语文寒假作文【一】
春节期间，我们全家去扬州、镇江、苏州郊游，其乐融融，玩得不亦乐乎。现在回忆起来还有些依依不舍呢。
记得隔天晚上，我们全家整理好行李后早早地就入睡了，期待第二天有个良好的精神状态好好游玩。第二天早上，不到六点，还没等爸妈起床，我已经兴奋地起床了，还跑到他们的房间，大声说道：“快点起床啦，我们要出发了!”
我们全家兴高采烈地出发了，首站到达了扬州。扬州是个风景如画、景色秀丽的地方，我们全家游览了瘦西湖、何园，还品尝了当地的美食，有狮子头、大煮干丝还有扬州炒饭。可真香呀!第二天我们又驱车来到了镇江，游览了当地有名的金山寺，听说法海大和尚就是住在这个寺庙中的，人气还很旺盛呢。第三天我们来到了苏州，游览了苏州著名的拙政园，它是中国四大名园之一，也是苏州园林中面积最大的古典山水园林，并且被列入世界文化遗产名录，堪称中国私家园林之最，拙政园的景色让我印象深刻，流连忘返。拙政园非常美丽，山水萦绕，厅榭精美，花木繁茂，充满诗情画意，具有浓郁的江南水乡特色。拙政园非常大，占地78亩，共分为东、中、西和住宅四个部分。其中的中部建筑最美，最有特色。“远香堂”为中部拙政园主景区的主体建筑，位于水池南岸，池水清澈广阔，建筑依水而傍，很有意境。拙政园设计得非常独到，园中有四座亭子，可分别表示春、夏、秋、冬，寓意是：分别在不同的季节分不同的亭子，可看到不同的风景。如：春天可以看到牡丹、夏天可以欣赏到荷花、秋天可以看到满园的菊花、冬天还能欣赏到梅花，多么别具一格，让人赏心悦目呀。
经过春节期间的游览，虽然仅是短短的几天，可让我看到了不同的景色，品尝到不同的餐食文化，更多地让我了解了很多课本上没学到的知识。“读万卷书，行万里路”果然有道理。以后，我还会去中国其他的三大名园，一定要看看、比比有何别具匠心的地方，只有身临其境，才会有不一样的体会。
语文寒假作文【二】
吃饱喝足后我们就朝着诱人的冰挂地出发了。
走了没多远，我们几个小孩子就被路边一小段结冰路给吸引住了。它看起来像一个滑滑梯。我们几个都挨个上去体验了一番。导游说前面好玩的地方还多着呢，我们几个才恋恋不舍地离开了这个地方。
在车上导游鹏飞就告诉大家，这一路上的路不好走，还要经过几条小河流和一些结冰的路面，所以在行走的过程中大家要相互帮助，前后要相互照应一下。这不，一条小河流就出现在了我们的面前。我们排成一长队，小孩子走在两个大人的.中间，大家相互搀扶着安全的过去了。
一个比刚才还要大，而且看起来更好玩的冰坡出现在了我们的眼前。“上去，从顶部滑下来。”我们几个小孩子不用商量，都对这个更具有一定挑战性的冰坡采取了相同的行动。沿着边缘不太滑的地方，我们采取手脚并用的方式才爬到了这个冰坡的顶端。坐下来，从冰坡顶端滑下来，真是好玩极了。再上去，再下来，我们的欢声笑语在峡谷间回荡。
一路上经过大家的相互帮助，我们都安全的通过了几处比较危险的地带，没有人发生落水湿鞋现象。(去的时候没有，可是回来的时候就有一位小孩子不小心落水鞋子湿了。还是人家的爸妈有先见之明，为他准备有备用的鞋子，让他避免了冻脚之苦。
终于到达大片的冰挂地区了。映入眼帘的是长长的、挂在山崖边的、看起来晶莹剔透，像白色石柱子一样的冰挂，真是好看极了。由于这几天的天气有点热，导致有些冰挂已经掉下来了，所以导游提醒大家不要靠冰挂太近，千万不要到冰挂的下面。
在低处欣赏完了冰挂，我们又换了个地方，站在高处来远观冰挂。这时我们看到了和刚才截然不同的景象:河面的水呈现出绿色，在冰挂的中间还看到了有一个大冰洞。小叶子说那像新娘子和新郎的洞房。
得知再往前走还有一片冰挂区后，我们就继续前行了。不到十分钟我们就到达了那个地方。在那里有一大片比较平坦的冰地，这让我们几个小孩子感到特别的兴奋。我们把它当成了滑冰场，在上面滑起冰来。后来，在大家们的参与下，我们玩得更开心了。我们几个小孩子排成一队，后面的人拽着前面人的衣服，最前面是我爸爸在拉，后面还有一位叔叔再推，我们启动了。哎呀不好，有点偏离方向了，调整好后再次启动，这次我们几个彻底翻倒了。一旁的人们也被我们几个的行为逗得哈哈大笑。旁边的导游鹏飞赶紧用相机给我们记录下了这一快乐的时刻。
欢乐的时光总是短暂的，转眼间就到了我们该要返程的时间了。再见了，西沟!再见了，美丽迷人的冰挂!有机会我们明年再相聚!
