二年级作文模仿青蛙吆喝 - 学习作文网

二年级作文模仿青蛙吆喝【一】

记忆中的童年是绿色的，是漫山遍野中成片的鲜艳的绿；是不带任何修饰与装点的绿；是那种让人看了便忍不住怜惜的绿；也是无论多久都会出现在我梦中的绿，默默地诉说着我的童年。我把那段时光看成是一场梦，一直隐没在钢筋水泥后的一支歌，引起我们的追忆与我们的流连忘返。

曾几何时，我常握起母亲柔软而温暖的手，拉着她走在儿时姥姥家门口的青石板路上。现在想来，对青石桥、铜铃当的向往并非是对江南水乡的执着，只是从小便有的一种青睐，也是对童年时光与不可挽回的童真时期的留恋罢了。

走在石子铺就的小路上，听水滴凝聚滴下的叮咚作响，感受石子坚硬的质感，带着几分彻骨的沧桑。

幽幽的穿过了门前的小巷，对面就是我常爱去的集市。遥遥望去，只剩一道人廊，相比之下，人山人海的喧嚣就有些俗气了，在这里，只有人们乐此不疲的砍价声，高谈阔论的说话声，孩子们天真无邪的笑声，以及源源不断、字正腔圆的吆喝声。

无需走近，只在旁边远远地站着，就能听见一阵阵拿捏婉转、别有韵味的吆喝声传来。“冰糖葫芦，又甜又香的冰糖葫芦！”“薄皮大馅的饺子……”“甜柿子，不甜不要钱！”诸如此类的吆喝声此起彼伏，连绵不断。

而我最爱的小吃只有一个——盐水花生。我常偷偷跑出来到这里买盐水花生，儿时的一大部分零花钱都是用来买花生的。卖花生的老奶奶是一个笑起来有酒窝的人，我喜欢看她用一双饱经风霜的大手慢慢掀开锅，许多的水汽冒出来，夹杂着花生的醇香，我会悄悄地靠近，感受花生独有的香味，而老奶奶会笑着提醒我：“小心熏了眼睛！”

我曾深刻的对姥姥家对面的小男孩说过，盐水花生最美好的一刻，不是你在吃它的时候，而是你在买完它，先闻香味的一刻。当然，这样有意义的理论，恐怕我那位青梅竹马至今也无法体会，因为他从小就爱吃，吃什么都狼吞虎咽的，不会有闲人雅兴，先闻闻味道如何。但对我来说，盐水花生的味道极美，至今仍难以忘怀。

那个集市至今还有，只不过换了一代又一代的人，盐水花生的铺子还在，代替老奶奶的位子的人是笑起来也有酒窝的青年男子，我不敢说味道是否正宗，因为现在的我已经没有闻掀锅时闻花生水汽的习惯，也不会再感受花生的醇香。与我的那位青梅竹马也早因为不在一起上学而断了联系，没有人可以与我分享这一切，我便也不再去集市里，对面的热闹与喧嚣会显得我越发的形单影只。

因为时代在变，我们也在变。

有时一觉醒来，便会心生疑惑：这段时光是否我真的曾经拥有，梦的太真实，便会怀疑一切皆梦。而在这时光飞逝如流水的今天里，我们除了不停地奔跑，努力跟上时代的步伐，一边挽留一边不停的向前，大概也只能不停地追忆了。

二年级作文模仿青蛙吆喝【二】

回忆起童年，总忘不了公安路的小吃街。一排蓝色小推车上散发出阵阵诱人的香味，让我不由自主地陷入回忆。

记得上幼儿园的时候，爷爷奶奶家在幼儿园的东北方向，与小吃街方向相反。那时候我总盼望着爸爸妈妈有事，让爷爷来接我。因为每次爷爷来接我都能舍近求远地从小吃街绕一圈，满足我小小的心愿。

