从军行这一首古诗改编成作文【一】
清明时节，总是阴雨绵绵，在雨水的清洗下，柳条儿青了，小草也悄悄地钻了出来，到处都是嫩绿色，空气中充满了春的气息。
放牛的牧童在湖边一边放牛一边欣赏着美丽的景色。就在这时牧童发现路上的行人一个个都精神不振，像丢了魂儿似的。其中一位书生哭丧着脸向牧童走了过来，只见他身穿白衣，头戴黑帽，背着一个黑布兜。可能是清明节让他在异乡不能和亲人团聚而神色茫然，或者是他在怀念天上的亲人。他朝牧童急匆匆地走了过来，问;小哥可知附近哪儿有酒家？”
牧童迅速爬上牛背，用鞭子指向前方开满杏花的村子;杏花村说：那里的酒家专卖好酒，先生若是想借酒消愁就去那里吧！书生顺着牧童指的方向望去，只见粉红色的杏花把村子映衬得十分迷人。此时，书生的表情一下子轻松了不少。
书生谢过牧童，顺着牧童指引的方向快步走去。在路上，他仿佛闻到了酒的香味，他越闻越香，越闻越馋。他一口气冲进了酒家，连干了好几杯美酒。
从军行这一首古诗改编成作文【二】
本课的三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。对正在经历童年的孩子来说，童年故事并不陌生，但是，诗中展现的童年故事，却又不一样。为了在教学中引导学生探究千年以前的孩子的生活，除了让学生其诗意和内容外，还要让学生结合自己的感悟和课文中的插图，想象诗中呈现的情景，体会诗中描述的孩子们的童年生活的有趣。
有人说过：“创造力是没法教的，所谓创造力教学，指的是学生要真正有被鼓励并发表他们想法的机会，如此才能发展他们富于创造的才能。”所以在这个过程中，我极力去鼓励学生选择自己最感兴趣的，用自己最喜欢的表达手法，改编其中的一个小故事。这样一来，学生的积极性被调动了起来，他们运用自己的，大胆想象，揣摩人物的心理，恰当地描写出了人物的动作和语言。
为了拓宽学生的习作素材，我还设计了两个不同的题目1、你还有更好的改编材料吗？你也可以把你更喜欢的一首古诗改编成一个故事。2、辛弃疾长期在外做官，在他的身上发生过许多有趣的\'事情，你能想象到吗？请你写一个辛弃疾的故事。让学生在多个题目中自主地选择自己喜欢的内容来写，把学习的主动权交还给学生。使学生畅所欲言，写出了不少有创意、新颖的作品。
学生习作：
舟过安仁
一天，天气好极了，诗人杨万里在回湖南的途中发现一件有趣的事。
那天诗人杨万里坐船回湖南。突然，看见了两小童坐在船上，没有划船，竹蒿也收起来了，船桨也停在那里，诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察，这两个小孩真奇怪呀？过了一会儿，诗人恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！诗人嘎然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。
从军行这一首古诗改编成作文【三】
在广阔无边的原野上，绿茵茵的烟草遍布其上，高低起伏，就像在快乐地舞蹈。轻柔的\'晚风吹拂着野草，发出“刷刷”的声音，那声音是多么悦耳，多么动听，仿佛是一首优美的钢琴曲。
白天去放牛的牧童还没有回来，却像被一阵风吹来似的，牧童那悠扬飘逸的笛声，愈来愈近，弃去那一阵天的疲劳，使人浑身顺服，心中的烦恼顿时无影无踪。牧笛声时断时续，隐隐约约地随风飘来，令人回味无穷。
随着轻快的笛声，牧童骑着黄牛回家了。等牧童吃饱饭后，已是黄昏之后，夕阳就快落山了。牧童也不脱蓑衣，躺在柔软的草地上。在皎洁的月光下，牧童若有所思的望着明月，明天还能这么惬意吗?想着想着，便进入了梦乡……
不脱蓑衣的牧童，静静地躺在草地上，与月光融成了一色…
