吃醋给对象写的小作文【一】
吃醋给对象写的小作文【二】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
吃醋给对象写的小作文【三】
小学时，我特爱吃表弟的醋。表弟比我小很多，每次他一来到外婆家，大家都涌上去抱他，逗他玩，一会儿捏捏他的脸，一会儿摸摸他的头，一会儿拉拉他的手，大人们议论纷纷：“越来越可爱了呢!”“长得真帅!”“还是像爸爸呀。”表弟呵呵地笑着，热闹极了。我不擅长逗小孩，便自己坐在一个角落做作业难免，孤独感从四面八方向我袭来，我瞬间感受到了我是多么的孤独、无助。每当这个时候，我便会跑去我的“秘密基地”，把头埋在双臂里，痛痛快快地哭一场。眼泪洒在衣裤上。我就这么红着眼眶，湿漉漉地回去，也无人问津。我常常被他们忽略也常常吃醋。
我渐渐长大，朋友越来越多，他们也经常约我一起玩。一次，小萤跑过来对我说：“小雨，星期六有空吗?我们去公园玩吧!”我还没来得及反应，小希突然出现在我眼前，兴奋地嚷嚷：“星期六我们去必胜客吃饭吧，那里打折呢!”我的心开始纠结：到底是陪小萤还是陪小希呢?我想来想去，还是美食对我的诱惑大一些。“小萤，对不起。我还是想陪小希去必胜客，下星期再陪你玩，好吗?”我抬起头，看到的是小萤吃醋旳样子：眼神里充满委屈，撅着嘴，转身，默默地迈着碎步走开了。我顿时感觉心里酸酸的。星期六陪小希吃饭时，我总是想起小萤吃醋的样子，深感内疚。就算我最喜欢的披萨饼就在我眼前，我也觉得淡然无味。
其实，吃醋也不是一件坏事。吃醋是因为在乎，在乎别人对他(她的关心，对他(她的爱。所以，吃醋，也是一种幸福。
