武夷山美食稻花鱼作文【一】
武夷山，说是山，其实就是地名，武夷山上的山不是那种特别特别高的大山，它是好多山相连的，一座一座相挨着，隔远看连绵起伏宛如巨龙，我先登的是天游峰，看着不高四百多米，可登起来很累人，山陡台阶也陡，天气又热，沿途还没有树木遮挡，我很快就汗如雨下了，“妈妈，我不想爬了，又累又热”“宝贝，登山也就是征服自己，对自己要有信心，我相信你肯定能爬上去的”，听着妈妈鼓励的话，我很快就爬到了山顶，登上山顶的感觉就是很有成就感，我真棒，太厉害了。
·玩完了山就要玩水了，坐竹排随九曲溪漂流，排工给了有的大山像青蛙，有的像乌龟，有的大象，有的像泰坦尼克号，有的像亭亭玉立的少女，有的像英俊威武的大王，形象很逼真，有的山洞里还有棺木，据说棺木距现在有38XX年的历史了，而且棺木的材质是现在价如黄金的金丝木做的，真不知道当时是怎么那棺材放到那么高的山洞里的
·还有就是西游记里好多的景点也是在美丽的武夷山拍摄的，有三打白骨精的背景，小白龙出水和片尾的背景等都来自武夷山，你们可知道武夷山景色有多美了吧！
武夷山美食稻花鱼作文【二】
去年暑假，爸爸妈妈带我游览了武夷山。我们参观了许多景点，其中最引人入胜的是位于二曲溪畔的玉女峰。
导游叔叔告诉我们，关于玉女峰还有一个美丽的传说。据说，很早很早以前，玉皇大帝的女儿玉女驾云出游，被武夷山美景所迷，并下凡与大王相亲相爱。不幸此事被铁板鬼知道，密告了玉皇，他勃然大怒，下令捉拿玉女归天，玉女不从，定要与大王结为夫妻。铁板鬼便施展妖法将他俩点化成石，分隔在九曲溪两岸。铁板鬼为讨好玉皇，也变成山岩横亘在两恋人之间，日夜监视他俩。这便是玉女峰的来历。
我们来到玉女峰脚下，远远望去，峰壁秀润光洁，就像一位亭亭玉立的少女，正如诗中所云：“插花临水一奇峰，玉骨冰肌处女容”。峰下是一池碧绿清澈的潭水，相传是玉女沐浴的地方，谭中有许多鱼儿游来游去。玉女峰右侧有一块光洁圆滑的石头，好似少女的梳妆台。峰上树木长得郁郁葱葱，鲜花盛开，好像给玉女峰穿上了一件五彩斑斓的花衣裳，惹得游人驻足观望。
人们都说：“桂林山水甲天下，不如武夷一小丘”。这次我就亲身体验了，果然名不虚传。
武夷山美食稻花鱼作文【三】
__年即将结束，回顾一个学期来的语文教学，比较以前任教一年级语文的情况，这个班的语文学习有以下几个成绩：拼音掌握较扎实、书写规范工整、识字量较大、对语言文字的领悟力普遍较高。下面将我一学期来语文教学的情况总结汇报
一、拼音教学
以往我教拼音时，总是要用8、9个星期完成，然后学课文时几乎是匆匆而过。这个学期，我根据学生的掌握情况而定：发现孩子们单韵母都会认、会写，我便把四个声调加上，先让他们按顺序读出带调单韵母，重点让孩子们记住四个声调的模样---一声平着走，二声上坡了，三声转个弯，四声下坡了。然后让孩子们回家用家长准备好的卡片写好带调单韵母，打乱顺序把它读出来。第二天，我利用早自习的.时间进行检测，过关了，就开始学新知识。就这样，发动家长，检测学生，表彰奖励，学生兴趣浓，我的教学进度也基本跟上计划，用6个星期便把拼音学完了。
为了巩固拼音的掌握，我建议家长为孩子们选购带拼音的故事书(最好是孩子们感兴趣的故事，每天让孩子拼读一个自然段，这样做还能使他们认识一些出现频率较高的生字，达到一举两得的效果。
二、生字教学
针对以前教学中孩子们生字书写的规范化及笔顺欠佳的情况，从一开始学习写“一、二、三”时，我就强调每个笔画在田字格的什么地方起落，不合格的一定重写;笔顺的问题有家长跟我反映，说发现孩子写字时笔顺难得有对的时候，其实上课他们练写时，我都留意了，很少有错的啊---后来，我估计他们是在平时写字时只要样子对就行，差不多成了习惯了。于是，在每学完生字时，我都要求孩子们把笔顺写出来，让我及时地发现，及时指出来，要求其改正。这样一来，虽没有根除这一现象，还是有一定成效。
“我会认”的生字一开始学生掌握还好，到后来数量增多，字形也复杂起来，孩子们就有点吃力了。我把教室四面墙上贴好白纸，将要认的生字按“独体结构”、“上下结构”、“左右结构”各贴在一个版块上，将数量较少的“半包围结构”、“全包围结构”、“品字形结构”贴在一起。
每学完一课，就及时将生字认读、分类贴好。并且要求学生自觉地每天与生字“见个面”。(这一点没有落实好，下学期有待改进
三、阅读教学
通过这样的教学步骤，学生的学习主动性得到培养，也让我发现孩子们的领悟能力不差。以至于，现在复习做短文阅读题，85%的学生能准确地按要求完成。
当然，回顾一期的语文教学，也存在一定的不足，如对待学习较困难的学生，给他们补习这项工作因为收效不大，就有点急躁。既然知道哪里有问题，我想，下个学期我一定认真做好辅导学困生的工作，并持之以恒地做下去，争取不让一个孩子掉队!
