小学英语作文另一个世界的我【一】
没想到一等就是几亿年，他们终于出生了。我把有一部分东西称为“人类”,另一部分称为“动物”。我开始移动身子了，很缓慢，自转一圈才挪动0.5光年。于是，我决定向彗星一样——飞过去。飞了很久很久，我才飞到那。我被我看见的景象惊呆了：一片灰暗中还夹杂着星星血迹，没有一点点生机。这是我的兄弟在的地方吗？我惊呆了。
这时，那个声音又说，你想的'没错，这就是他的废墟，是在她体内的人类用炸弹做的好事，你一定要组织在你体内的人类和平啊！这声音意味深长的说。
小学英语作文另一个世界的我【二】
??好，另一个自己生命没有不可承受之重，却唯独忌惮一个“轻”字。
人们背负着重担，与苦难抗争，经历痛苦的蜕变，终于挺起被压弯的脊梁，将重担甩在身后，昂首挺胸，阔步向前。这好像是自己，却又不完全是。内心坚守的信仰依旧如前，而自己却变得更加高大，更加坚强，甚至可以俯视昨日的自己。这便是生命的发展，便是从一个自己走向另一个自己的过程。生活在深渊中的人，并不为自己的境遇感到可悲，因为他不曾见过外面的世界。而从高台坠入深渊之人，却往往因见惯了光明浩瀚，而对陷入暗无天日的泥淖产生彻骨的绝望。曹雪芹便是
从高台坠入深渊的一个人，这样见惯了奢靡的人突然间家道中落，那该是怎样的一种重击呢?然而，生命中没有不可承受的境遇，只要你不轻贱自己，不利的外界因素就会成为助你完成生命蜕变的踏板，由腐朽迈向新生!
曹雪芹便是这样，以辛酸的血泪为墨，在一笔一画之间向高处行进。由一个豪门纨绔子弟走向了古典文学史上任光阴如何变换都不能抹***的大师，他终究是在黑暗中顽强地与命运抗争，褪去一身泥泞，走向另一个光明而伟大的自己。在薄薄的纸页上，任由生命轰轰烈烈地挥洒。
而有的人却是悄然无声地走向另一个自己。默默承受生命之重，走向经历磨难后光明的未来。
从主观上讲，命运对于每一个人都是不公平的，然而正是基于这一点，才能从客观上说命运是公平的。关键在于你能不能正确看到命运的不公，这决定着你能不能走向更加淡泊成熟的自己。
陆羽因为天生容貌极丑而遭到生身父母的`遗弃，被好心的和尚抱回寺中养育。然而他绝不是甘于向命运妥协的人，他不愿参禅反而与佛门背道而驰，又因为相貌丑陋，几乎被身边所有的人轻贱、谩骂。
然而，命运的可爱之处就在于，只要你不轻贱自己，希望与光明就会长伴你的左右。
陆羽离开佛门，在香茗中清修，终于走向了那个光明的自己，将自己漂亮地留在了中国茶文化的历史上。
不管我们经历的是怎样的生活，都应该饱含希望地书写人生。由一个自己走向未来，遇见两一个自己勇往直前，生生不息。在莫畏黑暗、莫畏曲折、莫畏他人的眼光中，走向另一个自己。说一声，你好，另一个自己!
小学英语作文另一个世界的我【三】
世界上的另一个我，是一次用车轮丈量世界的壮举，是不同文化间的碰撞与交流，更是关于缘分的故事，是奇遇、邂逅以及相逢的极致呈现，这些元素完美展现了一个21世纪90后一代人的集体写真和青春对话。
杨帆说：“我的人生不能平凡，所以我的21岁必须精彩，2012年7月我将开启一次挎斗摩托车的环球之旅，同时完成一部大型系列纪录片《世界上的另一个我》，寻访各个国家1990年10月5日与我同年同月同日生的人，记录我们彼此梦想闪亮、异彩纷呈的青春故事”。
主人公杨帆在张扬个性中同时执意追求着自己的“诗与远方”，他许多的人生格言，都像一道光一样点醒了我，他在我的心中无疑是一名传奇的90后，是一个敢于追求生活的勇士，外形酷酷的他，13岁在父亲的支持下辍学，骑行2000公里去拉萨，开始他的环球人生之旅，并学会拿起摄像机，纪录下一路遇到的人和风景。每每看着他骑着720，仿佛路过的'风景都是亲身经历，这总让我坚信“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”。