从军行这一首古诗改编成作文【四】
清明时节老是蒙蒙细雨，不时飘飘洒洒地落下来，就仿佛老天都在哭泣。路上的行人心怀惆怅情绪（到处都被细雨淋得湿漉漉的，我失魂落魄地走着），整条大街失去了原来的热闹，气氛十分冷清。大家都低着头，仿佛在思念自己去世的亲人。就连遇到自己的老朋友，也不愿意打招呼，有的甚至避开对方，平时在大街上嬉戏打闹的小孩子也一样不开心。在这条气氛紧张的大街上行走，没有人会有好的心情去对待别人。
为了摆脱这让人不舒服的地方和感觉，我决定去酒家喝酒，让自己的心情好一点儿。于是我便去问路上的行人，哪里有酒家？可是大家都不愿意回答我。直到我问到一个骑着大黄牛，穿着蓑衣的牧童，他看了看了我。眼里充满了忧伤，我本以为他也不愿意回答我，可他却用手指了指远处那杏花开放的村庄。
我谢过他，便冒着蒙蒙细雨，向那开满杏花的美丽的村庄奔去……
从军行这一首古诗改编成作文【五】
春天来了，春风拂面，阳光明媚，大地一片融融的春色。弯弯曲曲的山间小路上跑来一个小男孩，他脑袋圆圆的，头发散乱着，红扑扑地小脸上，嵌着一双明亮的大眼睛，显得活泼可爱。他肩上扛着鱼竿，手里提着鱼篓，蹦蹦跳跳地来到小河边。 小男孩找了一块长满青苔的大石头，侧坐在那儿，长长的青草遮住 了他的身子。他拿出鱼竿，装上鱼饵，使劲一甩，鱼钩就落在了水里，他两眼一眨不眨地盯着水面的浮子，一会儿，浮子动了一下，他刚想拉，忽然想起爷爷说过的话：“钓鱼的时候，要看到浮子下沉时才能往上拉。”于是，他又坐下来耐心地等下去。 正在这时候，一位六十多岁的老先生从这里路过，他正茫然地望着远方，不知前面的路该怎么走，忽然看见了钓鱼的小男孩，眼前一亮，急忙上前，恭恭敬敬地行了个礼，问道：“小老弟，到刘村怎么走呀？”只见小男孩看都不看他一眼，老远就摆手，示意他不要过来，好像在说：“别啰嗦呀，快点走开，惊吓到我的鱼儿就坏了！”然后依然一动不动地坐在那里，盯着水上的浮子。那先生本想再问，看到小男孩那专注的样子，又打住了。他无奈地摇了摇头，叹了口气：“这孩子！”就继续赶路了。
过了不久，浮子动了一下，并向下沉去，小男孩手疾眼快，猛地向上一拉鱼竿，哈！一条大鱼！他高兴得脸上乐开了花，那白里透红的脸看起来真像一朵盛开的鲜花。 就这样，他钓了一条又一条，等到太阳落山的时候，小男孩已经钓了满满一篓鱼了。他一边哼着歌儿，一边收拾好鱼竿鱼篓，高高兴兴地沿着那条山间小路回家了。
从军行这一首古诗改编成作文【六】
四月的清明节，下起了蒙蒙细雨，诗人杜牧独自在他乡，和家人各隔一方。伤感之情顿时涌上心头，想饮酒浇愁，可一人家中喝酒会感到孤独，于是出门找酒馆。
路上的远行的就如断了魂一样迷乱凄凉。杜牧心想，在这一种环境下怎能找到酒家呢？忽然，在雾中听到了一阵悦耳动听的歌声。原来有一个牧童，骑着一头大黄牛向这里走过来。
杜牧向前走了几步，走到了一棵柳树下，问道：“这里哪有酒家？”牧童深思了一会，扬手指向前面开满杏花的村子—杏花村。远远望去，红色的杏花把村子映的火红。
正前他们对话时，一缕缕轻纱似地微风，吹动那一条条开满新芽的柳条，把柳条吹响了杏花村的方向，像是在给杜牧指引方向！
杜牧随着牧童的指点，跑向杏花村。一进杏花村便闻到了一股杏花酒的浓香。他走进酒家，一杯一杯的饮了下去，伴随着思乡的感受写出了一首家喻户晓的古诗—《清明》。
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
这一首悲伤的、凄凉的古诗，也表达出了诗人的思想之情！
从军行这一首古诗改编成作文【七】
夜晚，微风轻轻吹拂着，月光洒落在大地上，宁静又安详。草地在微风的吹拂下如同泛起了绿色的波浪，月光也给草地镀上了一层淡黄色的金边，看起来美丽极了!
