幸福的氛围作文【一】
“常回家看看，常回家看看......”这首经典老歌体现出老人对子女的思念，也体现出老人们的幸福，只不过是让子女常回家看看。何为幸福？在老人心中与子女团聚就是幸福！在青年人心中有车有钱就是幸福！在孩子心中有玩耍的时间就是幸福！而在我心中幸福只不过是一种简单而又普通的爱！
有一位送信的老人,他不管是刮风还是下雨，只要有信，他就一定会将信送到地点。但是，他送的只是简简单单的一封信吗？不，不是的，他送的是朋友对朋友的诉说；是子女对父母的问候；是父母对孩子的关爱。送的是真挚的友谊；送的是普通的爱；送的是简单的幸福。有人请他进屋喝水坐一坐，他坚决的拒绝了。他说：“这信在我手中我不放心，我要以我最快的速度将他们送出去。”因为他的执着，因为他的精神，更因为他的无私奉献，让人无一不感到幸福啊！让幸福来敲门，它会送你最无私的爱。
在这科技飞速发展的社会中，有很多青年人和父母分住两地，长期靠电话与父母联系。在一个胡同巷里，住着一个老教授，在大年三十的晚上，老教授对他的老伴说：“嗨！这孩子在美国待几年也不回来了，早知道我就不让他出国了！”老伴说：“现在知道后悔了！你看看对面老王家。一到过年，人家一大家子乐呵呵的，就我们家就俩老头老妈！”说完，一阵敲门声，老教授把门打开，一看是对面的老王的儿子带着他儿子来给他拜年了！让幸福来敲门，它会在你最需要的时候送给你最温暖的爱！
让幸福来敲门，它会在你最无助时，敲开你那灵感之窗；它会在你最寂寞时，敲开你那回味无穷的过去；它会在你最痛苦时，敲开你那快乐的回忆。
让幸福来敲门，它会在最无助时，伸出援助之手；它会在你最寂寞时，递给你一本新出的小小说；它会在你最痛苦时，送你一双翅膀，飞向天空寻找快乐。
让幸福来敲门，它能融化老人冰冷而又孤独的心； 让幸福来敲门，它能让孩子持续那无邪的天真； 让幸福来敲门，它能让我们看到一种简单而又普通的爱！
幸福的氛围作文【二】
??氛围带来好成绩记叙文各位老师，同学们：
大家晚上好！我是来自x班的xx，今天我演讲的题目是好氛围带来好成绩。
氛围，是指一种感染力、影响力和控制力的环境因素。如果营造一个好的学习氛围，就会产生人心思学的巨大吸引力、不学下行的高压力和好学有为的驱动力。
《学记》认为：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这说明，学习过程中环境对学习的结果有很大的影响。在科学技术迅猛发展的今天，学校环境条件正变得日趋复杂多样，手机、游戏机、MP4等电子产品都在或多或少的影响着我们的学习，学习氛围对学习过程的影响也更加重要突出。
古有孟母三迁的典故，孟子的母亲为防止孟子沾染恶习，不惜三次举家搬迁，最终落户学宫之院。而孟子也正是由于被学院里传来的琅琅读书声所吸引，继而对学习产生浓厚的兴趣并从此发奋读书，终成大儒。由此可见，一个良好的学习氛围对于我们学业上的发展的确起着不容忽视的作用。
如果你在一个守纪律的班集体中，你也会成为一位守纪的学生；如果你在一个爱好读书的班集体中，你也会成为一位爱读书的学生；如果你的班级中的同学都勤奋学习，你也将成为一个勤奋好学的学生。不难发现，凡是拥有着良好氛围的班级体，它所培养出的\'都会是优秀的学生。这也正是因为良好的学习氛围是同学之间产生了竞争意识。竞争的压力转变为了同学们拼搏的动力，从而使大家都努力学习。事实上，他们在被别人影响时也影响了别人。
可见，一个良好的班集体对于每一个学生思想形态的形成，对于良好学习习惯与行为习惯的养成有着巨大的教育作用。