曾几何时，我梦想着自己能带着canon,带着孩子，来一场说走就走的旅行，不用顾忌家庭，不用顾忌工作，去自己最喜欢的大海边，去流传着《滴答》美妙歌声的丽江，去看看“小桥流水人家”的乌镇，去坐船体验“轿从前门进，船从家中过”的周庄，去北京爬爬绵延万里的长城，去看看天安门迎风飘扬的五星红旗......总之，我也想骄傲的说：“我的人生不能平凡，所以我的生活必须精彩”，只是，一切都被无形的搁浅了，不知道还有没有机会实现这一切，我认为只要不忘初心，就会方得始终。
杨帆说:”如果你独自旅行，将会感受到极致的自由，这样你可以去任何你想去的地方，所以我很需要这样的旅行，这样我可以给自己重新充电，就像手机充电一样，我用旅行给自己充电，然后我就能满电回归。”我很欣赏他说的这段话，其实，与其说欣赏，不如说这是我内心的向往，我常常想，我是不是一个真正热爱旅行的人，因为我几乎没有去旅行过几个地方，只不过是当初兴起，在新源境内徒步过几回，后来感觉这完全不是自己想要的旅行，就全然放弃了，至今，也就一直过着平凡的日子，上上班，带带孩子，两点一线的按部就班的进行着，完全与自己理想中的生活南辕北辙，但是，日子久了，就不会有太多的奢望了，现在唯一希望的就是宝宝、家人、大家都能健康，这是不是也是另一种期望，现在的生活说是无趣，却也是意义非凡。
于你，是否会常常想，如果中考的时候，那一道题答对了，可以过分数线进高中，是不是就不会有机会接触篮球这项运动；如果当初无意间学了上了空校，那么我现在是否会在到处飞；如果当初要是能考上军校，那么我现在是不是一个英姿飒爽的女兵......总之，一切就这样自然而然的发生了，日子也就过成了现在的样子，其实也没有什么不好，只不过一种生活过久了就期盼上了另一种日子。
你是否和我一样，有时候会想，世界上会不会有另一个我，过着和我截然不同的生活，她是不是青春潮流，是不是闯荡不羁，是不是勇于挑战新生活，是不是没有这么中规中矩......有时候会奢望让一切成真，换一种生活方式，然后改变一下自己的人生，体验一下和现在的生活会有多么的不同。
另一种生活就像一艘小船，我们都在各自选择的站台上岸，却发现对方去了自己曾经最向往的地方，总是想像着TA还能看见什么风景，还能经历什么奇遇，还能怎样丰富自己的生活，也许，她正在我渴望的丽江之城，经历着或许我本该经历的一切，或许她比我先看到我一直在寻觅的胜景，可是我已然在我的站台上岸了，反正，这都和我毫无关联了，也许，我们都是对方的世界上的另外一个我，我们是不是也活成了他们向往的样子，生活，真的无法复制。
小学英语作文另一个世界的我【四】
在中学的第一个寒假里，我读了一本关于友情的书——《夏洛的网》。
这本书主要讲了一个名叫夏洛的蜘蛛，为了一个朋友，编织了一张能够拯救朋友的性命的网。最后，朋友得救了，而夏洛的生命却走到了尽头??
相信每个人都有一个最亲密的朋友。夏洛的一生都奉献给了朋友，我很佩服他。友情就像一面镜子，而镜子里的人不是自己，是朋友；友情就像是一座桥梁，一边是自己，而另一边是朋友。朋友也许就是世界上的另一个我吧。我笑她也笑；我哭，她也哭。而能让我们彼此心有灵犀的，就是友情。
一只蜘蛛都能够为朋友而奉献出生命，更何况人呢？这使我想起了我的朋友：文涵。文涵是个俏皮的小姑娘。在小学时，她每天放学都会在门口等我，现在也是一样。我会在她取得好成绩时祝福她，她也会在我遭受挫折时安慰我、鼓励我。友谊好像一个弹簧，你用的力越大，它反弹的越多。
这世界除了亲人，恐怕和你接触最多的人，就是朋友。有的人因为朋友而成功，也有的人因为朋友而失败。或许在你眼里，朋友是最普通、最平凡的人，但是，有时朋友却在你的人生中起着很大的作用。夏洛在没有认识他的朋友威伯尔之前，也只是一只平凡的蜘蛛，正是威伯尔的到来、正是它的命运牵动了夏洛的命运。
我合上书，抬头望去，脑海中响起了一首歌——
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一怀酒”??