刚走进小吃街，就听见小贩们此起彼伏的叫卖声。再走近些，锅勺碗盏叮叮咚咚的碰撞声汇成了一首美食奏鸣曲。

印象最深的是那位上了年纪的大妈。她并不经常出现在那条街，运气好才能碰上。她推着自制的小木车，摆把椅子，乐呵呵地坐在那儿，也不像别的小贩那样大声吆喝，好像很享受似的。她的小木车上常年摆着一口热气腾腾的大锅，锅里整齐地竖着一节节的竹筒。车前面竖块牌子，上面爬着几个歪歪扭扭的字：云南竹筒粽子。每次见到她，我会掏出爷爷早已为我准备好的2元钱跑过去买一根。大妈笑嘻嘻地接过钱，从锅里挑一根竹筒，拿竹板把它撬开，一根白玉似的粽子出来了。接着，她用一根细长的竹签插进去举起来，离开竹筒的粽子看上去就像冒气的冰棍，同时散发出新鲜竹筒那股淡雅的清香，闻上去就叫人垂涎欲滴。大妈麻利地往粽子上撒了一些白糖，在阳光的.照射下，粽子上均匀的白砂糖晶莹剔透，像颗颗水晶闪闪发光。我迫不及待地接过粽子，一口咬上去，香甜软糯夹裹着竹子的清香立刻占满了我的味蕾。不一会儿，一根粽子就下肚啦！吃完后咂咂嘴，仍感觉唇齿留香，回味无穷。

街对面有一位圆脸的阿姨，她的小车有一个很大的玻璃展示柜，里面装着琳琅满目的冰糖葫芦和糖雪球，我不爱吃冰糖葫芦，但喜欢它的样子，各式各样的糖葫芦，就像一件件精美的艺术品。红的、黄的、蓝的、绿的掺在一起，摆着各式造型，形成了一个多姿多彩的世界。糖雪球是我的最爱，它是用山楂和熬好的白糖制作而成，香甜美味。拿一颗放在嘴里，酸甜可口，还能帮助消化。每当跟爸爸妈妈一块儿经过这里，都要买一袋压一压肚子里的馋虫，并且同家人一起分享着这甜蜜的滋味。

记忆中还有一位卖红薯的老爷爷，摊前总围着很多人。他有一双神奇的手，那双手黑乎乎的，布满了皱纹，略显干瘪的手臂干起活来却麻溜有劲。刚烤好的红薯从炉内夹出来，热气腾腾的还冒着烟，有的红薯尾部甚至若隐若现的还能看到小火苗，他就直接用手迅速从炉膛中取出，一点也没觉得烫手。那时候的我总会踮着脚歪着脑袋站在那里看很久，最后才买一份红薯。拿着热乎乎的红薯，边走边吃，皮的焦香，瓤的甜美，一口咬下去，充满阳光的味道。

如今，那一排蓝色的小推车，再也见不到啦。但回忆起童年，却总也忘不了那些熟悉的味道。

二年级作文模仿青蛙吆喝【三】

你不是上帝，你无权决定别人的生死。

克里斯托弗的齿轮转动，预言着每立方米水域的悲剧。做抉择的却是人，将父亲、朋友、兄弟送向既定的死亡。为了救更多的人而放弃少数人，有所得必有所失，为了大局，为了长远，有的筹码必须被舍弃。胜利总来得残忍而无奈。

我们每天都决定着孰存孰灭。我们每天帮助盟友取得胜利，然而无人知晓。

多年以后，图灵面对琼，哭得像个孩子。

我们真的做了正确的决定了吗?为了服从更大的利益，就要牺牲小小的齿轮吗?