我认为，我们班这次成绩的进步便是因为有良好的学习氛围。同学们在平时你追我赶，互相学习，共同进步。在学习委员吴深等一批同学的带领下学习氛围愈加浓厚。班级的整体进步，同学们都有不小的收获，懂得了“一分耕耘，一分收获”，明白了只要用心、认真的学，就一定会有进步。
同学们，作为学生，我们首先应该培养自己的责任感，既要对自己负责也要对他人负责。我们既要用踏实认真地态度对待学习，一步一个脚印，努力掌握所学知识；同时，又要互相帮助、互相监督，在班级里学会尊重，学会合作，养成良好的学习习惯，形成严谨求实的学风。
谢谢大家！
幸福的氛围作文【三】
德国哲学家叔本华曾说过这样一句话：“青年人首先要学习的一课，就是承受孤独，因为孤独是幸福、安乐的源泉。”叔本华这样谈“孤独与幸福”值得玩味。确实，只有承受孤独，才更能体会生活的幸福。
儒家有言：穷则独善其身，达则兼济天下。承受孤独，不是独坐空想，黯然神伤，而是借孤独之机，完善自己，以待兼济天下，享受幸福。君不见，兰花独生于幽谷而成就其芬芳；君不见，菊花独生于残秋而成就其高洁；君不见，苍松独生于峰顶而成就其傲岸。我们也应如兰、菊、松那样，承受一份孤独，成就一份理想，享受一份幸福。
乘舟历史长河，追溯历史沧桑。我看见孟郊灯下独读，十年寒窗，终有“春风得意马蹄疾”之潇洒；我看见吴道子山中独画，观景摹物，终得“吴带当风”之美誉；我看见王羲之案上独写，数载苦练，终成“飘若浮云，矫若惊龙”之气势。他们承受孤独，在孤独之时独读、独画、独写，终成一代大家，也更深刻的体会了人生幸福之感。前世之事，后世之师。我们正应像前辈那样，承受孤独，成就自己，享受幸福。
数风流人物，看今朝风云变幻。罗洗河独研棋谱，静心思索，才能打破“石佛”时代，成为棋王；黄伯云耐住寂寞，苦心研究，才能铸就倚天长剑，为国争光；青藏铁路工人远离亲人，独处高原，力修铁路，才能架路世界屋脊，畅通中国。他们承受了孤独，在孤独中完善自己，为国奉献，自会体会到真正的幸福。
当然，孤独总会让人心中感伤，但人生总要经历孤独：孤独求学，工作他乡，旅居国外，但正是这份孤独，你才会更深刻地体会与家人团聚的幸福，与亲友相处的幸福，与国人相伴的幸福。
品味了苦涩，才会懂得甜蜜。孤独使人感伤，但在孤独之时，我们可以更专心地学习工作，完善自己，从而享受幸福。
你孤独了，才能创造一个世界。承受了孤独，你才会更加坚强，你才会更好地体会生活的幸福。
幸福的氛围作文【四】
“幸福”是人们美好的祝愿，是快乐人生的情感体验。每个人都希望拥有幸福，每个人都愿意让幸福拥抱，不同的人，幸福有不同的体验。那么幸福究竟是什么呢？有人说幸福是奋斗之后的一种成功；有人说幸福是妈妈温暖的一声呼唤；有人说幸福是同学之间的友谊；有人说幸福是某种需要的满足和某种执望的实现。我们究竟怎样才能得到幸福？其实幸福就在我们的身边。
在我生活的每一天我都感觉到是幸福的。在家里与家人相片融洽，在学校与同学互助友爱，妈妈无微不至的关怀，就体现了拥有伟大母爱的幸福；和同学们在一起逗乐学习，就体现了拥有友谊的幸福：当我们遇到困难时，得到朋友的帮助与安慰，就体现了拥有朋友的幸福。
只要我们用心体会，就会发现幸福随时陪伴着我们。记得有一次，我生病了，妈妈非常的担心。之后我就睡了，那一晚妈作文妈怕我晚上发烧，于是整晚陪在我的身边，时不时摸摸我的额头，拉扯被褥生怕我受冷，不时地寻医问药。此时的我再次感受到音稚般受宠溺爱的幸福。
不仅仅是这些，还有更多。比如你在学习中遇到了困难，当你请教同学时，同学会为你耐心细心的讲解，直至让你明白；当你帮助别人解决一个困难时，在你烦恼懊悔受到委屈而得到家人、朋友的安慰时，得到帮助是幸福，帮助他人也是幸福，欣喜时有幸福，热泪涌动中也幸福。
请珍惜你身边的每一份快乐感动，它终将传递给你的就是一种幸福；请伸出手去帮助那些宽容帮助的人；他人幸福你就幸福，请体会妈妈的每一句温暖的呼唤，每一声呼唤就是拥有母爱的幸福。
