作文班 小学生【一】
第一式：一面倒式
人物：“苹果”和“耗子”
关系：师兄妹
“铃铃……”下课的铃声也正是我们斗站大会的前奏。两人不知何种原因，将战事挑起。“耗子”用他的得意之式“李家混打拳”。“打呀！你到底投不投降！”他大叫道。我相信，虽说“苹果”是位弱女子，但她肯定不会投降的。因为“宁为玉碎，不为瓦全”。快看！“苹果”要出招了，唉！但面对如此庞大而又猛烈的拳法，她是一点力也使不上啊！可怜的“苹果”呀！
旁白：我在此声明，旁观者站近点，会看到战争更完整的\'一面哟！
作文班 小学生【二】
我们班的图书馆没有博物馆那么大，没有名师粹族那样动 人诗篇，但是它的好处大得很呢!大本子在时垫试卷，小本 子是精粹的能丰富知识提高水平。图书管理员也是“大公无 私”的。图书管的书越来越多，每当只值日岗张眼一望时，都忍 不住要进来看一看，别的班级更是羡慕不已，偶尔一个排一个地 来借图书每次反映都是好。
图书馆有几个规矩： 为保图书，请用报纸、稿纸来包书面。 不准乱扔书，不准乱翻书，不准折压书，不准乱划书，不 准乱换书。 最后一条，在看完书后，要交给管理员。……
我们班级的图书馆是个个同学用零用钱买的它是凝聚我们 团结友爱的证明，是表现我们积极参与的根本。瞧!一个个在仔 仔细细地看书，好像沉浸在书里一样，一位位天才儿童向征着祖 国未来的发展鸿图! 祖国有着历史五千年的变化，我们班级的图书管，载满了 祖国日新月异的变化，它将变得更加美好，“富裕”。
一直以来，班级的图书馆还是那样凝固在那里，到“明 天……甚至“未来”都不会变。
作文班 小学生【三】
叮铃铃，叮铃铃，下课了，同学们像一支支离弦之箭冲出教室，奔向操场。操场上全是玩耍的同学，激烈地运动着。
大家快来呀！有人在大喊。是一位同学摔倒了，血慢慢地渗出来。有同学飞快地跑向医务室，叫医生去了。受伤的同学膝盖上有了一块崭新的红领巾，是我们班长捐出来的，我的心默默地在说：真不愧是我们班的班长呀！受伤同学的膝盖包扎好了，同学们顿时欢跃起来，然后送往医务室。
又回忆起一个镜头，运动会，一个小同学摔倒了，膝盖上被摔出血来，同学们像一只只失落的鸟儿惊慌失措，班长飞快地跑向校门外，买了一根冰棍，让小同学按在膝盖上，让冰凝固住血，不让血再流出来。我被班长的举动感动了，忍不住上前说：班长，你真聪明，真是我学习的榜样。班长笑嘻嘻地说：应该做的，如果我连这都做不好，那我是一个不称职的班长。班长的这句话深深地印在了我的脑海中，他是我学习的榜样。
老师来了，许多同学将这件事情告诉了老师，老师把班长表扬了一番，然后建议我们把小同学送往医务室。班长蹲下身子，背起了小同学，看着他的奔跑的背影，我想起了雷锋。
作文班 小学生【四】
第二式：旗鼓相当式
人物：“小白菜”和“周大娘”（你肯定想不到吧，他是个男生哟！）
关系：同门兄妹
告诉你哟！我们班的“周大娘”，你可不能和他开半点玩笑哟！哦！糟糕！“小白菜”不知是明知故犯还是一时疏忽，一个玩笑让他们俩“大战”了一场。“小白菜”用她的独门武功“河东狮吼”，把我们都给镇住了。而“周大娘”也不甘示弱，把他偷学来的“健美操”摆了出来。你可别说，虽然他是“自学”的，但“自学成才”用在他身上，一点也不为过，打起来是“有鼻子有眼”的。大战了不知多少回合，从白天到黑夜，从黑夜到白天……
旁白：“啊……”你们到底有完没完哪！我在此声明，旁观者一定要远观，毋多嘴。要不然，你可成为他们的“出气筒”了。在此再说明一点：如果由于长时间观战，而导致你出现了黑眼圈，我可不负责哟！
作文班 小学生【五】
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这所学校被称为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修刚来到这个学校时，就看到一个孤儿——贝比诺。贝比诺是一个孤儿，他的父母很早就去世了，但他坚信他的父母在星期六一定会来接他。
马修用自己执着的心，建立了合唱团，还发现了一个拥有非凡的嗓音的人——莫朗奇。他的\'嗓音与众不同，这也让他获得了马修的信任，马修也让他在合唱团中独唱。经过了长时间的努力，马修赢得了学生们的爱戴，可最后被解雇了，但在他走出校门的那一刻，曾今无恶不作、行为极差的那些学生，向他扔纸飞机，飞机上写了学生对他的看法和告别，看到这里，我潸然泪下。
在这部电影中，校长受这所学校的制度和学生的行为所影响，常常虐待学生，但在后来，在马修的劝说下，他还尝试着折纸飞机;还有一次，他被学生们用球击中了头，不但没有去责骂学生们，反而和他们一起踢球，校长也逐渐变得善良了，但他还是太注重于名利，最后被上级开除了。
马修老师虽然仅仅是一个学监，而且他做的事也没有什么惊天动地，也没有创造什么完整的教育理论，但他却是一个伟大的老师。在学生的心目中，不管什么时候，马修老师都是尊重、相信、理解、宽容他们的。的确，马修老师真正站在了孩子的角度上，所以，孩子们犯的一切错误都是可以容忍的，都应该相信他们，给他们证明自己的机会。
看了这部影片，感动之余，我也得到了启示：在我们的教学当中，应该看到学生自己的优点和缺点，关键要看怎么去教育，怎么去挖掘孩子的天赋和爱心，孩子才能很好的成长起来。