他能破译英格玛的密码，却永远读不懂人心。数字的世界里，对就是对，做就是错，绝对没有生活中那么多的模棱两可。

所有人都可以看见的信息，但是没有秘钥，就没有人能看懂。而人们相互交谈时，她们总是表里不一，他们总是另有寓意，而你却要猜测他们的真正寓意，但我永远猜不出来。他一直是与这个世界格格不入的。人与人之间的复杂关系是他永远解不开的谜。

他太纯粹，但简单总是成为受害者，他带着他读不透的人心，默默忍受周身一切对他的加害。他可以依傍的只有数字和机器。它们不会撒谎，没有选择，不懂得利益权衡和背叛，也只有它们，在世界上的所有人都嘲笑他，冷落他，看不起他时，陪在他的身边，它们和他一样纯粹，因而他和它们建立了一种无言的理解。

因而他的机器叫克里斯托弗，他的初恋。在克里斯托弗面前，图灵不再掩饰，不再模仿。他们是同类，他们可以相互理解相知。他是它的保护者，它在世界上唯一的的知己。透过电线和齿轮，它为图灵埋下了最美好的时光和情感。

二年级作文模仿青蛙吆喝【四】

如果图灵是一座孤岛，那么克里斯托弗就是人性海难的唯一的幸存者，也是一个拯救者。第一个他将他拉出孤独，第二个他则在日夜相伴中与他生出一种无言的默契。齿轮和电线之外，便是他浓郁而无法驱散的孤独。

思想僵化的人类，和机器又有何区别?他们一味排斥出众者，反而不及机器的纯粹。人性，总是美丽与丑恶并生。

图灵的小小天地，最终随着世界的进犯而土崩瓦解。

机器只是与人类思考方式不同罢了，难道我们能否认它们在思考吗?

往往是最不被看好的人成就了无人所成之事，往往是那些被排挤的非凡者指引着时代和历史机器的前进，哪怕他们毫无知觉。但同样，往往，我们并不能及时意识到这一点。

人们因为不同而加害，因为重复而舍弃。多年之后，所有的非议散去之时，人们看到的他不是因为他多么怪异，而是他的成就，但那时他早已无法再作填字游戏了。

白雪公主吃下毒苹果是为了等待王子，他却不会再醒来。

影片的最后，琼对图灵说：你不需要一个人面对。

他关上灯，然后一切黑了下来。他走向克里斯托弗，走向他的恋人，好像所有的一切都消失了，他还是那个坐在树下的少年。

我从来都不是一个人，从未。

从冷冰冰的又温情的齿轮里，我看到孤独的深渊，也看到一个人对计算机和人工智能的热爱，看见背向大众独自探索的孤绝中滋生的勇气，看见一个人如何拥抱自己的命运，看见他在黑暗里迸发出创造的火花&&纵使这孤独无法被驱散，那一星火花却最后燃成改变人们生活和思考方式的熊熊大火。

二年级作文模仿青蛙吆喝【五】

今天中午吃完饭，小明去小河边捉小鱼，没想到却抓住了一只小青蛙。他把小青蛙放到鱼缸里，抱着鱼缸高高兴兴地跑回了家。回到家以后，他抱着鱼缸坐到沙发上，想仔细地看看小青蛙，发现小青蛙的皮肤是绿色的，它有四条腿，还有一对又圆又大的黑眼睛。小明正看得着迷的时候，突然收音机里传出“保护青蛙”的声音，小明很奇怪，为什么要保护青蛙呢?于是小明找到《动物百科》，翻到蛙科的内容，仔细看了起来。原来青蛙是扑虫能手，以害虫为食，保护庄稼，***灭害虫，还吃蚊子、苍蝇等害虫，它是益虫。看到这里，小明知道自己做错了，他急忙跑到河边，把青蛙放到了河里。我们保护青蛙，就是保护环境，保护我们人类自己的家园。

