五一要写两篇作文【一】
这个五一节过得好累啊，第一次觉得出门旅游这么累（关键是全程都是坐车）从遵义，到赤水，再到四川泸洲，重庆，再成都，再回重庆，我第一次觉得坐车这么累....
我们先到的是赤水的竹海公园，我的感觉就是，除咯一眼望去满眼的竹子，其他就没什么了，总共上竹海公园有2公里的路程（来回），我们一行20多个人，那天老头老妈他们先走前面去了，留我一个人在后面垫后，然后我走一走的就遇到个穿蓝色吊带裙的，和我年记差不多的女孩，先前她一直走在我前面，后来我小加快两步就把她超咯，然后就一路上和她聊天吹牛（哪个先起的话题我搞忘了，只记得当时聊得很投机...）走一走的我们就碰到一些抬滑竿的，走咯将近一公里的路，都是上坡，所以我们都想去坐哈，于是呼，我们就上去问价格，一问，说是要40快钱，来回的话80，听到这个话那个姑娘就有点生气，意思是觉得贵咯，就在那点和那两个抬滑竿的吵，
我劝她说是不要吵咯，他们本来就是来赚这些旅游的人的钱嘛，反正没几步路咯，我们走上去就行咯，然后我们就走咯，走到眺望竹海的那个塔的顶顶，正好她们一大家人在上面，我们一大家人也在上面，然后就道别了，互留了姓名和电话号码，我才晓得她叫阳阳...
从竹海公园下来已经是晚上8点过钟咯，我们就路过一个叫丙安的古镇，这个镇相当的有特色，就在赤水河边边，很有以前小时候在乌江的感觉，晚上家黑凉快，我们在一个饭店吃了饭，我家大老子就和老板商量，看能不能在此借宿一晚，不晓得他们那些大人们是浪个说的，反正到最后我们20多个人两人一张床，全部睡下了，听说老板收了我们很少的钱，我不禁感慨，老人家些的嘴皮不晓得是浪个练出来的，呵呵，晚上，我和哥哥姐姐们就在饭店头找了张桌子，四个板凳，搬到河边边去打板子，晚上的夜风吹得我们也是相当的板杂，虽说那天我输咯40多块钱，但心情还是相当的舒畅.....
第二天一早，我们吃过早餐以后继续赶路，由于丙安过去就是十丈洞，所以8点过，我们到达十丈洞门口，坐景区旅游车进去，来到瀑布前，我郁闷了，就看到一面墙壁样的山，我想枯水期也没这么老火不可能一点水都没有吧？后来有个景区的工作人员说八点半左右开水....我靠，瀑布都新人工控制的嗦？八点半刚到，顶顶开始有水倾泻下来了，我赶紧把DV打开，一直摄了将近5，6分钟的样子，真的，亲眼看到一个瀑布的形成真的感觉好爽哦，最后行成的瀑布和黄果树的一样大小，难辨真假....
从十丈洞出来，我们就直奔四洞沟景区，四洞沟就是在一个峡谷里面，每隔几公里就有一个瀑布，总共有四个，大概我们十点种到的四洞沟，下午出来差不多5点多了，可想而知里面的路有好多，当时我还是穿起草鞋进去的，我原以为里面就是那种供人玩水的小溪流，结果我穿起草鞋，就和一大家人耿耿的走了将近10公里的路。当时我笑嘻嘻的走进去，出来的时候人是虚脱起出来的，天气又热.....
那几天天气太热了，老辈子们坐的都是好车，我们一群娃娃坐哥哥的面包车，而且没空调（其实是有的，只是空调只有热的没冷的）
四洞沟出来我们就直奔四川泸洲，我一直不晓得长江流过泸洲，到泸洲的时候，我问哥哥那条是什么河？好宽哦，而且还通航，哥哥说那是长江，然后把我说咯一顿，说我当了N年的地理科代表，居然连长江流过泸洲都不晓得.....我当时选择沉默.....
