初中消除隔阂的作文【一】
我初次担任初中的数学教学工作，在教学中曾遇到过很多困惑。为了使自己能更好地胜任这份工作，我选择了阅读《初中数学教学策略》这本书。
所谓的教学策略，是指为完成一个特定的教学任务，对相关教学任务的教学目标、教学内容、教学方式、组织形式、教学资源等做出的系统设计及采取的具体措施。对于一名数学教师来说，采用什么样的教学策略才能有效地从事初中阶段的数学教学，提高数学教学效果？书中说到：教师在制定一个明确的教学策略的时候必须在教学内容和学生状况两大方面上进行观察、思考与分析。在教学内容分析中主要谈了一下教学目标。作为教师的我们都知道教学目标是指“为什么而教”、“学生学完这些内容后能够做什么”。教学目标有远期目标和近期目标之分。
远期目标可以是某一课程内容学习结束时所要达到的目标，也可以是某一学习阶段结束后所要达到的目标。结合初中数学教学内容，我觉得远期目标应包括：
一、让学生自己探索基本的数量关系、图形性质，在探索中发展他们的推理能力。
二、把生活中的实例带入课堂，使问题生活化，从而使学生体会到学习的必要性。
三、让学生从几个基本事实出发，证明一些有关三角形、四边形等的基本性质，进而掌握综合法证明的基本格式。
在日常教学中，学生数学推理能力的培养是很重要的，它是我们教学上的一个远期教学目标，它不可能在一天、几天、几个月内就完成的，我们每一节课都要对学生进行一些培养数学推理能力的练习，我们在设计教学策略的时候就需要把这一方面考虑进去，采取适当的教学策略以培养学生的数学推理能力。
初中消除隔阂的作文【二】
这是数学教师的知识结构的核心部分，专业知识丰富的教师，才能正确地理解初中数学教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、较好地掌握初中数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。
要想当好初中数学教师，还必须具有扎实的初等数学知识、一定的高等数学知识以及一些数学史知识。只有掌握了这些知识，初中数学教师才能透彻地分析初中数学教材体系，准确地把握数学知识的结构体系，为数学教学工作奠定坚实的基础。
初中消除隔阂的作文【三】
也不知道今天到底是不是你生日，更不知道你会不会喜欢我的这份祝福，但我还是鼓足勇气写下了。
——可群（我中文名）
看到这份祝福，你也许不会太惊异吧，都说了要给你写贺文，这还算什么惊喜嘛，嘿嘿，没关系，我依旧坚持写下来！请继续往下看吧师父。
认识有很久了。是因为一次偶然的机会，听到朋友推荐你的作文本，厚着脸皮去了，我知道我其实没资格去，因为当时我还是个无名小卒，在里只有寥寥无几的几个朋友。看到你在作文本发出招收徒弟的消息，我心生一念：你做我师傅怎么样？马上，我面不改色的.就给你发了纸条，你爽快的答应了。
就这样，意外的相识了，意外的从陌生人变成了师徒，世事变化总是很大的。
我有了所谓的师父，你有了所谓的徒弟。
给你写这篇贺文时，我都是红着脸写的，小依觉得自己真的真的好对不起你小谢师父。每次作业，我都偷工减料；每次作业，我都拖拖拉拉。的确像你说的，我很忙，但我们心中都清楚，我才读小学，不会忙到那种程度，但你依旧原谅了我，不管我怎样拖拉，不管我怎样完成的不好，你都会很耐心，这也许就是你好人缘的根源吧。
终于，在我生日的那天，你给我写的贺文中，你终于写出了对我的批评，作为一个徒弟，被师父批评很正常，我也不会有太多的懊恼，因为我知道，我的确是一个不称职的徒弟，连作业也要拖拖拉拉拖上几个星期。看到了你给我的贺文后，我很感动，也很歉疚，更多的是悔恨。从那天开始，我就发誓一定要好好对待和完成你布置的每一次作业，从那以后，我真的变了，我真的真的，又回到了。
小谢你知道我为什么不太喜欢来吗？说句心里话，这里很多朋友都反映，她们觉得里很多人都是看自己和某人的关系打分的，她们都觉得不再是那么出淤泥而不染了，我也越来越这么觉得了。除了忙，我也是因为这个原因有点拖作业。
小谢师父，我真的很忙，每天写作业都要写到九点，每次都匆匆洗把脸就睡了，哪里有时间来写文章？请你多多谅解。当然，以后我会尽量按时的完成每一篇作文，做个乖徒弟。
废话不说了。
匆匆的缘分，匆匆的相识，一对似知心朋友的师徒，我们之间，没有隔阂。
虽是师徒，我俩却十分亲近，不会太严肃，也许是因为年龄差不多吧。就是这样的缘分，使我俩走到了一起。
或许是准时的祝福，或许是早来的祝福，只想默默在你身后为你鼓劲、加油，现在，小依徒弟默默的对小谢师父说一句：生日快乐！