静静地侧耳倾听，好像有一阵笛声传来，它在风中飞舞，旋转，时断时续，飘逸又悠扬。渐渐的，那笛声亮了起来，远方出现了一个小小的身影。近了，原来是个小牧童，身穿蓑衣，头戴斗笠，手中握着一支短短的牧笛。他悠闲地漫步在草地上，吹着牧笛，还不时地弯下身子，轻轻地抚摸地上翠绿而又鲜嫩的小草。牧童在一处小坡边停了下来，翻身躺下。那小牧童还不时地拿出牧笛，轻轻地吹几声，悠扬的笛声便响了起来。那声音像水环绕青山，像太阳缓缓升起，像百花争相开放，像鸟儿快乐歌唱，像小鱼顽皮嬉水，像微风轻抚脸庞。可爱的小牧童以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在。
这里没有家人聚集的情景，没有伙伴嬉戏的场面，有的只是清新的空气，皎洁的明月，宁静的草原，轻柔的晚风与悠扬的笛声。那刚刚吃饱了饭的牧童，连蓑衣都没有脱下，便躺在草地上。他是累了，想躺在青草铺成的绿毯上好好地舒展一下身子?是喜爱宁静安详的月夜，想要静静地欣赏一下?仰望这明亮如水的月儿，这个小牧童的心中又会充满怎样的想法呢?是加入“日出而作，日落而息”的乡村生活?还是自己白天有牛与牧笛为友，晚上有清风和明月相伴，犹如世外桃源的享受?还是什么都没想，就渐渐进入了梦乡?望着躺在草地上的牧童，让我们不禁浮想联翩。
草地上响起了悠扬的笛声，在这个宁静的月夜，碧绿的草地，安详的牧童仿佛形成了一幅美丽的画卷，让人感觉无限的惬意和安宁……
从军行这一首古诗改编成作文【八】
春天，春风拂面，阳光明媚，大地一片春色。弯弯曲曲的山间小路上跑来一个大约七、八小男孩，他脑袋圆圆的，头发散蓬乱着，他的皮肤黑里透红，一双水灵灵的大眼睛透出几分机灵和淘气。他肩上扛着鱼竿，手里提着鱼篓，蹦蹦跳跳地来到小河边。
小河并不宽，但是清澈见底，水底下色彩班斓的石头清晰可见，几条小鱼正在水中嬉戏玩耍。小男孩左顾右盼，终于找到了一块风水宝地。他侧着身子坐在一个长满青苔、阴湿的石头上，四周碧绿的青草掩映着他那细小的身子。这地方十分隐蔽，不仔细看，还真看不出里面坐着个人呢！
小男孩装好鱼饵，拿起鱼竿，高高举起，用力向前一抛，湖面上顿时荡漾起一圈圈的圆晕，河面一会儿便静止下来。小男孩静静地坐着，双眼紧盯着水面上的鱼漂子，十几分钟后，鱼漂子动了一下，一会儿又动了一下，一定是有鱼儿上钩了，小男孩的心里一阵惊喜，刚想拉起鱼竿，耳边就想起爷爷的话: “鱼漂子急速往下沉的时候，才是鱼儿上钩的时候，千万不能拉早了，那样会把鱼儿吓跑的。”小男孩只好屏息静气，站了起来等候鱼儿上钩。
就在这时，传来一个过路人急匆匆的脚步声，见到在草丛中若隐若现的小男孩，扯起嗓子问:“小朋友 ，去村西的张大人家怎么走啊?”小男孩一阵紧张，心都快跳到嗓子眼儿了。他急忙用左手提着鱼竿，右手食指竖起放在嘴边，轻轻地发了声“嘘”。又向路人招手让他过来。这时，鱼漂子直下往下沉了下去，小男孩双手紧握鱼竿，往上提起，“哇！”一条活蹦乱跳的大鲤鱼上钩了。
小男孩把鱼儿装入鱼篓，满心欢喜地对那路人说：“你要去张大人家呀！他就住我家隔壁，我带你去吧！”