差不多7点过钟我们出泸洲驶上成渝高速，路况之好啊，随便小踩哈油门就130，飚起的感觉，真的.....晚上8点半，我们就站在朝天门了.....
重庆的夜景真的巴适，和香港有得一比，也是有名的耗电城市，我当时想的是，离遵义有这样一个国际化的城市，有点小满足小满足的....
在朝天门逛了哈，就进宾馆了，第二天大人们说是要走成都，就早早的去休息了，我喊起哥哥姐姐又走重庆街上来了，重庆一直是我从小就喜欢的一个城市，那天我真的觉得重庆好时尚，恩~~是个黑有魅力的城市.......
五一要写两篇作文【二】
五一节，我和爸爸妈妈一起去九峰公园玩。
一走进大门，身边就都是树。草坪上有五颜六色的野花，好像给草坪织上了各种颜色的布块。树很高，高得直入云霄，叶子碧绿碧绿的，仿佛给树穿上了龙珠湖，龙珠湖里的水很清，清得能看见水里的鱼儿，下雨时，雨点一滴一滴地滴在湖面上，好像鱼儿在吐泡泡，美丽极了！龙珠湖的凉亭上也有很多老人在唱歌在演奏乐曲，还有的人带了面包在喂鱼儿呢！
再往里走，就有两个路口了，我们先来到儿童乐园里，走进儿童乐园里面就会看见有许多孩子在玩，有的玩碰碰车，有的在坐龙车，有的在画画……我心想：这真是孩子们的天堂啊！
离开了儿童乐园，我们到了水库，水库里有许多人在玩，每个人都玩得不亦乐乎，有的玩水，有的用泉水洗脸……我看着他们玩，我也下了水，用脚使劲踢着水。时间过得真快，已经黄昏了，我和爸爸妈妈回家了。
我喜欢四季常春的九峰公园。
五一要写两篇作文【三】
【导读】：一会儿，又去了第二个景点，是象鼻山，传说皇帝骑着大象去桂林巡逻，大象突然病倒了，没药治病，桂林的人们就帮大象治好了病，大象非常感谢人们，就不回朝廷了，皇帝见了，就一刀刺死了大象，过了一百多年，大象就变成了石头。所以叫做象鼻山。
【正文】：
传说皇帝骑着大象去桂林巡逻，大象突然病倒了，没药治病，桂林的人们就帮大象治好了病，大象非常感谢人们，就不回朝廷了，皇帝见了，就一刀刺死了大象，过了一百多年，大象就变成了石头。所以叫做象鼻山。
今天是五月二日，我们正坐着大巴去广州，有爸爸，妈妈，还有我，还有爸爸妈妈的同事，女儿。我叫她姐姐，我们到了广州，提前吃晚饭，吃了晚饭后，我感觉够饱了，咱们就去飞机场，去到飞机场之后，我看到飞机场是多么的壮观啊！很快，我们上飞机了，我坐在飞机上，感觉很害怕，很紧张，也很开心！一会儿，飞机起飞了，我就更害怕，更紧张。妈妈说没什么紧张，害怕的，有什么，不就是坐飞机吗！当它是在坐车。我听了妈妈的话，全身很快放松了，爸爸说不怕的，不会怎么样。到了桂林的飞机场，咱们都把行李带下了飞机，到了飞机场，我们跟着导游走出了飞机场，然后又来了一个导游，我叫她王狗肉，狗肉就是带表朋友的意思，桂林叫小姐怎么称呼呢？就叫啊妹，那叫先生怎么称呼呢？那就叫啊哥，导游说桂林的啊妹看到大肚皮，带眼镜的啊哥们，就要小心了！爸爸说我们都是大肚皮，导游说啊妹不管你有没有结婚，看上就走过去抢走。
到了环球大酒店，咱们就睡了！五月二日就这样过了！到了五月三日，咱们早上吃自助餐，吃完早餐就去第一个景点，是叠彩山，就是登山，我感觉很累，因为昨天没睡好，所以很累！一会儿，又去了第二个景点，是象鼻山，传说皇帝骑着大象去桂林巡逻，大象突然病倒了，没药治病，桂林的人们就帮大象治好了病，大象非常感谢人们，就不回朝廷了，皇帝见了，就一刀刺死了大象，过了一百多年，大象就变成了石头。所以叫做象鼻山。