2、

在夏日的一个早晨，小明急匆匆地吃过早饭，然后就拿着玻璃罐，扛着捕蛙网，去松花江边捉青蛙。

到了松花江边，小明就开始迫不及待地捕捉青蛙。小明先把木棒上小网伸到江水里去，耐心地等待，看到青蛙游近网口就迅速将网拉起。没过多久，小明一看玻璃管，哇!今天的收获可真不小啊!大青蛙三只，小青蛙五只，还有几个小蝌蚪呢。小明把玻璃罐盖好盖子，然后小心翼翼地拿着网和玻璃罐，兴高采烈地回到了家里。

小明打算把大青蛙给爸爸做菜吃，剩下的几只小青蛙和蝌蚪就养着，看看它们在生长过程中是怎样变化的。盘算好之后，小明习惯性的随手打开了广播。听着听着，好像说到了青蛙。小明把广播的`声音调大，竖起耳朵听，里面确实清清楚楚地说：“青蛙是有益动物，是害虫的天敌，不要伤害它……要保护青蛙。”

小明很疑惑——青蛙是害虫的天敌?小明半信半疑地坐在沙发上，看着玻璃罐里的青蛙百思不得其解。于是，小明拿出《百科全书》，按目录找到介绍青蛙的部分，一看，果然书上写着，青蛙是有益动物，它有很多消灭害虫的本领。

小明看到这再也坐不住了，急忙拿起玻璃罐，跑到松花江边，一股脑把他们全部放到水里。小明还愧疚地对小蝌蚪说：“小蝌蚪，快点儿长大，变成大青蛙，好到庄稼地里去吃害虫。”

小明想：我要告诉所有的人：伤害青蛙是不对的。青蛙是人类的朋友，我们应该保护它。

3、

星期日的上午，阳光明媚。小明拿着他早已准备好的鱼网和一个小瓶子，兴高采烈地去河边捉蝌蚪。他气喘吁吁地跑到河边，很快就捉到了几只小蝌蚪。小明把蝌蚪放进小瓶子里，小蝌蚪在瓶子里使劲地扑腾着，好像在说：“求求你了，快放了我们吧，我们要找妈妈。”小明就像没看见一样，大步地向家走去。

到了家，小明一边捧着瓶子看蝌蚪，一边听广播。听着听着，广播里突然说道：“青蛙是益虫，要保护青蛙。”小明听后想：“青蛙不就是蝌蚪变的吗?那我们也应该保护蝌蚪吧?”于是，小明又去查阅了《动物百科全书》，查呀查呀，终于查到了。书上写着：“青蛙，益虫，能吃很多害虫，幼年为蝌蚪。”小明看了这些之后，又想：“小蝌蚪将来是会变成青蛙的，如果现在我把小蝌蚪捉起来，那它以后估计就变不成青蛙了，我还是把小蝌蚪放回大自然吧。”

说放就放，小明二话不说就带着那个装着蝌蚪的小瓶子，急匆匆地走到河边，把小蝌蚪放回了大自然。过了一会儿，一只青蛙从远处摇摇摆摆地游过来，它一边和刚放生的小蝌蚪们嬉戏，一边对小明“呱呱呱”地叫着，好像在说：“谢谢你把我的孩子们放回来。”小明也开心地笑了。他知道，那只青蛙就是这几只小蝌蚪的妈妈。

4、

一天，小南放学回家以后，他就高高兴兴地拿起网兜和竹箩，跑出门外，去抓青蛙。过了好一会儿，小南回到家，打开竹箩一看，今天的收获还真不少，抓到了好多青蛙。

累了一天了，小南坐到桌子前听广播，广播里正在播报：“要保护青蛙。”听到这话后，小南心想：“为什么要保护青蛙呢?”为了解开自己心中的谜团，小南找到一本百科全书查找有关青蛙的知识。看到书上写到青蛙是一种益虫，它会捕捉害虫，是害虫的天敌，人类的好朋友。

了解了青蛙的知识后，小南很后悔自己抓了青蛙，他马上跑出门，把竹箩里的青蛙全都放生到田野里。小南真是个知错就改的好孩子，我们大家都要象小南那样，以实际行动来保护我们的好朋友