初二仿写的600字作文【一】
期末考试结束后，爸爸带我去爬泰山。泰山是五岳之首，之前已领略过黄山之秀美，心中一直好奇，这五岳之首的泰山是怎么样的？
我们打算自已爬，于是起了个大早。很快，我们便到了泰山脚下。远远的望去，泰山犹如一个巨人，屹立在宽广的平原上；又像一根擎天柱，高耸入云，直入云天。顿时，我对它产生了一种敬畏之心。
准备上山了。外公却打起了退堂鼓，说：“要不，你们上去吧？我在下面等着你们。”我和爸爸鼓励他道：“等着多无趣啊，还是一起上吧！能爬多高就爬多高。”外公欣然答应，也决定挑战一下自已。
上山的路上，两边全是石壁，石壁上随处可见名人字刻。有清代、明代的皇帝的题字。石头的缝隙里长着的青松，给光秃秃的石头增添了许多生机。上山的台阶十分陡，尤其是到了十八盘这儿，几乎得手脚并用了。只见外公爬爬走走，走走爬爬，还不停的喘着粗气，他还不忘记时不时给我打气。
过了十八盘，入了南在门，就来到了历史悠久的玉皇顶。玉皇顶是离天上玉皇大帝最近的地方，相传明清两代就有8位皇帝来此祭天。这让泰山名扬四海。伫足玉皇顶，环顾四周，只见周围全是云海，云海里有许多露出云层的“小山包”。这时我不由的感慨“会当凌绝顶，一览众山小”，原来是这样一个感觉。
一路爬上来，感觉很累，外公也累坏了，但他非常的开心，年近七十的外公成功的爬上了泰山之巅，脚下的云海让人感觉入了仙境，我想，这与那东海蓬莱仙境有何区别？
初二仿写的600字作文【二】
20xx年8月7日，爸爸带妈妈和我到山东去旅游。我们来到泰安市，想一起去登泰山，去领略泰山的雄姿。我们乘车来到泰山脚下，抬头向上一望，云雾缭绕，根本看不见山峰，泰山好高啊!
我们开始兴致勃勃地登山了，沿着石阶走着，走着，忽然下起了大雨，真糟糕!爸爸笑着说:“雨中登泰山,别有风味。没事的,我们去买雨衣吧!”妈妈和我都同意了。于是,爸爸就买了三件塑料雨衣,我们一人穿一件,接着,我们继续往上登。
谁知道,雨越下越大,风也越刮越厉害。我们穿的塑料雨衣都被风刮破了，全身上下湿淋淋的，感觉有点冷。但是，我们还是顶着风，冒着雨继续往上登。上山的路越来越陡峭，我们的脚步也越来越沉重。我们三人还是相互鼓励加油!加油!坚持!坚持!坚持就是胜利!瞧!我们终于登上山顶了。
听说，泰山有1545米呢!我感觉自己能登上泰山，真有点飘飘然。雨还下得挺大的，放眼一望，四处云雾笼罩，我们一家人像是置身于仙境之中。我们在山顶上玩了一会儿，又照了几张像作为纪念。然后，我们三人坐一辆缆车沿着索道下山。缆车像飞机一样，特别快，一会儿就下山了。
到了山脚下，风雨都停了，太阳公公也露出了笑脸，它好像在说：“祝贺你们登上了泰山!”
这一天，爸爸、妈妈和我都累极了，但是，心里很高兴。因为我们登上泰山喽!