然后我们又去吃晚饭，吃完咱们就睡了，五月四日，我们今天又去七星公园，七星公园是怎么来的？就是有七座山，连在一起，所以把它称为(七星公园，里面人山人海，山青水秀，鸟语花香，热热闹闹，我们走到前面，有一个天然空调，是个大洞，我们进去了，里面真凉快！我们出来，再往前面走，我们又看到了熊猫，真可爱，不过很遗憾，它在睡觉到了最后一天，我们就去最后一个景点(银子岩，里面很宽阔，不过空气不好，不过还是挺好玩的。
我的五一节就这样过了！
五一要写两篇作文【四】
镜头一
上午9点30分，我们的学生准时排着队伍来到操场，准备做操。按照惯例先举行升旗仪式，整好队，耳畔便传来“升旗，敬礼，奏国歌”的口令，在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗迎着晨风冉冉升起。“哈哈----”是谁在说说笑笑，我转过身一看，几个孩子指手划脚说得正起劲，因为在升旗，便压住火气，轻轻地说了句“站好，别动来动去。”
做完操回到教室，我开始教育孩子国旗是我们国家的象征，在升国旗的时候，不能说说笑笑，要严肃，认真，保持立正的姿势。孩子们似懂非懂的看着我点点头，为了加深他们的印象，我让他们练习立正。以后，每逢升旗，我总是走到队伍的前面，端端正正地站好，孩子们看着，不用我说都知道该怎么做了。
镜头二
晨会课时广播里开始播放国歌的伴奏，学生们一听马上像模像样跟着伴奏大声地唱起国歌：“起来，不愿做奴隶的人们--------”唱完国歌，我问：“小朋友，我们刚才唱的是什么歌?”“国歌。”学生们异口同声地答道，“什么时候要放国歌?”学校里升旗时。”一个学生回答。------接下来的一片安静，(看来我们的小朋友平时没有注意，只好启发他们“电视里有没有看到什么时候要升国旗，唱国歌的?”几个反应快的孩子举起小手，“在天安门广场上要升国旗的。”(大概这个孩子看了国庆阅兵式。我接着提醒“有没有看北京奥运会?”“有的。”“当我们中国的运动员获得冠军时，也要----”“升国旗，唱国歌。”学生接着说。“是呀，只有获得冠军时，才会升我们中国的五星红旗，奏我们中国的国歌。还有我们国家的\'***出访别国，人家也要奏中国的国歌。”
我们的孩子不懂得爱国吗?我们的孩子不爱自己的国家吗?其实培养学生的爱国主义需要我们老师做的有很多。
一点感想
爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。培养学生爱国主义情感，对于培养二十一世纪具有创新精神和实践能力的一代新人有着十分重要的意义。但是低年级学生的思维以直观性、形象性为主，因此对他们进行爱国主义教育应尽量使他们看得见，摸得着，体验得到。正像赵于红老师所说的，培养学生的爱国主义，就让孩子从爱家，爱校，爱同学做起。除此之外，我们也看到爱国主义教育主题贯穿于语文教材中，也渗透在语文教学的各个环节之中，它像一根红线将爱学校、爱家乡、爱祖国、爱鲜艳的五星红旗、爱祖国的山山水水和一草一木等内容串在一起，一点一滴地沁入学生心田，在学生的心灵深处打下烙印，汇成深深的爱国主义情感。作为语文老师，要充分挖掘教材中的爱国主义素材，在语文教学过程中，充分利用教材中的这些爱国主义教育因素，让学生在进行语言文字训练的同时，潜移默化的受到爱国主义教育。