小学英语作文另一个世界的我【五】
如果你发现了有个和你长得一模一样的人，这会不会有一点恐怖啊？但是这件事正巧撞到了女孩姚果粒身上。从她家中小猫豆沙发现了跟她一模一样的流浪猫，没想到这种事眨眼也降临到她头上。她撞上和自己长得一模一样的毫无血缘关系的'女孩蓝泰格。虽然她们长相一样，可是性格却不一，所以，时而冲突，讨厌对方的存在。但是，她们有时而又有神秘的认同感。种种变化让她们的生活起伏不定，异想天开的置换游戏更让她们发现了内心的另一面。两个女孩在一种神秘的好奇和烦恼中豁然长大。
你相信世界上的另一个我吗？我相信。可谁也不知道是不是真的。但人是有原子组成，谁能保证不冲突呢？我看完这本书，跟你一样，产生了无限的遐想。另一个我是什么样子？她很勇敢？她很乐观？她很爱跑步？她写字很漂亮？她很潮？也许谁都不知道。也许我不止一个。也许有无数个我的存在。有爱漂亮的我，有爱跑步的我，有胆小的我，有写字很漂亮的我……那么会不会就有很多个另一个我：有胆大的我，有聪明的我，有唱歌很好听的我，，有不爱漂亮酷酷的我，有不爱跑步懒懒的我……
读完了这本书。一个念头从我脑海里闪过，我明白那世界上另一个我在何处了，哦，也许是世界上所有的我，原来—我就是她们，她们就是我！要相信自己，相信那多方面的自己！
小学英语作文另一个世界的我【六】
世界上的另一个我 有句话说，世界上最幸福的事就是有一个哥哥，而我，恰好就是这万千幸运儿中的一个。
我哥哥个子中等，长相在我的眼里就属于路人型的（我在他眼里还不如路人）。他长我七岁，据说在我还是个只知道哇哇哭的小婴儿时，他就十分嫌弃我，多次向妈妈表达他对世界上有我这个生物的存在表示不满。不过每次都以他挨一顿训告终。而这种“嫌弃”随着时间的流逝进化成了一种“压迫”。最典型的案例莫过于暑假的一天，他在二楼房间睡觉，我在一楼房间上网，不一会儿发现屏幕上的QQ图标闪动起来，我点开了对话框，是我哥的消息——“给我端杯水，拿个苹果上来。”我觉得头顶好似一群乌鸦飞过……
我哥是个不折不扣的学霸。初中时默默无闻，中考成绩全县第二。步入高中后成绩也一直是全级前几名。大家都说我哥很聪明，很厉害。可就是这样的厉害的他，却在第一年高考的时候，摔了一大跤，成绩很不理想，第一志愿滑落的时候他给在外出差的父亲发了一条短信说：“哈哈，没录上。”我在用父亲手机玩的时候无意间翻到这则短信，满心的心酸与悲哀。这短短几个字的故作轻松之后，是巨大的失望与无奈。
我的哥哥，他多年的付出难道就这般付诸东流了吗？过了几天，另一所大学录取通知书到了，我哥哥基本没看几眼，他选择了复读。对他来说，这是唯一的路。第二年高考前夕，一天晚自习下了他回到家，用近乎哭腔的声音说：“爸妈，我不想去学校了，我想在家复习。”我知道他慌了。幸而，这一年，他考上了换算满意的学校。
他是骄傲的。高一报名那天他陪我到学校报名，学校门前放了几个大纸板，上面贴着分班名单。我遇到一个同学，他正谈论着今年的`第一的成绩时，正把手插在裤兜的我哥***句：“多少分？”在听到59*的成绩后，他漫不经心地哼了哼。那天太阳很毒，阳光 就倾泻在我们的身上。我哥从鼻子里哼了一句：“好低”，我和同学当时基本就算是僵在了那里。我看着我哥，那种自信又带着点跋扈的神情，深刻地印在我的脑海里。
我妈一直说我哥很爱我，我嘴上不承认，但心里却一万个同意。我想买什么东西，他都会帮我买，。他给我买可爱的小玩偶，会给我带我喜欢的动漫人物的书签，会自己攒钱帮我买昂贵的巧克力。有一次他帮我买了一个MP3，音质很好，可惜被人弄坏了。每次看到那个MP3我都一阵难过。
不久前月考完，我跟哥说了一下我的情况，倾诉了我对某些问题的不满与不解。
他说，这个世界上不应该只有一种声音。他说，你不能光学习，外面学习好的人很多，你要丰富自己的身心。
他说，你要学着理解，这些事无可奈何。他说，你是我培养出来的，这些观点和我一样很正常。
就像我哥哥说的，我们是最亲密的人。我爱我哥哥，他是世界上另一个我。
小学英语作文另一个世界的我【七】
“一沙一世界，
一花一天堂，
一树一菩提，
一叶一如来。
······ ”
一天下午，课间十分钟，我又心安理得地陷入自己遐想的一方天地中。不知那多愁善感的林黛玉与她倾慕的宝哥哥整日里形影不离，就没那胆量向他表白，否则最终也不会郁郁寡终······
“班长，你又入定啦?我们都急死啦!”同学兼死党陆杨奕炒豆子似的，急躁躁地说道。
我看着她那婴儿肥脸庞，忍不住地伸手轻掐了一把，轻声说：“陆宝宝，有什么天大的事?着火?地震?”