初二仿写的600字作文【三】
已经是来到山东的第三天了。今天，我很兴奋，因为我要去爬泰山了。真想看看“五岳之首”是不是和那些历代诗人所写的一样。
看着那又高又陡的泰山，真让人心惊肉跳。那一棵棵迎客松，仿佛在欢迎我来挑战极限。
一路上，各种各样的碑文真是让我大开眼界，路旁各种植物与我作伴。山林间，山泉的流水声清晰可辨，这些，好像在鼓励我登上山顶。我爬呀爬，时不时会停下来喝口水。眼看前面还有这么多路，一心想要放弃。但是爸爸一直在旁边鼓励我，时不时让我停下来看看风景，这样我也就不觉得很累了。
啊，已经爬到壶天阁了！我鼓起勇气继续奋勇前进，抓住石柱，一步一个脚印，气喘吁吁地向上爬。咦？我看到有一棵树，它斜着，看起来像一座桥，可壮观了。我再往下看，层峦叠嶂，人小如蚂蚁，山水交加，一片好景色。下面就是十八阶了，爸爸说，这是整个泰山最陡的地方，我到底要不要上呢？我还是决定，要爬上去，要征服泰山。山路弯弯曲曲，阶梯就在我眼前，看来诗人张岱写得没错“牛喘四十里，蟹行十八盘。”我正在想着，不知不觉中已经到了南天门，我征服了，十八阶。这时，我站在玉皇顶上俯视大地，不愧是“会当凌绝顶，一览众山小”。我再看看刻有“五岳之首”的石刻，看来古人把泰山排在五岳的第一个是没错的。
今天爬泰山，增强了我的身体素质，提高了我的毅力，真是好处多多呀！
初二仿写的600字作文【四】
一把吉他，一间教室，两年时间，一位音乐人。在最艰苦的条件下让学生走出大山，你，值得我敬佩。
早上的乌蒙山，云雾缭绕，为大山蒙上了一层薄沙，山上的植物，抽出了新绿，“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开……”孩子们坐在教室里，如天籁般的歌声回响在山间。阴冷潮湿的教室里没有黑板，没有灯，桌椅板凳全是用夯土做的。孩子们之前的世界，就像这教室一样，闭塞自卑，直到你——梁俊来了之后。
你坐在讲台上，抱着那把破旧的木吉他，左手按动品格，右手轻拨琴弦，琴弦微颤，奏出你自己谱的曲子，“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开……”。你用那不标准的普通话，一字一句的教孩子们唱着。“白日不到处，青春恰自来……”孩子们也跟着你，饱含深情地唱着。即使语言不通，你们的心灵是相通的。在你的调教下，孩子们已有了一百多首诗词的储备量，就是你，让孩子们彻底摘下了“自卑封闭的帽子”！
雾散了。太阳爬上了乌蒙山头，把金色的光芒洒进教室。孩子们手舞足蹈地唱着你教给他们的诗歌，脸上洋溢着幸福。
“梁老师，外面的世界是什么样的啊？”一个孩子跑到你身边，看着太阳，看着山的那边，用那天真无邪的声音问你。“外面的世界啊……”，你微笑着回答，“就像诗词中描绘的那样。”“那诗中的世界到底是怎样的？”你微笑着给孩子们讲述外面的世界，讲述你教过的每一首诗的意思。孩子们都围在你身边，用手托着自己的小脸，静静的听着，日光照在你的脸上，给你镀上了一层金色的光芒。
教室角落，几株苔藓默默地吐出新绿，即使他们不像牡丹一样鲜艳，即使它在阴暗潮湿的角落里，但也在努力开放着。
“你们看，那就是诗中描绘的苔，它们虽不起眼，但也在努力开放……”你对孩子们说。你的眼眶不经意间湿润了，在为那些苔感动，“苔花如米小，也学牡丹开……”孩子们再次唱了起来。他们穿越时空的歌声，赋予了沉寂三百多年的古诗新生。
你们上课时唱，下课时也唱。清晨唱，日落唱。悲观时唱，快乐时也唱。一群人唱，一个人也唱。两年时间，你们走上了央视的舞台，惊动了全场，惊动了全国。
不是所有的花都叫牡丹，但在自己的世界里，每个人都是国王。你，梁俊和孩子们都是教室角落里不起眼的苔。但为了自己的理想努力开放，你，你们还有千千万万像苔一样，虽不起眼却努力开放的人，都是我最敬佩的人！