语文寒假作文【三】
寒假到哪儿玩好呢？杭州的景点我大部分都玩过了。妈妈向我推荐说：“去浙江自然博物馆吧，那儿既可以了解到很多有用的自然科学知识，又可以尽情地玩玩，很好的！”于是，挑了一个风和日丽的日子，我们一家和谢雨祺一家去参观了浙江省自然博物馆。
进入馆内，首先映入眼帘的是中国蝴蝶特展。蝴蝶被誉为“会飞的花”。它分为十二个科，每个科的蝴蝶形状各异、美不胜收，让人看得眼花瞭乱。大自然中居然有这么多种类的蝴蝶，真是让我们大开眼界。
接着，我们来到海洋馆。海洋馆里有很多动物的模型，有飞鱼、鳄鱼、海马、海龟等，个个栩栩如生。在这里，我认识了许多海洋生物，长了不少见识呢！
我们还来到了恐龙馆，里面放着几具巨大的恐龙骨骼化石。其中最大的是浙江江山的礼贤江龙，是早白垩纪的。虽然礼贤江龙体型那么大，但是也是食草的，它那巨大的身躯至少有十几米，可想而知比它更大的霸王龙有多么大！
时间过得好快，转眼到了下午，在爸爸妈妈催促下我们依依不舍地离开了博物馆。
语文寒假作文【四】
攀枝花市第二小学 余兴梅
著名特级教师王崧舟曾经说过这样一段话：“语文是什么？我曾经这样千百次地问过自己。曾经以为，语文就是教学生读好课本中的一篇篇文章；曾经以为，语文就是围绕课文读读、议议、写写、练练；曾经以为，语文就是训练学生学习听、说、读、写；曾经以为，语文就是培养学生爱语文的情感，用语文的习惯，培养学生的情感体验……”这段话告诉我们：语文教师对语文课程的认识在不断地发展、变化；语文教师对语文课程的认识存在困惑。
基础教育课程改革已经进行了7年，无数教育工作者以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流中。经过几年新课程的洗礼，各种新的教育理念、教育思想、教育观点纷至沓来，各种新的教育教学模式、教学方法、教学技术手段不断涌进课堂。但是，我们发现语文课堂却存在着一些形式化的东西，比如“散乱的活跃”、“虚伪的美丽”，课堂上看起来热热闹闹，可学生的语文素养没有明显的提高。我们反思：要真正实现课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生的发展的转变，教师的教学必须站在课程的高度。
第一，教师要正确认识语文课程。语文是“语言+文字+文章+文化+文学”。叶圣陶先生说过：“平常说的话就叫口头语言，写在纸上就叫书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说就叫语文。口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之。”因此，语文是书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
1、语文是把“语言和语言运用”作为教学内容的一门课程；
2、与语言形式密不可分的“文章或文学也是语文不可或缺的重要内涵；
3、蕴涵在文章、文学中的人文精神、文化内蕴就是文章的精、气、神。
新课程标准提出，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。 接下来明确指出语文课程的基本特点：“工具性与人文性的统一”。
第二，正确认识语文的工具性和人文性。
工具性：
1、是交流和交际的工具；
2、是进行思维和开发智力的工具；
3、是构成审美能力的重要工具；
4、是学习知识和增长才***工具。
人文性：
1、人文性，表现了语文课程鲜明的时代特征；
2、人文性，反映了语文课程丰富的人文内涵。
3、人文性，促进了语文课程观念的更新。
4、人文性，决定了语文课程的价值取向。
第三，正确认识语文课程的任务。新课程背景下，语文教学要丰富语言材料的积累，发展语文能力，培养健康的情感、积极的态度、正确的价值观，构建和应用必要的语文知识。”
第四，语文教学要真正为学生语文素养的提高服务。首先要转变教学观念，以促进学生终身发展为重。其次，要精心设计课堂教学，发展学生的思维。
有幸聆听了窦桂梅老师执教的《牛郎织女》一课后，对如何站在课程的高度教学语文有了肤浅的认识。《牛郎织女》一课选自六年级语文教材，在设计本课教学时，老师把主题定位对美满爱情的追求，通过《牛郎织女》这堂课较为提前地告诉给这帮马上就要成为“小青年”的小孩儿们，爱情是美好的，值得你为它付出，甚至做出莫大的牺牲。这对小学生来说，是一个深层次的话题。可是老师巧妙地以聊天的方式进行教学，和学生一起聊故事里面的故事和故事后面的故事。整个课堂的气氛特轻松、特单纯，什么都能说，而且说得明白、说得透彻，就像窦老师预期的那样：说了就要对实际生活产生指导意义——哪怕是跟六年级的小孩们说爱情。
