英语作文建议选修太极拳【一】
我游览过水平如镜的西湖，玩赏过温婉秀丽的漓江，但是总感觉它们不及我们安阳易园的太极湖。
太极湖的水真静呀，静得让你感觉不到它在流动；太极湖的水真绿呀，绿得仿佛那是一块儿无瑕的翡翠；太极湖的水真清呀，清得可以看见水底的小鱼。在这一片明媚的湖水中有着各色各样的小鱼在期间嬉戏，它们不时吐出像珍珠似的小泡泡，不时还逗弄一下那绿绿的水草。形态各异的鹅卵石或大或小，或长或短，或光滑或粗糙，就那样像熟睡的娃娃一样静静地躺在水底。茂盛的水草三五成群的簇拥在一起，随着水波摇曳，袅袅娜娜，妙曼无比。让我看着也感觉浑身柔软起来。
太极湖上的游船也各展风姿，鸭子型的，天鹅状的，鱼状的，各式各样的在湖面上游弋，人们坐在船上观赏着鱼儿，欣赏着岸上的美景，仿佛陶醉在这美丽的画卷中。真有一种“舟行易园中，人在画中游”的感觉。
太极湖的周围，红的花，绿的草，点缀在太极湖周围，更让人称奇的是太极湖岸边一幅幅的棋谱，一幅紧联一幅，似乎在等待太极真人来下棋，让人浮想联翩。
这就是我家乡的太极湖，象征我们安阳和谐，兴旺、昌盛的太极湖，它在我心中永远是一个璀璨的明珠。
英语作文建议选修太极拳【二】
今年国庆回叔叔家，有幸到著名得太极洞一游。去得路上就听大人说太极洞是“仙人”去过得地方，我想，那里一定很好看。刚进洞口，一看果然不假，里面有许多奇形怪状得石头。听导游介绍，这里是我国华东地区最大得天然溶洞，洞深5400余米，洞中行舟750米，大小景观达700余处，素以“险峻、壮观、绚丽、神奇”而著称于世。明代被誉为“天下四绝”之一。
洞内道路曲折盘亘，忽上忽下，象似一个巨大得迷宫。越往洞里走，越感到奇妙极了。瞧，透过那五颜六色得灯光，我看到了张口龙头、槐荫古树、倒垂杨柳、倒挂灵芝、金色宝塔、八仙过海、莲花宝座等等。更没想到得是，在洞里，竟然还有一条弯弯曲曲得河流，于是我们坐上游船，又观赏了其它得美妙奇景。洞里得景色让我看得眼花缭乱，我兴奋极了，一会儿用手去摸摸它，一会儿去探究它得来历，一会儿请爸爸给我照像，留作永久得纪念。太极洞真是让我流连忘返，大自然真壮观，给我们后人留下了这么宝贵得资源，我们一定要好好地保护它。
英语作文建议选修太极拳【三】
去年暑假，我们一家四口去太极湖度假。太极湖位在武当山机场的东边，是个不论是看日出、赏夜景，还是观星都非常适合的地方。听着妈妈对太极湖美景的描述，我的情绪也跟着高涨了起来。
离目的地越来越近，我的心跳也愈来愈快。“我们到啰！”妈妈喊着。那美丽的湖水就近在眼前了吧！但我睁开眼睛，却不见太极湖的踪影，取而代之的是条长长的湾。原来，原本在武当山机场的确有很多大大小小的水潭，但是为了要盖建筑物，把水池都给填平了，本来住在那的民众，迁移至这个湾后，还是习惯说自己是“太极湖人”，所以就把这叫太极湖。在晴朗的夏夜，也可以清楚的看到北斗七星。
沿着沙滩走着，波浪敲打岸边的声音清脆、使人平静。浪花不时地溅在我的腿上，有种凉凉又清爽的感觉，暖洋洋的阳光照射在我身上，没有平常疼痛的灼热感，反而很舒适。看着其他小孩追逐嬉戏，不禁会心一笑，跟着加入他们的行列。时光飞逝、天色已晚，在各自吃完晚餐后，很多的站在凉亭看夜景的游客。满天星斗似乎在诉说着人生的美好，温柔的风掠过脸颊，我最喜欢凉爽的夏夜了。
夜深人静，妈妈催促我快快上车，启程回家，我不舍的多看了太极湖几眼，巴不得能再待久一点，但谁敢违抗妈妈呢？我不服气的上了车，把车窗全打开，静静地享受在太极湖的最后一刻，直到周公找我下棋去了。
这趟旅程唯一的遗憾就是没能亲眼见到太极湖的日出，所以我想再来一次。我相信大家看到太极湖的美景，心中一定会不禁赞叹道：“这真是上帝的杰作啊！”百闻不如一见，你何不亲自走访一趟，品尝这大自然的奇迹呢！
