我上九年级了作文结尾【一】
我叫杨xx，大家都说我长得虎头虎脑的，我的身材在同龄人中偏高，我是个汉族人。我有着浓厚的爱国热情，同时我也是个热爱科学、诚实守信的人。
我学习成绩一直非常优秀。因为我一直在努力，我立志长大后要报效祖国，报答祖国的养育之恩。今年是建国六十周年，我们学校组织建国六十周年爱国旅行、观看国庆节阅兵等活动。开学后，在班会上，班主任问:“怎么体现你们的爱国精神呢?”
我抢先发言说，“我们的祖国越来越强大了。要是法西斯再来侵略我们国家，我们每一个人都应当精忠报国，不做亡国奴，不当汉奸。我现在是一个小学生，主要任务是努力学习，逐步掌握更多的知识，长大后才能为国家做更大的贡献。”我的发言赢得了同学们的阵阵掌声。
我热爱科学。我让爸爸给我购买了许多科普读物，比如《霍金的宇宙》、《时间简史》、《人类起源》等等。我经常如饥似渴地阅读，了解了大量的科普知识。我也大量阅读历史书籍，掌握了丰富的历史故事。我反对封建思想，反对姥爷去算命，破除封建迷信。我也积极在同学们中间宣传科学知识。老师和同学们都夸奖我知识面非常广，有滔滔不绝的口才呢!
虽然大家都说我口若悬河，但是我是一个很诚实的人。对待同学，我非常诚心友好，乐于助人，我在家不欺骗父母，在校不欺骗老师。遇到什么问题总是能够和父母真诚的沟通。妈妈夸我是个诚实的好孩子。
我希望我有很多好朋友。看了以上的介绍，你愿意成为我的好朋友吗?
我上九年级了作文结尾【二】
我姓张，名筱婕，这张可不是脏，应该读翘舌音。我今年12岁了，在山城中心小学读书，我可是俺班的数学课代表，专门首作业，管纪律，帮数学老师做点事。
我是个活泼开朗，乐于助人的人。我有1。48的个子，梳着齐耳短发，稍有点儿黄黄的；一双炯炯有神的眼睛，在那不浓不淡的眉毛下显得更有精神了，在佩上那幅粉红色的眼镜就更美了，一笑起来，那双眼睛就眯成一条线似的很可爱。一张红润而能说会道的嘴巴，说起话来露出一颗颗洁白如玉，不怎么整齐的牙齿。同学们都说我的皮肤很白，英语老师要取英文名时，问谁是最白的，谁就当白雪公主，同学们顿时把目光，纷纷投向了我。就这样，我的`英文名叫了。
我的兴趣很广泛：有学琵琶，二胡，古筝，有跳舞，英语，有打羽毛球，有唱歌……其中唱歌是我的强项。在学校的技能科中，我最喜欢上的是音乐课，因为你要是大胆大声地唱，就能把你所有的烦恼，抛到九霄云外去了，这样不是很舒服吗？
记得读3年级时，又一次庆祝元旦的主题会时，我和越楚，婕瑜，奕馨四个人表演的连唱，我是第2个出场的，唱的是《手拉手之歌》，我在台下暗暗的鼓励自己，一定要为我们班争光。该我出场了，我踩着跑跳步，拿着话筒，伴着音乐唱了起来：你看那天空，格外灿烂，蓝天下跑来手拉手的小伙伴，你看那长城上下格外壮观，长城上……一句句优美的歌声，在校园里飘荡着。“耶！我们的了第一名，太棒了！”我们得知后高兴得不得了！我们为班级立下了大功，老师还奖我们好几本本子呢！
我是个胆小的人，凶猛的动物怕没话说，我连小鸡，小鸭，小猫，小狗，小老鼠，小苍蝇，小蜜蜂，小蚊子……什么都怕，到现在都读五年级了，晚上还不敢自己出去。
瞧！我就是这样一个人，你们愿意和我交朋友吗？
我上九年级了作文结尾【三】
战斗结束的时候，大家都已经离开，他于是起来，准备回家去，就把一匹战死躺在地上的白马的尾巴截了下来，带着回去。到了家里，人家问他说：“你为什么不骑马回来呢？你的马哪里去了？” 他骄傲地回答说：“我的马，战死了呵。你看，这就是它的`尾巴！”可是，人家一看，马上说道：“你的马是黑色的，怎么尾巴会是白的呢？”
我上九年级了作文结尾【四】
??争做到凤头豹尾叙事文“良好的开端是成功的一半”，如果一篇作文的头开好了，打开了思路，要写的话就很顺利地写了出来。如果头开得不好，就会思路闭塞，难以下笔。所以古人所说的“凤头”就是指文章的开头要起笔不平。
最常见的开头方法是——开门见山，直接入题。像叙事的'文章开头就点明事情的起因，或是直接说明文章所要叙述的事件，让人一目了然。
第2种开头方式是——设置疑问，引人入胜，这种开头方式，往往在第一段就提出疑问，巧设悬念，或把事情的结果交代在先，使读者产生急欲读下去的愿望。
还有一种叙事的开头方法是——描摹景物，渲染气氛。这种文章的开头方法是从写景、写物入手，以此来烘托气氛、突出中心。
总之，叙事文章开头的方法是多种多样的，一般我们要遵循如下原则：要紧扣中心，突出主题，不能起笔太远，让人读了不知所云；要新颖活泼，令人有耳目一新之感，不能陈词滥调，生搬硬套；要有真情实感，不能空洞抒情，无病***。
文章的结尾与开头一样，也是表现主题的重要环节。好的结尾能深化主题，突出中心，令人回味，具有“余音绕梁”的作用。结尾的方法同样多种多样。
1、随着事情的发展自然收束。这种结尾方式简单明快，叙事完整。
2、首尾呼应。这种结尾方法是在文章的结尾再强调一下开头部分的意思，以达到互相照应。这种照应有的是形式上的前呼后应，有的是意义上的再次强调，使文章浑然一体。
