在成为言语,并且有言语中保持存在。就这一点而言,他们的看守是存在意义的完成。”(《柏拉图真理学说》)作文,就是将生活中的见闻、感受描绘出来,将对生活的想像与思考表达出来,让读者产生共鸣,从而让读者感受生活、思考生活。

所以,作文训练,就是要唤醒学生对生活的本真的言说能力,开启他们自我的智慧,激活其鲜活丰富的感觉,让他们通过写作成为感受细腻的人,观察敏锐的人,思维敏捷的人,有鲜胆个性的人,有独立自觉意识的人,能与他人正常交往沟通的人,有自我价值判断和独立见解的人。一句话,成为能敏锐地感受生活、有思想同时又善于表达的人。从这个意义上讲,作文教学任重道远。

学术英语下定义作文【七】

——题记

幸福,是一个多么美好的字眼,它是人们亘古不变的追求,更是人们一个美好的向往。

幸福是什么?

是那至高无上的地位?是那大把大把的财富?还是那至高无上的权力?

不,都不是。

病人说:“幸福就是健康,金钱能买来药品,但买不来健康。”

孤独者说:“幸福就是友情,金钱能买来朋友,但买不来友情。”

老人说:“幸福就是青春,金钱能买来钟表,但买不来时间。”

医生说,幸福就是康复的病人;

老师说,幸福就是学生的快乐;

父母说,幸福就是茁壮成长的孩子;

小朋友说,幸福就是好吃的零食……

幸福似乎没有定义。

幸福在那里?

一个美满的家庭,他们关心家人,幸福就在自己的家里。

一个和谐的班级,他们互帮互助,幸福就在班级中。

一个快乐的.团队,他们爱护一切事物,幸福就在他们身边。

曾几何时,我们偎依在父母的怀中,聆听这世间最美妙的话语;曾几何时,我们挽着朋友的手,诉说着我们真诚的友谊;曾几何时,我们漫步在林中的小路,感受着自然给予的恩赐;曾几何时,我们奔跑在广阔无垠的草原上,手握风筝线,回味着儿时带给我们的欢乐……

幸福似乎无处不在。

幸福有多长?

父母对孩子说:“我要让你一辈子都幸福,我亲爱的小宝贝!”

绝症患者得知自己只有1个月的生命后,并不害怕,而是快乐的度过这一个月,在生命的最后感受到了幸福的美好。

幸福,可能有一辈子,可能只有一个月,也可能是一过既逝的一瞬间。

是帮助别人后,别人给的一颗感激的心;是认识了新朋友后,朋友给的一个真诚的微笑。

幸福似乎有长有短。

幸福真是让人难以捉摸。让我们关爱他人,珍惜身边的每一个细节,放开手脚,把握好幸福吧!

学术英语下定义作文【八】

做在窗口前,我看着那棵盆栽,它努力的吮吸着清晨的露珠儿,也许是怕初阳把雨露过早蒸发掉;看看墙上的照片,始终洋溢着微笑;再看看床前的闹钟不紧不慢地走着......这是"幸福"吗?

"幸福"的定义是什么呢? 天沧沧,地茫茫,"幸福"在哪儿? 在大街吗?一对热恋情人相抱相依;小女生牵着宠物在悠哉游哉地散着步;商店老板热情向顾客销售东西,不管顾客买没买东西,他们的脸上始终洋溢着微笑;一对老夫老妻手挽手感受现代生活的美好......这是"幸福"吗?

在山间吗?花蕊与花瓣拥抱;大树与树藤拥抱;蝴蝶和蜜蜂与花朵拥抱;小鸟与蓝天拥抱......植物与植物拥抱;动物与动物拥抱.这是"幸福"吗?

在学园里吗?上课时,学生听老师讲课;下课了,老师在办公室改作业,同学们在操场上嬉戏、玩耍;放学了,同学们个个蹦蹦跳跳地跑回家去......这是"幸福"吗?

这些都是"幸福"的定义吗?

这些都是"幸福"的定义吗?如果不是,那"幸福"的定义是什么?"幸福"的定义是......只要自己觉得幸福了,那你就幸福了......这就是"幸福"的定义.对吗?

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