开心作文同步作文幼小衔接【一】
1、启发式教学：
教学的最终目的和启迪学生思考，增长智慧，而不是填鸭式的灌输。我的课堂不同于其它课堂的一个地方是，我善长运用一种类似于苏格拉底的“精神助产术”的启发式提问，通过对学生的启发式的提问（或者叫盘问），让学生和自己的思维、内心对话，帮学生理清思路，启发学生发现真相，达到增加智慧的目的。
2、小班式教学：
小班式教学能让每个学生都得到关注，也是启发式教学的一个前提，为了保证教学效果，我严格控制班级人数。
3、掌握式教学：
毕业班的学习直接目的是为了应——试，这就要生对学习内容加以掌握，为此老师要控制好难度和进度，注重复习和落实。为了保证学生掌握和落实，我会严格检查作业，批改作业，注重复习和测试。并根据学生学习反馈情况安排进度和难度，循序渐进，稳步推进。
4、注重习惯养成：
小学阶段是养成学习习惯的重要阶段，我十分强调学生的行为习惯、思维习惯的养成。经过一段时间的学习，学生的听讲习惯、书写习惯、作业习惯、思维习惯等方面都会有明显提高。
开心作文同步作文幼小衔接【二】
在六年级主要学习分数和圆相关的图形，其中从小数到分数是数学的一个大的跨跃，分数的认知难度要远大于对整数，小数的认知难度，而圆是直线到曲线形的一个大的跨跃，其难度也远大于直线形的认知。总的来说，六年级数学学习难度陡然加大。
另一方面，六年级内容也是中学升学（择校）的主要内容。在小升初的升学（择校）考试中，直接考查六年级以前内容的题很少。
因此，家长、孩子对六年级学习应该充分重视。实际上，进入六年级后，家长们普遍加大了孩子数学培优的力度，这也导致六年级竞争十分激烈，甚至是残酷的。家长和孩子也要认清这个形势，转变一些不现实的想法。
开心作文同步作文幼小衔接【三】
有时为了衔接上下文内容，可用一两句话放在段落的开头或结尾来承上启下。开心作文同步作文幼小衔接【四】
朋友家有一只猫咪，金黄的皮毛，见了人总是怯怯的，一双大眼睛闪烁着拘谨与不安。我随手拿起一只玩具熊逗它，它没有表现出一只三个月大猫咪应有的顽皮与好奇，似乎弄清了我没有敌意后才渐渐投入游戏中来。朋友把它从地上抱起，向我讲起了它离奇的身世。
小区附近有一只野猫，朋友曾好几次见到它在阴暗的角落里出没。野猫也有爱情，爱情的结晶是七只猫仔。野猫妈妈无力抚养这么多后代，它自己过的也是饥一顿饱一顿的生活。小猫断奶之后，它把小猫衔起来，放到小区住户的门口，然后在暗处躲起来等待，一直等到这户人家发现了小猫。
即使小猫被高高兴兴地抱进家里，野猫妈妈也并不立即离去，它要在外面多耽一会儿，直到确认小猫已被这个家庭收纳，才回窝里去衔下一只。听说有几户抱回小猫的是小孩子，不到五分钟后小猫就被家里的大人扔了出来，这时野猫妈妈会衔起它到另外一家去碰运气。
最后有只小黑猫始终无人接纳，也许它颜色不够吉祥，也许是小区的宠物已趋饱和，总之是野猫妈妈自己抚养了它。
朋友点点怀里猫咪的鼻子说：“还记得***妈吗？***妈不要你了。你想妈妈不？”猫咪“喵呜”地叫了一声作为回答。
朋友说，这只小猫自从抱回来就再也没有出过家门一步，它对大门有着根深蒂固的恐惧，大概是曾被别人家扔出来过吧。如果朋友偶尔把它抱到门口附近的区域，它会发出凄惨的叫声并极力挣脱，它怕极了被再次遗弃。也因此，它从小就乖得出奇，未经人指导就知道在地漏处大小便，也不象一般的小猫，把沙发和床单作为自己习武的场地而抓得四处开线。它与主人建立起深厚的感情与默契，体现出猫类少有的对人的依恋。朋友早晨七点出门上班，它每天早上六点准时把主人舔醒，为此朋友从来不用上闹表。每天下班时，小猫都会趴在阳台上了望，期待主人身影的`出现。
朋友讲完了小猫的故事，我陷入良久的沉思。野猫从来都为人所憎恶，它们在夜色中出没，身上沾满污秽，犹如撒旦的使徒。我曾耳闻目睹许多人类迫害野猫的事件，其中不乏令人发指的残忍。反过来，在野猫眼中，人类也当是它们的头号天敌，你很难接近一只野猫五米之内，它们闻到人声会立即远遁。
那为什么野猫妈妈甘冒大险，将自己的亲生骨肉交到人类手里呢？
