开学第一课时的读后感作文350字【一】
1.教学设计连贯，思路敏捷。
2.教学评价及时且有针对性。
开学第一课时的读后感作文350字【二】
9月1号是我们开学的日子，今天晚上我们会有一个特殊的作业，就是准时收看央视播出的《开学第一课》。今年的开学第一课一开场就让我感受到了浓浓的爱国情。为什么这么说呢？
2019年迎来了新中国成立70周年，今年的开学第一课饱含着对祖国的祝福。五星红旗，我为你自豪主题贯穿了整堂课。当国歌奏起，当鲜艳的五星红旗迎着朝阳升起，我内心无比激动又自豪。仿佛看到了中华人民共和国成立70周年的历史，看到了新时代的不断开拓，看到了一个又一个的辉煌成就……
当开学第一课放映五星红旗的来历、意义相关画面时，我才知道自己对于国旗的了解少之又少。只知道学校每个星期一都有一次升旗仪式，可是却不知道意义是什么。只知道五星红旗是中国的标志，却不知道它背后的含义。
原来五星红旗是代表了新时代的开启，代表了新征程的到来，也代表着革命人民大团结。五星红旗飘扬的是我们的爱国之心，是我们新中国的力量，宣告着我们中国将会越来越强大，告诉全世界只有一个中国，我们不忘初心，不忘历史，将迎来更加辉煌的明天！
五星红旗，我永远为你自豪，为你骄傲！我会铭记今天幸福生活的不易，我会努力学习，勇于追求梦想，报效祖国！
开学第一课展现了祖国70年的发展历程，一幕幕历史画面，让我懂得了历史虽然不可改变，但是未来掌握在自己手中。那些历史让我们悲痛过，让我们沮丧过，也让我们重新燃起斗志，因为不去改变，就只能原地踏步。社会发展的进步，不就是因为我们不甘于落后，我们努力去开创新的技术，不断取长补短。嘉宾的的话语，让我难忘的是他们对于爱国的理解，他们心中的炽热情感不言而喻。让我真正明白了爱国来源于灵魂，来源于用心。
以上就是我看完开学第一课的全部感受了，千言万语化作：我爱你，中国！五星红旗，我为你自豪！
开学第一课时的读后感作文350字【三】
昨天，我看了《开学第一课》。有耐人寻味的故事、有精彩绝伦的表演、有好玩的游戏……其中令我记忆犹新的是成龙爷爷坎坷的故事。
成龙爷爷的一生极为曲折。他说，第一次受到导演的好评是演“死尸”，其它“死尸”在镜头对准时，胸口上的箭还在抖动，而成龙却在镜头对准时就已经屏住呼吸，虽然戏很长，但他依旧一动不动，受到导演的好评。
后来，他一步一个脚印，不断锤炼自己。在拍戏过程中，他的鼻骨断了三次，颈椎、胸骨、手骨、背部统统都断过，在拍《龙兄虎弟》时，从十五米的树上掉下来！耳朵里飙血，后来做了开颅手术。虽然受了如此重的伤，但他仍然执着卖力的拍戏。如今他已年逾花甲，但仍然做一些高难度的动作！
有人问成龙爷爷：“有必要那么辛苦吗？”成龙爷爷说：“一次一次地打，一次一次地拼，绝不能马虎！”
是啊，正如成龙《真心英雄》所唱：“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功！”我们在学习、成长的路上，难道不应该像成龙爷爷那样努力拼搏，积极奋斗吗？如果无所事事，游手好闲地荒度美好的青春，那人生又有何意义？如果懒懒散散、不追求完美地虚度一生，那人岂不是白走了这一遭，只有努力打拼，努力奋斗，永不言退，这，才能体现自己人生的价值与意义！
漫长的学习之路，我们不一定非要制定多么高远的目标，只要努力做好每天的功课，遇到难解的数学题，善于思考，勇于钻研，不打退堂鼓，直到将它一步一步攻克！这，才是我们小学生当前努力的意义所在！我们只有将每一件小事做好，才有可能成就一番令人瞩目的大事！
以前，不管生活还是学习中，遇到一点小麻烦就找爸爸妈妈帮我解决，从不曾想过自己去试一试，总是有一种畏难情绪纠缠着我。有一天，我又遇到了一道难解的奥数题，老师要求必须马上提交作业，但爸爸妈妈都不在家，我只得自己认认真真钻研，回想上课时老师讲的重点，一步步列出已知条件，终于，难题迎刃而解，真是无比开心！就在那时，我明白了，一个人只要努力、拼搏，就能战胜一切！
2018年的《开学第一课》，令我受益匪浅！我相信，“第一课”会陪伴我挑战这一个学年！
开学第一课时的读后感作文350字【四】
1.课堂设计内容过多，不利于学生吸收。
2.缺少“读”，孩子读得少。
3.拓展练习环节课删减。
开学第一课时的读后感作文350字【五】
一、创设情境
谈话：同学们，你们喜欢天鹅吗？你了解天鹅的哪些信息呢？
出示情境图，学生观察。
谈话：你从图上了解到哪些信息？能提出什么数学问题？
学生可能提出：天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
［设计意图]以学生感兴趣的情境引入，拉近了数学与生活的距离，调动了学生的积极性，又培养了学生的问题意识。
二、探索新知
谈话：谁能列出算式？
学生独立列式，教师板书：10.5千克-200克=
谈话：你能解决这个问题吗？在计算当中遇到了什么困难？
让学生到统一计量单位的必要性。
谈话：怎么改写成相同的单位呢？和小组内的同学讨论一下。
学生分小组展开讨论，教师指导。
谈话：哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。
学生可能会出现两种想法；
①把千克改写成克： ② 把克改写成千克
1千克=1000克 1千克=1000克
就是把10.5扩大到它的1000倍，将小 就是把200缩小到它的 ，将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。
10.5千克=10500克 200克=0.2千克
10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克
学生介绍自己的想法，师生予以评价。
教师总结改写方法。
［设计意图］充分利用情境图，激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索，合作交流，主动获取新知，收到了良好的教学效果。适时小结，帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。
三、巩固应用
1.想一想，填一填。
自主练习的第4题，让学生独立完成，然后集***流，让学生说一说改写的方法。
2.比一比，填一填。
自主练习第3题，学生自己填写，同桌互相检查。
3.算一算
自主练习第6题，学生做完后说一说自己是怎么想的。
［设计意图］习题的设计，考虑到不同的`学生要有不同的发展，既有层次，又有坡度。学生通过这样的练习，由浅入深地巩固新知。
四、全课小结
谈话：这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
［设计意图］培养学生的自主评价意识，在总结的同时让学生获得成功的喜悦，体现不同的人在数学上得到不同的发展。
开学第一课时的读后感作文350字【六】
1.重视数学教学与生活的联系
数学教学要让学生学习有价值的数学和必需的数学，就必须联系学生生活，使学生感到数学与生活密不可分，数学是生动的、有趣的，而不是单调的、枯燥的。本节课从开始导入天鹅长大后比出生时体重增加了多少？到后来的练习，都把数学和日常生活联系在一起。对激发学生学数学的积极性和学好、用好数学的自信心都起到了推波助澜的作用。
2.注重学生的自主探究活动
本节课教师通过安排学生自主合作、探究的学习过程，向学生提供了充分从事数学活动的机会，激发了学生学习的积极性。不仅使学生真正理解和掌握了数学知识和技能，数学思想和方法，而且使学生获得广泛的数学活动，营造了民主、平等、宽松、和谐的学习气氛。
