科普类作文地球怎么了的由来【一】
1.要生找出体现克隆“神奇”的生动形象的语言。这一环节我让学生自由回答来完成，学生纷纷找出许多生动形象的词、句、语段等，充分训练了学生的表达能力，积累了语感。
2.激起兴趣，学习说明方法。与学生共同探讨介绍克隆是什么时的说明方法时，我先让学生从前四个自然段中找出了克隆的定义，而后以一句话：“作者在介绍什么是克隆时，本身一句话就可以说完，可作者居然用了四个自然段。这是不是太啰嗦了?”一石激起千层浪，学生兴致盎然，纷纷思考，答案精彩迭出。在此基础上，引导学生本段运用分类别、举例子、下定义等说明方法，从四个角度分别介绍克隆是什么，使克隆知识的介绍给读者留下深刻的印象。
3.用好资料，活学活用。如克隆羊的诞生过程中，我激发学生学习的热情。在介绍时，配上图片展示。学生边听边看图片，其乐陶陶。其后我再向学生展示克隆技术下诞生的其它动物品种，大大激发起学生的热情。再如，克隆技术在造福人类方面，远远
不止课文所提及的.内容，第八节最后的省略号，给读者留下了太多的想象空间，引发读者去想象克隆技术的“诱人的前景”。因此，还引导了学生交流从网络、书籍等地方了解到的克隆技术在造福人类方面的重要意义。
4.激发思维，大胆想象。在认识到克隆是把“双刃剑”后，让学生天马行空想像，“假如我能克隆，我想克隆……”要求学生做到想法必须对人类有益。此处的设计旨为学生提供了一个课后交流的平台，让学生在课后可以畅谈自己的想像，以此达到领悟
课文语言内涵的目的。
最后谈谈我教本课的困惑：本课教学过程中，体悟和读书之间的矛盾还是没有处理好。虽然也知道在读中体悟，在体悟中读，但是一到课堂上，要么缺少读书，要么体悟得不深入。看来，自己以后还要锤炼基本功，真正驰骋于语文天地，真正畅享到语文的乐趣。
科普类作文地球怎么了的由来【二】
美是无处不在的，每个地方、每个时段，当你用心去观察，你都会发现，原来这个世界是那么美！
当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子――这时你感觉到的，是不是美呢 当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容――这时你感觉到的，是不是美呢 当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。
美有许多的表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的――当你快乐时，与你一起分享快乐的.人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人；当你失败时，眼神里有鼓励的人??不管他（她）是你的朋友、老师、父母或其他，他（她）带给你的，你所感觉到的――是的，就是美。
有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美――永远在你的心中！
其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部分乃至一棵小草。有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。所以――美在我们的身边。
朋友，不要再长途跋涉的寻找美的真谛，也不要冥思苦想美的真正含义，美是很实在的东西，千万不要把它抽象化。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧――是他们给你以美的享受；试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧――是他们给你以美的感觉！
地球上的每个生物都拥有美，可能你一时疏忽，就发现不了它，每一种美都蕴含了无限的意义。你发现了美，可以说你很幸运，可是发现不了美的人们，不是很痛
科普类作文地球怎么了的由来【三】
“唉，唉……”这是谁在唉声叹气，默默流泪呢?
她就是我们每个人的母亲——地球。
“地球大姐，你怎么啦?哪儿不舒服?”“原来是彗星小妹啊!你有所不知，六十多年前，我的孩子们发动了战争，自相残***，使得我遍体鳞伤。过了很长一段时间，我才渐渐康复。可最近不知怎么回事，我总觉得呼吸困难，头昏脑胀的。”“有病须早治啊。你为什么不去星际医院看看呢?我现在就陪你一块儿去吧。”
地球一想也对，于是在彗星妹妹陪伴下去了星际医院。
进了星际医院，他们先来到呼吸科做了胸透。织女星大夫看了看“X”光片子，然后对地球说：“因为现在人们只顾经济利益，许多工厂毫无节制地排出了大量有害气体，所以你才感到呼吸困难。”
他们又来到了五官科做了检查。射手座大夫对地球说：“近些年，人们到处开发建房，建筑工地噪声不断，才吵得你头昏脑胀的。”
最后，他们来到了内科。牛郎星大夫检查了地球的身体后说：“人们大肆开发，乱砍滥伐，森林和湿地面积渐渐减少，使得你的肺和肾逐渐萎缩;人们很长时间没有疏浚河道，还把垃圾和污水随意排放到大海、河流里，使得你血脉流通不畅……所有这些人为的污染和破坏，使得你身体不适，非常难受。”听到这里，地球难过得又流下了泪水。
地球上的人们，不能在执迷不悟了。没有了地球，我们就没有生存的空间。让我们携起手来，爱护地球，保护地球，不要让地球妈妈再受伤害，再流泪了。