英语作文建议选修太极拳【四】
我的家乡十堰是一个山青水秀的地方。这里有一个美丽的湖泊—太极湖。它位于闻名世界的道教圣地——武当山附近。从市区乘车大约半个小时就到了太极湖景区。
首先，映入眼帘的是一个圆形的小广场，广场中间有一个圆形的喷水池。洁白的水花长年从喷头喷出，变换出各种造型来迎接四面八方的游客。广场的旁边围绕着售票厅和休息室等。
经过宽敞明亮的售票厅，顺着楼梯走到出口，美丽的太极湖就呈现在我们的眼前。它像一块藏在深山中的碧玉，被周围绵延不断的群山紧紧地拥抱着，太极湖是那么的大，大的一眼望不到边，一艘艘游轮在远处就变成了一个个白点。太极湖的水是那么的清，让人忍不住想去摸摸它，就算你把手放在水里，依然能清晰的看到手掌里的纹路。
睛天下的太极湖在蓝天白云的映衬下，显得那么绿，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。碧绿的湖水静静的，像一面大镜子，映着蓝天白云，显得异常清澈。两边的群山倒映在水中。好像鱼儿在天上游动，鸟儿在水底飞翔。当太阳照在湖面时，湖面上波光粼粼。这时的湖水仿佛变成了一个巨大的聚宝盆，闪耀着耀眼的金光，让人看也看不够。
如果是雨天轻烟似的薄雾笼罩着太极湖，周围的群山若隐若现，只能看见一点灰色的影子，像一个个害羞的少女用纱巾遮住了自己的面容。宽阔的湖水变成灰蓝色和远处的天空浑然一体。这时水平如镜的湖面就变成了小雨点的舞池。它们在上面跳起了欢乐的圆圈舞。沙沙的雨声显得太极湖更加安静了，让人舍不得离开。
美丽的太极湖啊！无论是晴天还是雨天都是那么美，我爱美丽的太极湖，我爱我的家乡十堰。
英语作文建议选修太极拳【五】
我的家乡在著名的八大古都之一—安阳。安阳有金碧辉煌的文字博物馆，有古老的文峰塔，有热闹好玩的人民公园，还有平静独特的三角湖公园，但我最喜欢的还是位于安阳市东区的易园，尤其喜欢东区易园里著名的太极湖。
太极湖，顾名思义就是像太极图样的一个湖，它由人工修建而成。它的著名，不仅仅是因为它特殊的形状和独特的八卦阵布局，还因为它周围覆盖的绿色植物和现代化的休闲设施，吸引了八方游客来这里驻足观赏、休闲游玩。
清晨的太极湖非常的平静，像是一面硕大的、镶着翡翠的镜子，折射着易园的美景。人们早早起床到易园去晨练、做晨操，更有不少老年人一大早过来，悠闲地漫步在太极湖岸边，一边聊天一边欣赏着湖边的风景。
中午的太极湖，阳光射在湖面上，像是给太极湖披了一件金光闪闪的衣裳，看这时的太极湖，宛如一位活力四射的金装少女。到这里游园的人们，也会禁不住乘上小船去湖里游上一游，到湖中心的凉亭去打个“转儿”。这一刻起，美丽的太极湖就显得热闹起来了，您看哪：有的人在湖边嬉戏打闹，有的人在岸边安静垂钓，还有的人在草坪上激烈的拔河……这时的太极湖是多么的美丽、富有灵性啊！
傍晚的太极湖，游人渐渐地少了，湖面也慢慢地安静下来，再看太极湖，湖的周围亮起了灯光，五颜六色的霓彩灯环绕着太极湖，像是给太极湖编织的美丽花环。这时的太极湖不仅仅是因它的美丽惹人喜爱，还因为它无穷的魅力令人陶醉，更因为它的朦胧神秘令人向往。
家乡易园的太极湖，就是这样美轮美奂，让人留恋忘返!我爱我的家乡，我更爱家乡美丽的太极湖！
英语作文建议选修太极拳【六】
(一髙中语文新课标中有关选修课程的要求
高中课程设置中已有相当长的一段历史，但还没有哪一个课程标准(教学大纲像这次的新课程标准一样对选修课程作了如此详尽的说明,可见国家对选修课程的重视。按照三级课程管理模式，选修课程包括国家选修课程、地方选修课程和校本选修课程。高中语文选修课程的特点已出台的《普通高中语文课程标准(实验>作了详细的说明。
(二新课标理念下语文选修课程的特点
