写事作文初中课件【一】
这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：
①应如何正确看待或防范“……”？请你略作分析。
②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示？
③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。
解答这种题型的方法有：
（1）在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的`具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。
（2）根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。
（3）依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。
写事作文初中课件【二】
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：
在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
写事作文初中课件【三】
学校的人多，小小的两座教学楼，竟然容纳下了接近一万名学生！这个学校的制度严格，每天下午放学到晚自习的时间只有三十分钟，让我们这些走读生也来不及回家吃饭，就在学校的餐厅解决了。买饭的人非常多，每次买饭都需要排很长的队，买完饭来不及吃就上课了。为了节省时间，我和王xx、李就商量，通过剪子包袱锤定输赢，输的.去买饭。记得最深刻的就是那一次，我们3个要剪子包袱锤的时候，王xx悄悄地瞪了我一眼，我的心里暗暗欣喜，因为我们俩事先就准备好了如何对付李玉东了。经过3个回合我和王都是剪子而李是包袱把李打败了，我们俩都哈哈大笑，李旭东仿佛看出了什么，立即说不算要求重来，我们俩没让他，1人给他1拳，然后他老实了，叹了口气说：“算你们狠。”然后无奈的冲向的人群，我和王xx在背后哈哈大笑，并大声说：“限定你5分钟，否则负责后果自负。”他听到后立即改变了慢吞吞的速度冲向人群，我们俩笑的更high了。
我们俩安逸的坐在座位上，等李于东把热腾腾的饭菜摆在我们面前。因为他是个善于穿梭在人群中的老手。哈哈，不出所料，一小会的功夫，他就把饭菜摆在我们面前，我们高兴地吃着饭，筷子在互相穿梭，很快就把一桌的饭菜消灭完了，然后在打闹中走向教室。这样的生活我们度过了1年。
现在仔细回想，想想每一件事，仿佛离我并不遥远，是昨天~但那些欢声笑语已不再有，已经渐渐离我而去，我们3个各自有了新的生活，有时想他们就会在一起聚聚，的确失去已不再会回来！要珍惜现在~
写事作文初中课件【四】
??最糗的一件事初中写事作文700字大家都会有一件特别不愿透露的事，我也有一件特别“糗”的事。
那是二年级夏天的一个下午，老师正在上课，我却突然一下肚子疼得很厉害。一开始我只是有点想大便，后来我憋得不行了，还是不敢和老师说。到我读题了，我强忍着装出一副很轻松、正常的样子说着，正说着答案，我就已经挺不住了，“扑哧”一声拉了出来。同学们一惊，目光环顾四周好像在找发声的人，我一看吓得也只好和同学做同样的动作，终于一个读题声帮我解了围，我也糊里糊涂地坐下了。我心想：快下课吧！绝不能让老师和同学知道这件事，他们会笑死我的······怎么告诉妈妈呢？晚上英语课外班会有，要是考一百分，就让妈妈猜好消息和坏消息。正胡思乱想着，下课铃响了。我拿了手纸冲向厕所，我很努力了，可是裤子后面还是有一大片恶心的黄印，还好我的吊带衫长，盖上了。
很快下一节课又上了，鼻子好使的同学闻到了味儿，就问大家：“怎么这么大味儿呢？”我回答：“咱们班和厕所斜对着，可能是厕所发出的味儿。”同学也就没再追问。
终于熬到了晚上，到了家，我站在门口对妈妈说：“你猜，我有一个好消息和一个坏消息。”妈妈笑眯眯地说：“好消息，一定是我大姑娘又打一百分了吧！坏消息？”我掀开上衣露出后面，让妈妈一看，妈妈大惊失色地说：“你难道……就这样一天，没告诉老师？？”爸爸也在一边着急地说：“你没弄到我的车座上吧？”妈妈生气的.对爸爸说：“就顾你的车，你就没闻到味？”“我有鼻炎，他做在后座上……”爸爸嘟囔着。妈妈眼里闪着泪光，说：“孩子，再糟糕的事也会有解决的办法，你应该告诉老师啊？”接着全家就是一阵忙乱。
这就是我最“糗”的一件事。这件事之后，我知道了不管发生什么事，一定都会找到解决的办法，不能自己硬挺着。
写事作文初中课件【五】
这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。