教学分为两课时。上课伊始老师便以聊天的形式问道：“还有几个月同学们就要进入中学了，我知道，六年的语文学习对于每位同学来说，收获颇丰。比如，就读懂一篇文章来说，无外乎，我们应当去了解什么呢？”学生有答“这篇文章写的是什么？还有这篇文章讲的是什么内容？表达的感情色彩是什么？这篇文章是怎么写的”等等。老师补充说：“对！当然，我们还可以了解，文章是在什么情况下写的。你看，读书的过程，也就是这么个简单的过程。今天，咱们就用这样的方法来聊聊叶圣陶老先生改编的这篇民间故事。”然后便围绕“这篇文章写的是什么？为什么要这样写？在什么情况下写的？”三个问题，让学生“聊故事里面”的故事，分析故事中的人物以及人物之间的关系，对人物进行归类；聊故事原因、情节与结局以及悬念、线索等技巧，探讨故事的表现手法。这种聊天教学方式充分考虑到学生学习的主体性，它迫使学生思考，加入到探究学习的行列，从而将教师的个人思想转变为学生的主动探究，整个教学始终，窦老师都极力鼓励学生参与讨论，使学生成为课堂的主体。
在第二节课中，围绕“为什么写和在什么情况下写的”两个话题，让学生“聊故事背后的故事”。 在这里老师设计了“是人间好还是天上好？为什么故事要写男、女两个人的爱情故事？天上有神仙吗？”等话题让学生参与讨论，同学们愉快而坦然地和老师交流爱情这个话题，引出了《白蛇转》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》等民间爱情故事。通过学生汇报阅读报告单，比较《牛郎织女》与《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》等民间故事的文本共性，并进而分析民间故事的基本模式；又通过让学生比较《牛郎织女》的不同版本，使学生领会叶圣陶改编意图。无论教学任务还是目标多靠学生自己聊出来，教师起着引导作用，引导的`手段极为隐蔽。从表层来看，教师由传统的中心地位引退，学生变为主角，成为推动课堂教学的动因。从深层来看，风筝尽管飞得很高，但线依然在教师手中。不难看出，在《牛郎织女》示范课中，窦老师始终有意识地让教师从课堂淡出，引导学生主动讨论与探究学习，从而一改传统教师中心论的教学模式。
从窦老师的教学实践来看，学生在探究性学习中，不仅把握了故事的基本结构与技巧，也初步领悟到其基本模式与改编思路，“从而创编出属于自己的牛郎织女的故事”，这是多么大的飞跃！
语文课不仅要使儿童读书识字，掌握语文的基本技巧与技能，培养其人文情怀，更需要锻炼儿童的创新思维。所以，我们应该像窦桂梅老师一样，站在课程的高度教语文。正如她说的那样：“面对语文教学，我们可以一如既往将‘读’进行到底、将感悟渗入骨髓，可以继续在词句训练上花功夫、做文章。但同时我们也需要思考，固守一隅、不顾其他，是否是最好且唯一的选择，我们为什么不能走得更远点、更快点？儿童的语言学习的确应该‘儿童’一些，简单、清浅、有趣。然而，也有人说儿童就是哲学，儿童也应当有属于自己的深刻。我们可否在儿童的语言学习中，真正将儿童当作成长中的儿童，而不是当作不变的、长不大的幼稚儿童呢？语文教学应当存在现行模式以外的多种可能性。力求在教学中，以文学的方式呈现语文，从选文、教学预设到最后的课堂呈现，紧紧抓住‘文学’这根主线，力图让我们的教学从理论指导到实际操作，从内容到形式都脱离文字的束缚，抵达文学的对岸。”
课程内容不等于教材内容，也不等于教学内容。作为一名优秀的语文教师，应从学生语文素养发展的角度，站在课程高度用好用足教材。如果要发挥教材作为“定篇”的作用，我们可能更关注情景的创设，适度的拓展，引导学生走进文本深处；如果要发挥教材作为“例子”的作用，我们可能更关注教材“例”的局部，指导学生从中习得方法、策略等。
语文寒假作文【五】
快乐的寒假生活开始了，因为在期末考试中我的成绩不错，所以爸爸奖励我去旅行，于是我们把这次旅行的目的地就是大海!我真正体会了一次观沧海的感觉。
这正是河朔一带的风土景物。我们远道而来，登上碣石山顶，东望大海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。
在这浩淼的海面上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，使大海显得神奇壮观。矗立在岸边的礁屿起伏错落，虽然已到秋风萧瑟、草木摇落的季节，但礁屿上树木繁茂，百草丰美，丛生的草木在秋风中摇曳。定神细看，在秋风中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。茫茫大海与天相接，空蒙浑融。在这雄奇壮丽的大海面前，太阳、月亮、星辰、银河都显得渺小了。
日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。岛上萧瑟的秋风掀起汹涌的波涛，汹涌喧腾海面是多么浩瀚无际。真是幸运极了，我们赞美不已，用歌唱来表达自己的情意。
寒假的这次观沧海让我体会到了海纳百川的感觉，真是令我难忘。下一次我还要去看祖国更多美好的大山大水!
