英语八下每个单元作文【一】
夜变得繁华，宁静在哪儿？宁静又从何说起？
宁静无非就是独自一人，在浪漫星空下，什么都不去想，只去体验一下风儿与发丝的秘密谈话，或是和身体的清爽接触；无非就是听听虫儿叽叽喳喳的聊天声，或是看看万家灯火温馨和谐的'景象。
倘若真有这般宁静，我们却不能什么都不想的，肆无忌惮的去享受。越是宁静就越得时刻揣在怀里，若不这样心总不会踏实、总不会心安理得。
宁静或许给我们太多的压力，某天坐着突然看到早上妈妈交代给自己的家务忘了做，便考虑着怎样对妈妈解释；或是想着烟不离嘴的爸爸，怎样才能让他戒烟，让他要爱惜自己的身体；或是猛然意识到明天的考试，自己该怎样应付，我们好像很忙，忙到忘了去复习；或是想到遥远的未来，自己又会长得怎么样，从事什么职业；……
每一个宁静的夜晚，我们都会想到自己不能做、不能理解的事，宁静的夜里勾勒些许回忆、引出些许烦恼和伤感，但同时也得感谢宁静，在无数个宁静的夜里，我们可以认真的审视自己、解剖自己，让自己尽善尽美。
如果能够选择，我宁愿享受吹吹风、听听虫儿聊天声、看看万家灯火。我希望自己身心放松，而不是头脑紧绷。因身心轻松的人思考更周密、思维更敏捷、心灵更纯洁。
此时，我坐在星空下，想享受梦寐以求的宁静，可现在只能托着下巴任思绪飞扬。宁静的夜啊！你是否总是乘着风、驾着雨去；是否总是留些迷惘、留些惆怅呢？
英语八下每个单元作文【二】
学习了《给幼儿教师的建议》，其中顾晶老师的一篇《关注每个孩子》，要关注好的，关注差的，更要关注不声不响的孩子。特别是一句作为年轻教师，班级的常规让我很为难，我把注意力放在了一些调皮的孩子身上，为了使这些孩子能遵守规则，鼓励他们要做到最好，在发现他们进步的时候，我都能对其进行了表扬，是不是像婷婷这样的乖巧的孩子，在不经意间就被我忽视了呢?
在读到这一段话的时候，我想到了这样一件事，在五月二十五日，我们小班年级组向家长开放半日活动及亲子迎六一小运动会。在听了我上的课以后，请家长填写家长反馈意见，周子航的家长在反馈意见上这样写道：我希望老师上课的时候能够对我家宝宝多提问，老师一次也没有提到他。我看见这条建议很惊讶，因为今天的活动，每个小朋友都有家长参与，所以我已经照顾到每一位幼儿，努力做到提问到每一个孩子，难道还有小朋友没有被提问到。
我去询问了班主任，唐老师帮我一起想一想，因为她始终参与在活动中。她回想了一下，然后很肯定地说：是的，周子航你没有提问到。你今天提问幼儿的面很广，已经注意到了每个孩子，但还是落下了一个周子航。
孩子是父母的希望，是一个家庭的希望，孩子的每一点滴都会牵动一个家庭的心。
今天的`活动，家长们都在关注着自己的孩子，在上课时的表现，每一次老师的提问，他们都希望是自己的孩子在回答，那样他们会觉得很自豪。而我今天却一次也没有提问到周子航，使他的家长很失望。这也让我觉得百密一疏。
经过这件事后，我对周子航小朋友更加关注了。虽然周子航小朋友平时不声不响，见到老师感觉也有点胆怯。但是，他上课的时候很认真听讲，也能开到脑筋，只是不敢大胆举手发言，但是从他的眼神中我发现他是多么渴望老师提问他。我提问他，他也能回答地正确，可是声音不响亮，在操作活动中，特别是数学操作活动，他多能理解老师的要求，并且完成得很好。
其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，决定了他们的不同。而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的闪光点因势利导，会收到意想不到的效果的。
英语八下每个单元作文【三】
??个夜晚的守候作文牵引岁月的渠，打开流年的洪流，泛滥了多少少年的情怀。花开的彼岸，波涛在心海澎湃，追逐潮去，等待春来。
许是，谷里清泉太潺太潺，许是，崖下的风太暖太暖
谁的指尖滴墨吟染着浅夏相遇的唯美？谁又在仲夏的七月许你静待花开，惟愿你一世安暖？
仿佛，在七月的雨季里，真的相遇了一个莲花脱胎转世的女子，只是为我而来，浓浓的烟雨里，风吹不走一弯月光。
瀰漫的雨雾里，静静的盛开在玉砌雕阑的旁边，我静静看着水中的你，微红清韵，露藏于心，亭亭立于水中，
清绝了一晚月色。也许佛祖遗落你时，他忘了多给你些修行，我就可以不必独自徘徊在这月夜。
回廊里，弹一曲锦瑟流年，一阵微风吹来，你用微漾的芳香与我回应，一旁的柳倒影，掩不了你绝世的身影，捕捉你清浅的一笑，深深的凝眸，我用我一生的痴默默守候。也许它在时光里苍白，也许它在轮回里无奈，我不会后悔，只为你花开的一季。
相守你，静开的岁月，任青丝无色。相守你，我满头华发，时光渐老。相守你，我步履蹒跚日渐老去。看着你绽放婀娜的身影，