陆杨奕急得猛拍我的肩，我那瘦弱的身板给拍矮了三分，“整天的看书，你忘了我们初一新生要搞个联欢活动，每个班都要出节目?”
“我还以为什么大事，不是有你这文体委员在吗?有我什么事?”我依旧不紧不慢地说。
“你就关心林姑娘、宝哥哥，你知道吗?这次我班既然没有学乐器的，更没有小学参加过活动表演的，总不能叫我一人在台上一边翻跟头，一边哼哼哈嘿!”陆杨奕气急败坏地说，眼眶里隐隐弥漫着水汽。“我记得小学时我去你家看见你拉过二胡，不如你表演一个节目，如何?”
“我······我······你知道我胆子小，而且我没表演过呀?”我不等她说完，急切地打断她的话。
还没等我说完，陆杨奕扬扬肥嘟嘟的小手，“就这样说定，我还有安排人唱歌呢?”不等我开口，转眼陆杨奕风风火火地跑开，真如徐志摩般“悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。
晚上回到家，一改往日偷偷拉拉的习惯，作业一放下，我拿起闲置多时的二胡，手握松香轻轻地擦着胡弦，擦毕，轻执弓拉起以往较熟悉的《赛马》，轻快的乐声从手指间飘落。接连几日的练习，拉起来还蛮像回事。
时间晃眼间到了联欢这天，我特地换上新衣服，前面几人的表演，因为紧张我都记不清是些什么，只记得主持人报了初一(10二胡表演《赛马》······后面名字还没说，我就抱着二胡唯唯诺诺地往台上走去，到了台上机械地向台下鞠了一躬(印象里，每次同学上台表演都会鞠躬，许是我的胆怯，台下掌声稀稀疏疏，我坐上台中央的椅子，先轻调胡音，随着伴奏乐声想起，我摒弃杂念，畅想在草原骑马奔跑何等的恣意，何等畅快，何等的奔放······那胡声犹如那响脆的鞭声，那胡声犹如那荡涤心声的马蹄声······渐行渐远，曲落胡声止。台下久久没一丝声响，我愣在台上不知该如何反应，这时，阵阵雷鸣般的掌声响起，我微张嘴巴，原来我也可以拉得如此的好，只是以前我如契科夫藏在‘胆怯’的套子里，不是这次活动我还会一如既往地给自己做一个又一个所谓的‘套子’。
原来给自己机会，就会遇见另一个自己。
小学英语作文另一个世界的我【八】
对于初中生而言，作文要学会写自己，写自己的内心情感和深度思维，这一点非常重要。
“遇见另一个自己”这一文题可以分为几个层面来分析思考。
首先，另一个自己当是不同于一般情况下那个为人熟悉的自己，甚至是不同于先前自我认知的那个自己。那么，我们必须先回答这样一个问题——“另一个自己”是怎样的?但这并不是要你言不由衷地对先前的自己作简单的否定，因为写作应该真实地再现我们对事物的认识，包括对自我的认识。而且，这个自己可以是与先前的自己相反的优势表现，如自信、聪慧、勇敢等等，也可以是一种负面的东西，比如说怯懦、骄傲、鲁莽等等。当然这些特点必须通过具体的.叙述和描写显示出来，而非概念化地陈述。
其次，当我们完成了上述内容的思考之后，我们就可以知道另一个自己具有哪些特质，而把这些特质与之前的自我特点融合在一起，正是文章应该着重体现的内容。
最后，两个自我在客观上本就是一体的，这种情况下的“遇见”就包含了矛盾、冲突，当然这并不一定是绝对的非此即彼，两者之间也可以是一种协作、互补的关系，最终解决问题，也就是自我思想的提升，文章的主旨立意也自然而然地显示出来。
其实，这样的一种对人的思考，在我们的教材中是有很多优秀范例的，如果作一些回顾，我们可以发现这些文本中都有着“遇见另一个自己”的素材。例如：朱自清先生的《背影》一文中，先前的那个暗笑父亲迂的自己，写作此文时那个含着泪光、想着父亲背影的自己，就是两个自我的交织、冲突而最终后者占据主导地位的过程，是一种对人生认识的提升。林海音女士的《窃读记》中的自我的心灵解读将人物内心的情感变化的脉络表现得淋漓尽致，自我与另一个自我的相遇，既是一种内在的必然，又是由于外在的诱因，最终将作者的情感体验、思维过程充分地展现于读者面前。牛汉先生创作的《滹沱河和我》更为巧妙地将自我的双重性和一致性表达了出来，借助滹沱河表现了自我的一种认识的提升，也为我们呈现了一种新颖的“遇见另一个自己”的思考路径。