发奋努力，只有打拼才会赢，感激回报老师父母，不也是幸福？善待他人获得他信与自尊更是幸福。让我们人人都拥有幸福的每一天。
幸福的氛围作文【五】
幸福在不同的人身上拥有着不同的定义，或许是生活的.安逸富足，或许是精神上的安慰与喜悦，或许是一丝细微的温暖，或许是一种自由奔放的洒脱。在我看来，幸福是一种静静的聆听，一阵拂过心灵的清风。
我喜爱大海，并不是因为它的广阔，也不是因为它勇于搏击天空的豪放情操，而是因为它风平浪静时所带来的宁静，我曾想过有一天可以在大海边生活，看着海面上的潮起潮落，听着海浪冲击岩石的声响。终于，我来到了这梦想国度。这里的空气中混杂着海水潮湿的香气，天空纯净、蔚蓝，没有一线污染与阴霾。海水冲刷着沙滩，一丝丝的清风拂过海面，荡起一条条波纹。我张开双臂，享受着这份安逸，仿佛激动的心情在此刻平静了下来。海鸥在欢畅地鸣叫，时而拂过水面，时而翱翔于天际，这也许就是它所专属的幸福。我静静地坐在沙滩上，心如水般宁静，海浪在我心灵的净土上撒下了一粒种子，这粒种子生根发芽，开出了属于幸福的花朵。
在喧闹的城市中，天空虽蓝但浑浊，那一片片的雾气使人心情压抑，一声声嘈杂的声音，让人的心无法平静，那在海边的舒适已不复存在。
也许这就是一种宁静的幸福，一种心灵的慰藉，它使人的心平静，不受任何嘈杂扰乱心弦。使你的心清澈不受污染，它会在你的心田上激起一丝涟漪，把你的心紧紧环抱，心中无论多么不变，多么焦虑，多么烦恼，在此刻化为乌有，因为总有一双手在抚慰你的心灵，总有一位默默的听众倾听着你的诉说，它会时不时的用波浪的拍击声安慰你，这时的心灵波动就是最宁静的幸福。
幸福的氛围作文【六】
贯穿整部电影的是mani和月亮的故事，女主角理惠从小就喜欢这个故事，成年后繁忙工作和失亲人的烦恼让她像故事中黯然神伤的月亮，不知何何从。此时，善解人意的老公水缟带她离开东京，月浦开了一家coffee mani小店，之后的故事都是围绕这家小店展开的。
主要的故事有三部分：时生和香织，未久和爸爸，老人和彩婆婆。有几个主要的贯穿元素把这三个故事连接起来，一是mani和月亮的故事书（每个故事的主角都翻看过这本书），二是不同圆缺程度的月亮的镜头（起到了转场和营造气氛的作用），三是面包和掰一半面包分享的动作。
掰一半面包递给同伴的动作在电影中不断出现，而每次出现的时候都是情绪营造的高潮部分，表现出人物内心深处的思想转变。
1. 香织生日晚餐，水缟第一次掰一半面包自然地递给理惠，两人幸福的吃着的镜头。引得对面两人感慨，时生也掰一半konglouf给香织。（此时时生和香织产生珍惜陪伴的感情）
2. 在手风琴的情绪催化中，未久爸爸掰一半面包给未久，两个人蘸着南瓜浓汤一起吃。水缟夫妇欣慰地看着。（此时爸爸和未久阐明了妈妈离开的事实，两人明白了彼此陪伴相依偎的意义）
3. “我明天还想吃这个面包。”彩婆婆掰一半热气腾腾的豆子面包给老伴。（此时两人痛苦的想法改变，对新的生活又产生期许）
4. 晚宴舞会上，彩婆婆掰一半面包分给老伴，理惠掰一半面包分给水缟。（配合晚宴欢乐的气氛，这两对的陪伴显得特别温馨）
5. 水缟掰豆子面包给理惠，两人一起在夕阳下享用晚餐。理惠向水缟告白：“水缟，我找到了。”水缟：“什么？”理惠开心笑：“我的mani。”这时水缟似乎不知所措要哭出来的样子让我深受感动。（此时在水缟的陪伴下，理惠终于战胜了生活的苦恼，不再莫名悲伤，明白了陪伴和相知的美好）
此外，影响故事发展的还有一条四季变换的时间线，香织的.故事发生在夏天，未久的故事发生在秋天，而彩婆婆的故事发生在冬天，电影的最后大地回春，理惠的心结也终于打开。