语文寒假作文【六】
寒假到来了，听说爸妈要带我去古北水镇，一路上我激动的连觉都没睡好，我在想古北水镇到底长什么样子，为什么要称为水＂镇＂，难道是海边？
古北水镇位于北京市密云区古北口镇，背靠司马台长城，整个水＂镇＂弥漫着江南水乡独有的小桥流水的恬静，是个美丽而安静的小镇。古北水镇是个＂仿＂小镇，那红墙青瓦透着一股浓浓的历史感，那里有许多好吃的美食，我们去吃了甜甜的糖＂画＂，香香的香菊，软软的烤地瓜，甜甜的古北＂烤梨＂和糯糯的飘＂糕＂，等等好吃的美食，哦，原来是个宁静又好玩的古镇呀！
古北水镇里青砖灰瓦的四合院，青石板的老街小巷，古色古香的店铺等，让人犹如看到了北方民国的古镇。在这里我还要向大家介绍一下古北水镇背后的司马台长城，司马台长城是中国现在保留的最完整的一座长城，我们一家在古北水镇住了一晚，我还看见它晚上还会亮灯呢。
这就是我认识的古北水镇——一座美丽而安静的水＂镇＂，我在这儿向大家推荐一下古北水镇希望大家能去古北水镇看一看，玩一玩，了解一下古北水镇的风土人情和历史文化。
语文寒假作文【七】
今天开始放寒假了。寒假到了，但是寒假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束。寒假是这样，生活也是这样。
在我们孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。
大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。
语文寒假作文【八】
我们的学校是一座花园式学校，每一个地方都有他独特的美。不信，就随我一起去看看吧。我们校门口两边的文化墙上都有红色经典的内容：一边是红军强渡乌江时的情景图，图上再现了红军强渡乌江时的艰难，让我们随时牢记今天的幸福生活得来不易；另一边墙上告诉了人们我们学校的特色文化是“传承经典红色文化，弘扬诚实勇敢精神”，在这一文化墙上体现了我们特色文化的内涵。
进入校门，首先映入眼帘的是一幢三层高的综合楼。这里设有图书室、实验室、微机室及多功能教室。综合楼旁边是寄宿生住宿的地方——学生宿舍。在综合楼的前方有两座花坛，花坛里有栀子花，到了栀子花开发放的季节，你会看到白白的散发着清香的栀子花在花坛里比美。在花坛的两边还各有一棵桂花，秋天的校园里到处洋溢着的浓郁的桂花香就是从他们身上散发出来的。 沿着校门往左走，你会看见一座喷水池。这是学校最美的地方。喷水池里有一座假山，假山上有房子，有小树，有小瀑布，有点像有一首诗里写的一样“小桥流水人家”。喷水池里水很清，有时还能看到小鱼在里面嘻戏。尤其是春天，里面的小蝌蚪很多，就像滴了很多墨在里面，看不到水底，它们成群结队地在里面游来游去。吸引了很多同学来观赏它们。喷水池的两边各有一座花园里。花园里种植得有草坪，每个季节的草坪给人的感官上不一样的：春天的草坪嫩绿嫩绿的；夏天的草坪就像给花园盖上了墨绿的地毯，惹得我真想到上面去打滚；秋天的草坪给花园穿上了黄衣服。草坪里还种植得有杨柳、铁树、箭竹等树，把我们的花园映衬得更加美丽。 沿着花园旁边的梯子往上走，就来到了我们的教学楼。教学楼有三层，在二楼有一个大的电子屏，里面滚动播放着红色经典诗词。每一层楼有五个班级，每班的教室门口有各自的班牌以及同学们的作品。