按照《普通高中语文课程标准(实验》的要求，国家高中语文选修课程分为“与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读”五个系列，每个系列可设计若干模块，学校应按照各个系列的课程目标，根据本校的课程资源特点和学生的需求有选择地设计模块，开设选修课课程。对于模块的内容组合以及编排方式，学校可以根据实际情况灵活处理。从总体上看，新的高中语文选修课程具有如下特点：
1.性质上的工具性与人文性统一。新的高中语文课程标准明确规定语文课程的性质是工具性与人文性的统一。作为语文课程的重要组成部分之一，选修课程必然体现工具性与人文性的统一,“工具性的核心是培养学生的工具性，人文性的核心是培养学生的人文精神”。高中语文选修课程分为五个系列，即“诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读”，它们的设置就很好地体现了工具性与人文性的结合。
2.设置上的专题性与针对性。课程标准明确规定选修课程的开设应遵循多样选择的原则:既要注重基础性,又要关注学生学习的选择性和差异性。五个课程系列的开设其选材范围必然很广也很自由，但这并不是说选修课程处于无序状态，五个系列可以视为是五个专题,它们之间具有相对的独立性与完整性。语文选修课程的设置除了专题性以外还有一个重要特点就是针对性，这主要表现在三个方面。首先我们知道语文选修课程是针对必修课程的重要补充;其次选修课程是针对语文的实际应用;再次选修课程是针对学生的探究式、研究性学习方式设置的。
3.实施上的灵活性。语文选修课程的实施具有灵活性。我们知道新的课程改革实行三级的'课程管理模式，这就给课程的直接实施者学校带来很大的自主权。灵活性一方面指的是学校可以根据本校的课程资源和学生的学习需求根据系列设计模块，开设选修课。灵活性的另一方面是指学生可以以根据自己的学习需要及能力灵活地选择自己所需的课程，使学生能够在保证统一的基本要求的前提下,满足不同地区，不同层次的学生的多样的广泛的不同要求,这也说明了语文选修课程比必修课程具有更大的发展空间和灵活性。
英语作文建议选修太极拳【七】
(一选修课课程设置要求
1.选修课应在编制教学计划时与必修课统一考虑。选修课既应是必修课的补充,又应是必修课的延伸。应由必修课和选修课共同编制出完整的更广博的培养高中学生语文知识、能力和素质的课程体系。必修授课计划一定要根据课程的整体要求和学生的要求来制定。对此，选修课亦概莫能外。选修课的教学内容应与知识需要接轨，对于选修课,不搞短期行为，也不搞临时行为。
2.对于教育思想的改革，对教学方法的改革，可以设计安排在选修课中进行实验性教学。
3.选修课的课程设置要广泛征生的意见。过去开选修课多由学校教学管理部门和教师协商决定，较少听取学生意见，而忽视了学生常能够对他们自己需要和希望学的东西讲出很好的意见。
(二选修课的教学方法
选修课的教学方法要灵活、生动。可以变换使用多种教学方法。除了传统的讲授法外，还可以采用讨论法，使学生互相促进、互相启发;也可以使用调研法、演示法和模拟法。教师在教学过程中要注意学生语文学习能力的培养，在传授知识的同时要传授本学科的学习方法和技巧,以便学生能通过自学，学到许多课堂上没有教授过的知识和能力。
(三选修课的课时安排
选修课的总课时安排中必须占有足够的份额，例如占总课时数的2〇%?30%,以给学生留出足够的选择余地。而对于语文教师而言，国家和学校已规定出必须选够的数量。笔者以为，高中语文选修课在教师指导的前提下,给予学生充分的自由选择度，这样才有利于提髙学生的兴趣和积极性，达到选修课的真正目的和效果。
