运动会作文小学套路【一】
今天终于迎来了我的第一次运动会，太阳公公的脸也笑得红彤彤的，火辣辣地照在大地上。同学们都非常兴奋，一个个都有说有笑。而我在兴奋之余更多的是紧张和担心，因为我知道这不仅是个人的比赛，更代表着班级。
比赛终于开始了，先是50米男子预赛。只听见“砰”的一声过后，运动员就像箭一样飞了出去，跑道两边的加的同学也顿时沸腾了起来，加油声、呐喊声，此起彼伏。终于轮到我上场了，我站在起跑线上，屏住呼吸，摆好了起跑的姿势，一动都不敢动，只有我的小心脏在那里像小兔一样砰砰地跳动着。“砰”的一声枪响，我竭尽全力，拼命向前跑去，烈日下的我没有跑出几步就已经汗流满面，但是这些都不会影响我，我的`心里只有一个想法，那就是我要用最快的速度跑到终点，前面有连个同学跑得比我快，我在心里告诉自己，我要超过他们，我奋进全力向强冲，快到终点的时候，我终于超过了一个同学，最后我取得了小组预赛的第二名。
明天是决赛，有了今天的经验，我一定会更加好好地表现。努力、拼搏，争取好的成绩，为班级争光。
我也要为自己呐喊：“加油！李陆好！你一定行！”
运动会作文小学套路【二】
〔套路特点〕
三元归一假设说理
“三元归一”是指文题是由三个概念构成，它们之间在某一点上又必然能统一起来。如《立志·工作·成功》三个概念间凭着互相作用这一点统一起来，形成文章的中心论点。
〔套路模式〕
总——分析概念，阐释关系，提出论点。
分——逐条证明前文阐释出的关系。
总——归结到一点上做结论。
解——解决问题，发出号召。
〔套路口诀〕
开篇分析抓总提，分条证明抓统一。
归一作结要严密，号召一定扣主题。
运动会作文小学套路【三】
人生要是能有一个草稿，能再抒写一遍，那该多好！我们会绝对认真地叙写自己的人生，也许不一定比别人写得更好，但一定会比第一遍更加精彩！
或许，人生不可能像自己想象的那样美好，一生的路也不可能都是平坦的，人的心情也不会永远静如止水。在生活中，有成功，也会有失败。因此，我们要放飞生命，也许远方很渺茫，也许我们要被“倾覆于人生的荆棘”刺伤，但我们无怨无悔。
放飞，即使是黄昏，也必然布满歌唱的晚霞，因为我们坚信，不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨练的超脱是轻佻的，逃避显示的明哲是卑怯的。
阳光总有被乌云挡住的时候，幸福中也偶尔会夹杂着悲伤，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，就让我们笑着面对人生吧！
运动会作文小学套路【四】
启是指启示类，感是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。
类可以边读边感，而启示类就不同，它要先引事，后发议。如给材料四步式，是由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成。
引用材料要简，如高中第一册列出了“橘生淮南则为桔，橘生淮北则为积”的故事，一傅众休的故事和“近朱者赤，近墨者黑”的古训。文章的观点必须从这三则材料中来。而引材料提观点这一大步就得用三小步走完：第一步是用三句话点明三个材料的含义，即最直接的道理，如“一傅众休”是说语言环境对学语言的重要；第二步是概括出三个材料的共同之理——都是说的外部环境的重要；第三步是进一步引申，提出全文的中心论点——在一定条件下外因起着重大作用，绝不可忽视外因。指导学生用三步引申法来提出论点，并限制文字，不得超过一百字，大约用一节课，大致可以攻下引用材料、提出论点这一关。
第二步是证明从材料中已提出的论点，这一步较容易，是议论文的共同课题。
第三步是联系实际。这一步主要突出文章的针对性，要阐明外因对青少年成才的特殊作用，指明社会对青少年成长担负着的纯洁环境的重要责任。这一步往往被习作者忽视或联系不准。指导时应审思慎导。
第四步是总结全文，作出结论，一方面全社会应为青少年成长创造一个好环境，另一方面青少年应努力培养辨识环境的能力，这样才能不堕入唯外因论的险境。
这一式是极富实用性的套路，学生面对生活时常用到这一式，包括近几年的关于挖井、关于“两姑娘论玫瑰”、关于如何看待踢碎玻璃瓶的三道高考题中议论部分，都要用到这一式。
运动会作文小学套路【五】
有两点值得注意：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《绿色蝈蝈》、《看云识天气》等。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。其二，要善于把握语段中心句。
阅读说明文，要善于概括说明对象的特点。这需要抓住文章或文段中层次结构，从每一段或每一层中抓住关键性的语句加以整理。
根据说明对象的不同性质，一般可以把说明文分为事物说明文(说明具体事物和事理说明文(说明抽象事理。
二、说明顺序
了解说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点往往可以决定说明顺序的安排。有些事物内部构造比较复杂，如建筑物、景点等，通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。逻辑顺序常常指以下几种情况：由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由整体到局部（或由局部到整体）等。 分析说明顺序要注意从文中读出语言标志。时间顺序往往有时间名词作标志；空间顺序有空间方位名词作标志；逻辑顺序则多用表示逻辑层次的关联词作标志。
三、说明方法。 常见的说明方法有：下定义、作诠释、打比方、作比较、列数字、列图表、作引用、分类别、举例子、摹状貌等。弄清楚了说明方法的特点，在阅读时将它们梳理出来，然后结合具体的句子、语段，分析它们在文章中的.具体作用。不过在分析时要注意一点，那就是一定要结合具体的语句，而不能凭空分析，脱离实际，泛泛而谈。
说明方法答题套语
1、举例子：使用了??，举出??的例子，具体地说明了??