看着你秋风里又瘦成了一颗莲籽。把你安放在我的掌心，不让你掉落河底的淤泥。你的柔情旖旎的.心事，在我的掌心肆孽。
是你在月光下浅吟着唐诗宋词？还是你在雨夜里倚窗凝望？还是那一阕盈满温婉、若雨轻涵的碎碎念？
向往云的自由，风总在每个季节默默的相和。寄一笺白云朵朵，写满四季的花开花落。
也许时光就这样带着些许的美好，慢慢的从你的指尖滑落，没有落寞，没有慨叹。
扯下夏夜的星月，放在写给你的信里，再把点点的流萤也装进信里，还有昨夜的檐雨，今夜的布谷深深的呼唤，
还有香蒲香菱的清香，把我的野，把我的夜，把我的全部 的思念都装进信里，写给你。
那夜，你收到我的信。开启的一瞬，星月飞上了天空，月色泄泻，星星眨着眼。萤光轻舞，玫瑰花瓣轻轻撒，
飘动在月光里，在月色里划出优美的弧线，与你舞动着，一阵微风，我竟分不清是你馨香，还是野玫瑰的。
你宛如一只翩跹的蝶儿，舞动在时光轻逝的花丛里。还是你本就是一只蝶儿，与你的相遇，在你羽化后，
你在我眼前轻轻飞过。我便记住了你的颜色。
或许有一天，你还会做茧，或许有一天，你会是一只行动缓慢的毛毛虫。
别担心，亲爱的，我依然爱你。
暗夜你是导航的灯塔，白天你是罗盘的指南，
亲爱的，告述我，我离港湾有多远？
英语八下每个单元作文【四】
我想问问你们，你们懂得感恩吗？你们有爱心吗？你们乐于助人吗？
我知道，现在有很多志愿者都献出了自己的爱心，已经帮助过贫困山区的孩子们，实现了他们的愿望。同样的道理，别人帮助了你，你有想过帮助他人吗？
我不喜欢恩将仇报，因为这样会让别人更恨我，更讨厌我。而且，如果别人帮助了你，你还不领情，不懂得回报别人，那别人就会认为你是个无情冷酷、不懂感恩的人，不再帮助你。到时候，如果你要后悔还来得及，只要让人感受到你的真诚，就会认可你。正所谓“亡羊补牢，为时不晚”。其实，帮助人是一件很快乐的`事情，只要能表达出你的一份爱心，就能快乐你我。
为什么你们都有一个以上的仇人？因为你们不懂得感恩，遇到一点儿小事就和他（她）大吵大闹，即使不是故意的。感恩，要从小培养，从娃娃抓起。不仅要自己有爱心，也要让别人知道，爱心也许能改变人的一生。不要心胸狭窄，应该大大方方，不随便怀疑别人，这样才能拥有更多的好朋友。传递爱心，让感恩洒满全世界；传递爱心，把感恩放在第一位。要知道，幸福的时光里也有“感恩”二字。
生活的道路上难免会有一些磕磕撞撞，如果你没有宽大的心，就会失去更多，获得更少。让我们一起动起来，把爱心传递给每一个人，为晚辈做一个好榜样，让他们知道：爱心在心底，不要抛弃；感恩最重要，谁都要做到！
英语八下每个单元作文【五】
这个游戏从表面上看只不过是一个报数的游戏，可是，它还有“陷阱”，规则有点复杂。“１－２”还是照常报数，，可是到“３”了却得报“４”，到“４”时却得报“３”，这就是“颠三倒四”，一不小心就会出错。到“７”时不能报数，得做动作，跳起来双手上举，“８”也不报数，做动作，跳起来双手下伸。到“１０”了，还得双手抱肩，也不报数。报完“１－１０”就重新开始，而且会改变方向。说错了的，还会吃“板粟”，被同学们打头，错了三次，就要被罚写一篇作文。
开始玩游戏了，第一轮就给了我沉重的打击，本应该报“４”的，我却条件反射般地报“３”，我真是太愚蠢了。我吃了同学们的不少“板粟”，真的是太令人尴尬了。一出错，我就更加紧张了，而且报了几轮后，难度又开始增加了，有顺时针和逆时针。结果，越紧张，越容易出错，我把顺时针和逆时针搞混了，旁边的同学双手抱肩后，我不知道是该我说“１”呢，还是他左边的.同学说“１”，我又呆了几秒，输了，又吃了不少“板粟”。这时，其他的同学可兴奋了，因为到目前为之，我已出错两次了，是最有可能被罚写的。第三次的时候，我小心翼翼地报着数，一圈报完了，我没出错，两圈下来了，我也没出错，我的脚下仿佛踩着一朵幸运的云，心情也轻松了一些了。可是难度又增加了，不仅顺时针、逆时针交替着报，而且还加上英文和中文交替着报。“１”、“２”、“４”、“３”，到我了，我却鬼使神差般地说了“FIVE”。我的妈呀，我又出错了。同学们大笑，整个教室都沉浸在欢笑着，只有我无比尴尬，我终究没有摆脱写作文的命运，我脚下的那朵幸运的云飘走了。还好，游戏接着进行，我想：下一个会是谁陪我写呢？有人作伴，总比只我一个人罚写要好。原来是朱博颖，她本该上举的结果做成了下伸，顺时针变逆时针的时候，她没反应过来，她已错两次了。这时，那些一次都没错的同学兴高采烈地手舞足蹈，朱博颖紧张得嘴唇咬着手指。“ONE”、“TWO”、“３”，到朱博颖了，她脱口而出说成了中文。她的脸顿时变得通红，她一共输了三次，也要被罚写了。这时，大家都松了一口气，我更是为朱博颖喝彩，我们是同病相怜了。
这就是《七上八下》的游戏，怎么样，想“七下八下”的心情，就来玩这个游戏吧。