3、含蓄委婉，令人深思。这种结尾方法以暗示、旁衬或隐晦曲折的手法，让读者自己去体会，而不把文章的主题、作者的思想感情明明白白说出来。
4、饱含哲理，发人深省。用一段饱含哲理的话作结尾，可以使读者产生共鸣，汲取力量，得到启迪。对整篇文章而言，也有画龙点睛的妙用。
我上九年级了作文结尾【五】
我——张xx，现在已经是一名初一的'学生了，六年级的时候，有时上课会讲讲小话，做做小动作。现在我已经不再是一名小学生，而是一名光荣的中学生，所以一定要改掉这些毛病。
我当然也有许多优点，爱助人为乐，有的时候同学没带什么文具，只要我有我就一定会借，而不去拐弯抹角的去推脱，说去找别人借;或骗他说没有。我记得有一次，一个朋友摔伤了，我和几个朋友把他送到医务室包扎伤口，我和几个同伴都出一点钱，凑齐所需的钱。直到把他送回家，我们才离开。
我还有一个特长就是打乒乓球。五年级的时候就看有几个朋友在打乒乓球，当时我就想：“乒乓球有趣吗?”又过了两个星期，在两个星期中我的心中仿佛只有一个问题：“乒乓球有趣吗?”又过了一个星期，在这个星期中心里感到很纠结，到底学不学乒乓球呢?如果学的话，在刚开始的时候打的不好，朋友就会看我笑话。如果学会了，打的也不错，朋友也就不会笑话我了，而我又多了一个特长。在这两个决择中，我选择了后者。不有付出就不会有收获，被别人笑笑又怕什么呢!到时候学会了，比他们打的更好，他们就会对我刮目相看。
在接下来的时间里，只要我有时就和爸爸打乒乓球。过去了一天又一天，一如既往，每天都打，中断日子的总和不过15天。六年级了，从学乒乓球那天起差不多也有大半年了。我打的更好了超跃了一个又一个。
六年级比以前更严了，能玩的时间也少了许多。可是一年过去了，初一了，现在的我已经不是刚开始学乒乓球的“菜鸟”了。接近两年的努力我成功了。前者是逃避，后者是知难而进，在后者上我付出更多的汗水，两年的不懈努力，不仅让我学会了打乒乓球，也明白了一句话：天下无难事，只怕有心人。
这就是我，爱乐于助人不求回报，有持之以恒的精神，不放弃。
我上九年级了作文结尾【六】
我学着《蜗牛》坚持《最初的梦想》，在《宁夏》的某个《黄昏》，等待《月亮的脸》出现，对着天边的《流星雨》许下《一千零一个愿望一千年后》的我还会《想唱就唱题记
我就是我。讨厌的闹钟报告新的一天降临，铃声的`单调乏味严重超过了耳朵的承受能力，并迅速通过神经系统传给总部："噪音污染，噪音污染，马上停止，马上停止不出三秒，被子、枕头一齐动，在空中做美丽的双曲线运动，一道黑影以迅雷不及掩耳之势暂停了闹钟的发生器官，接着上演的便是“瞎子穿衣”。只见这人闭着双眼踉踉跄跄摸到衣柜旁，拉开柜门，伸手去翻叠的整整齐齐的衣服，然后便是一头倒在衣柜里，闷头大睡。少顷，歪僵的脖子抗议了，这才醒来，吐出四个字：“又梦游了。”
我就是我。被压抑了一星期，好不容易才挨到了双休，该好好放松调节一下了。随便清理了两本书、一支笔，便冲出校门值奔家的方向，风尘仆仆赶到家，书抛到了一边，赶紧和冷落了一星期的复读机和‘明星演唱会’亲热。戴上耳机，脚跟着节拍不停地晃，嘴里不停地高声唱和，就那破嗓子，可苦了正炒菜的老妈用她的话来形容：“绝对是咱家特产的‘超级女生’，将大牌明星的优势集中在一起形成了独树一炽的‘王氏唱风’”
在繁忙的学习、沉重压力的外套包裹下，不要让考试、竞争磨灭了自我，磨灭了与生俱来的个性风采，留给自己一方空间，脱下外套，用心感受一个真实的自己，那该是何等的轻松，何等的幸福！“想唱就唱，要唱得响亮，就算没人为我鼓掌，至少我还能勇敢地自我欣赏！”大声地告诉自己：“我就是我！”
——后记
我上九年级了作文结尾【七】
我嘛，总是留着平头，我的眉毛挺浓，眼睛很黑、亮亮的，虽然不大。镶在我这张脸上倒也挺合适。嘴闭起来挺好看的。哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫王蒙。
小学时，我和同学相处得都很好。我不爱生气，整天乐呵呵的。生气会气死脑细胞，所以我和同学发生矛盾时，我基本上能够忍让。同学请我办事，我总是尽力而为，可有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候。有时还挺莽撞，妈妈说我是“小冒失鬼”。
粗心就是我一个很大的毛病，因此作业时常出错。可我就不信改不了。你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“大粗心”变成个“小细心”。
看书是我最大的爱好，那些小说、杂志、科技作品，我拿起来就放不下——迷住啦!我常被书中的情节和人物所感动，一会儿抽泣、一会儿咯咯大笑，完全是身临其境。
别看我挺瘦，我还喜欢体育呢!我特喜欢打乒乓球，在班里还算是个高手。我还喜欢音乐、美术，妈妈说我兴趣挺广泛的。
好，就谈到这儿，欢迎大家和我交个朋友。