我想，这只野猫妈妈一定是家猫出身，它也曾享受过家庭的温暖，主人的爱怜，它了解人类，深知幼小的猫咪对大多数人都有一种强烈的诱惑。它也未必是抚养不了这窝小猫，更合理的解释是它不愿小猫一生过着饥寒交迫的生活。它知道，小猫在人家里，会吃着美味的猫粮，躺在宽敞的阳台上享受阳光。真是用心良苦啊！谁能说母爱的光辉只在人类中闪耀呢？野猫的后代也终于没有辜负母亲的期望，每一只小猫都健康地成长起来，没有一丝的野性，其聪明乖巧还越过了寻常家猫。但愿它们不要遭受野猫妈妈的不幸，被主人遗弃而流落街头，也但愿我们城市各个角落的野猫一族会终于消失，因为它们始终渴望的，依然是人类的爱。
开心作文同步作文幼小衔接【五】
楼兰，曾是中国一座著名的古城，许多古代诗文都提到过它，王昌龄还留下了黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还的名句。唐朝时，这里还是一个十分富饶的地方，它靠近罗布泊，周围水草丰茂，牛羊成群，又处在丝绸之路上，是东西方客商往来的必经之地。
可是现在，楼兰却早已被沙漠吞噬。居民迁走了，牛羊不见了，罗布泊干涸了（50年代还有水），丝绸之路中断了，只有那断壁残垣还留在沙漠中，偶尔有一支考察队来到这里，凭着废墟想像它昔日的风采。
开心作文同步作文幼小衔接【六】
今天夜里，爸爸一个人躺在床上，家里空空的，突然很想你跟妈妈，你小时候的点点滴滴，也浮现在爸爸的脑海里，回忆起来，真的很甜蜜。
在妈妈肚子里的时候，淘淘每天晚上都要淘气一下，不停地在妈妈肚子里转圈圈，经常还要踢妈妈肚子几下，爸爸摸着妈妈的肚子，知道那是淘淘急着想出来看看外面的世界。
待产的时候，淘淘又开始淘气，折腾了妈妈两天，却怎么也不愿出来，那天，奶奶在产房外面哭了，爸爸也很担心，妈妈一个人坚强地陪伴在淘淘身边，直到听见淘淘清脆的哭声。
爸爸第一眼见淘淘，淘淘躺在医生的小桌上，小身子不停在动，偶尔睁开小眼望望周围陌生的世界，爸爸瞅你，你也偷偷眯眼看看爸爸。
回到家，淘淘脚上身上开始蜕皮，刘阿姨还给淘淘拍了大脚丫的照片，这大概是你人生中第一次成长的经历吧，那一天，爸爸妈妈都很高兴。
淘淘第一次离开奶奶，也是唯一一次跟奶奶分开，是一个很热的周末，那一天，奶奶回老家，淘淘耳朵后边生了好多小疙瘩，爸爸妈妈带着淘淘，一直打不到出租车，在太阳底下晒了好久，淘淘估计晒得难受，把头钻进爸爸的怀里，好不容易到了医院，又排了好久的队，才给淘淘看上病，医生说是湿疹，把爸爸妈妈都急坏了。
2014年夏天，淘淘跟妈妈回莱阳住了三个月，三个月——爸爸第一次体味父母对孩子的思念，每个周，无论多么麻烦，爸爸都要回家看看淘淘跟妈妈，这三个月，淘淘会自己翻身了，会笑，会一些简单的肢体语言…
回到济南，淘淘跟爸爸妈妈奶奶一起搬到了长清，可是很快天气就冷了，没有暖气，淘淘只能跟奶奶又回到莱阳，刚走那几天，爸爸妈妈对着空荡荡的房子，不想说话，也不想做任何事，总感觉少了什么，那是妈妈第一次跟淘淘分开。
爸爸妈妈第一次回家看淘淘，淘淘见到我们，有些陌生，估计是不认识了，分开一个多月，对一个那么小的孩子，确实漫长了些，但是看到你会走路，而且健健康康的'，爸爸妈妈好开心。
后来，爸爸妈妈每个月都会回家看淘淘，淘淘也在一天天长大，有一次淘淘感冒了，很严重，奶奶怕爸爸妈妈担心，没有告诉我们，从视频里看到淘淘憔悴的小脸蛋，爸爸妈妈的心都碎了……
渐渐地，淘淘能很稳当地走路了，会喊爷爷奶奶爸爸妈妈，会自己嚼饭菜…虽然不能每天都陪在淘淘身边，却能在视频里不断看着淘淘一天天长大，每次淘淘喊爸爸妈妈，爸爸妈妈都会打心眼里感动。
去年夏天以后，淘淘跟爸爸妈妈一起的时间长了许多，我们努力想补偿我们亏欠淘淘的关注和关心，我们多么希望淘淘能一直陪伴在爸爸妈妈左右，让爸爸妈妈见证淘淘成长的每个瞬间，一家人永远不分开。
淘淘最亲爱的爸爸妈妈
开心作文同步作文幼小衔接【七】
实际上，我是把暑假衔接班的教学和后面教学作为一个整体来规划的，具体安排是：
第一阶段（暑假期间）：32次课。内容包括分数的运算（6次课）、分数应用题（6次课）、比和比的应用（6次课）、百分数和百分数应用题（6次课）比例（4次课）工程问题（4次课）。以上课时都包含复习和测试。
第二阶段（9月——元月）：32次课。包括圆和圆柱（6次课）、行程问题（6次课）、统计知识（6次课）、专题知识复习（14次课）。
第三阶段（寒假）：方法专题（10次课）。
第四阶段（3—6月）：综合复习。