2、列数据：使用了??，列举??的确凿数据，准确地说明了??
3、打比方：使用了??，将?比作?，生动形象地说明了??
4、作比较：使用了??，将??与??相比较，突出了??
5、分类别：使用了??，将??分门别类，条理清晰地说明了??
6、作诠释：使用了??，通俗地解释了??
7、下定义：使用了??，科学准确地解释了??
8、画图表：使用了??，直观形象地说明了??，使人一目了然
9、摹状貌：使用了??，生动描摹了??，说明了??的特点
10、引用：使用了??，引用诗文，富于文采，说明了??的特点
四、说明语言
准确性是说明文语言的主要特点，说明语言有平实和生动两种风格。因此，阅读说明文时要注意具有修辞功能的词语表意的准确性，可以结合语境从程度（轻与重）、范围（广与狭）、数量（多与少）、语气（确指或推测）等方面着手分析。
运动会作文小学套路【六】
一年一次的运动会在大家的期待中揭开了序幕，我们一起为运动员鼓掌，呐喊加油。青春就应该赛出来，青春就应该跑出来。
在乐曲里，迎着初升的朝阳，运动员缓缓入场了，在他们自信的笑容中，显示着国家的繁荣昌盛……运动员迈着矫健的步伐进场了，他们坚定的步伐，昂首挺胸，显示出新一代的蓬勃生机，进场以后，校长开始讲话，当校长说到，“运动会现在开始”时都沸腾了。运动员在操场上摩拳擦掌，准备使出浑身解数，自己的班级争光。
激烈的800米跑步开始了，我们班的参赛选手是周敏，她在起点上伸伸腿，弯弯腰，做着热身运动，对这次的比赛胜券在握，充满了信心。随着发令枪“砰”的一声响，各位选手们像脱缰的马，如离弦的箭，向前飞奔出去，周敏不愧是飞毛腿，可是，第二圈时，周敏体力不如第一圈了，同学们都拼命的呐喊着：“周敏，加油!周敏，加油!”我一边陪她跑，一边为周敏加油，听到我们的加油，周敏似乎产生了无穷的动力，奋力向前跑去，虽然周敏没有拿到第一名的佳绩。但尽自己所能就是最棒的。
运动会上，还有100米，400米，跳远等，运动员们都用自己的辛勤和汗水赢得了师生们的赞叹声，校园的广播里不时传来同学们鼓励的话语。
运动会在一片欢声笑语中结束了，虽然我们班最后没有进入前三名，但是友谊第一，比赛第二。
通过这一次运动会，我们知道了：平时要加强锻炼，争取下次运动会获得好成绩。
运动会作文小学套路【七】
运动会上，我看见了许多有趣的事情。其中有一件事情我觉得最有趣。它使全班同学和老师都捧腹大笑。
那件事情发生在运动会的最后一天，800米赛跑中我班有六个毅力超强的学生报名参加了比赛。比赛开始，那些同学全部站在起跑线上，做好了准备工作。裁判老师一声令下，运动员们迅速跑了出去。我们班的六个运动员都迅速地冲了出去。沈臻杰跑得最快。因为是耐力比赛，所以班主任叫他先要保持实力，等到最后一圈的时候再充分发挥出来。第一圈时，每一个运动员都在保持实力，所以没有出现一种你追我赶的场面。我们班的`沈臻杰也不例外，他只是拉开步子向前跑。他与第一个同学只相差那么一步。第二圈的时候，有些运动员好象着急了，他们加快了步子，迅速向前跑。这一些同学并不理智，因为跑不多远就落了下来。其他的学生比较理智，他们只是拉开步子保持实力往前跑。沈臻杰就是这样有规律地拉开步子向前跑着。第三圈的时候，大部分运动员的体力不行了，速度渐渐慢了下来。沈臻杰好象也不行了，与第一个同学拉开了一定距离。在他跑过我们班级场地的时候，我们都大声呼喊为他加油。看来，他好象又增添了力量，迅速加快了脚步。他跑得像离弦的箭，一下子冲过了第一个同学，抢到了第一位。最后一圈的时候，裁判老师手中的发令枪响了。这是最后一圈，大家的神情紧张起来。沈臻杰不负众望，使尽全力冲过了终点。
咦，沈臻杰怎么还在跑?已经跑完了，怎么还要跑呢?班主任马上派人去叫住了他。他回到了班级对我们说：“终点老师叫我冲过去，所以我又跑……”班主任笑了，说：“好了，去休息吧!这一次你跑得很好。”老师转过头来笑着对我们说：“沈臻杰可真厉害，他要跑一千米呀!”我们听了都嘻嘻哈哈地笑了起来。
