忠告作文分论点【一】
1、概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。如说‘面子’，有篇文章论证的中心是维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留。要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。
2、因果分析法。这里的因是指分论点，果是指中心论点。在确立了中心论点(果后，再来分析达成这个结果的原因。如要论证青年时代是黄金时代，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才***时代；③青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。
3、辩证分析法。它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。①正反对照分析，如要证明实践出真知，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的\'关键。这样正反对照，就可以进一步明确实践出真知的观点。②一分为二地分析，如要论证成才的关键不在于逆境，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个论点看似矛盾，但都统一在逆境能否出人才的总论点之下。
4、条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的条件。如要论证争做跨世纪的接班人，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？，这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。
5、比较分析法。这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。如常立志与立常志，这篇文章的中心是提倡树立远大志向，而不能三天打鱼，两天晒网。在论述时，可以把常立志和立常志这两种做法进行比较，分析它们各自的特征和不同的结果，通过比较阐明只有树立远大的理想，并且为之奋斗才能有所建树。
以上是我们常用的几种方法，如果一时想不到好的分析方法，我们还可以采用一种常规的分析方法，即面对论题，可以提一些问题，如是什么？，为什么？，怎么办？，就此列出分论点，然后再进行筛选。何永康先生曾经说过：在高考中，由于通篇字数有限，每一小论点的阐述最好控制在260字左右，大体阐述过程是：先用几句话点明小论点，然后再简要地分析议论一番，接下去可联系实际，摆出事实，最后收拢。这段话较具体地讲明了一个分论点的实施过程。
忠告作文分论点【二】
议论文重在说理。道理贵在深刻而广博。平时习作都只满足于树立明确新颖的中心论点，而缺乏更深入的思考，从而形成了观点加论据的简单议论文。语言平淡、苍白，思维缺乏张力。
确定论点固然重要，但展开论点更加重要。要将道理分析得深刻，就应该分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进，具体而言有以下设置方法：
忠告作文分论点【三】
并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
1、内涵法（是什么？）
几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
如话题“自嘲”可以按如下这样分解：
① 自嘲，是机敏的退让；
②自嘲，是面对缺点的勇敢；
② 自嘲，是生存的智慧。
如话题“涵养”的分论点：
①涵养是面对成功时不狂妄、不自傲的谦虚，
②涵养是面对失败时不气馁、不畏惧的冷静，
③涵养是面对邪恶龌龊时，不作无谓愤怒的智慧
例：说意气
中心论点：人要有意气
分论点一：舍我其谁的意气，使人奋起。
分论点二：献身理想的意气，使人勇敢。
分论点三：勇于探索的意气，激发潜能。
练习：
构思话题“读“的分论点。
① 读，是一把可以打开心灵的钥匙；
② 读，是一把可以理解别人的钥匙；
③读，是一把能打开心灵黑暗世界的的神奇的钥匙。
④读，是一把探知未知世界的钥匙。
2、理由法（为什么？）
几个分论点是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
如《学会欣赏别人》的分论点：
学会欣赏别人，要求自己有真诚坦荡、虚怀若谷的胸怀。
学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
如《人要有意气》的分论点：
人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。人要有意气，就要勇敢不惧，不怕困难牺牲。人要有意气，就要自信乐观，笑对人生变故。
3、措施法（怎么样？）
要达到某一目的，需要我们怎么做。在论证过程中，我们要阐明具体的方法，才能达到预定的目标。
如话题“人生的加减法”可以提出：
①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；
②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；
③面对人生的加减，贵在坚持自我。
又如以“这山望着那山高”为题。
中心论点：这山望着那山高
分论点一：这山望着那山高，人就会永不满足；
分论点二：这山望着那山高，人就会精益求精；
分论点三：这山望着那山高，人就会力争上游。
忠告作文分论点【四】
讲习班坐落在茂密的原始森林大兴安岭密林处，一个风景迷人的向阳坡上。不仅风景优美，住校条件也非常好，宁静、清新、开阔，不受外界干扰。山大王老虎临危受命，担任讲习所首席所长，并兼任“忠告系”系主任。
这“忠告系”的教育宗旨是：诚恳地劝告。目的是：培养学员对事物的洞察力和自制力。老虎所长还根据教育大纲和自己的实践经验，总结出了一套因人而异的教学方法，并对结业学员提出量体裁衣的“忠告”语录，防止学员从返森林时少走弯路。这是讲习所最大的特色，全国绝无仅有。
第一届讲习班眨眼就结业了，共有学员十八人。在学员们即将离所时，老虎最放心不下的就是狗熊。不是有那么一句话吗，狗熊是怎么死的，笨死的。在动物界就属狗熊最笨了。要说狗熊笨，还真是有那么一说。狗熊上树很快，却不会下来，总是摔下来，那叫“跌膘”；狗熊遇到对手，总是先整理场地，累得呼呼大喘气，战斗起来已经没有多少力气了；狗熊遇到人类，拼命地追赶，当人突然急转弯躲藏时，狗熊仍然往前追。你说狗熊笨不笨？所以，老虎不放心狗熊。
老虎对狗熊的“忠告”语录是：第一，看见的不一定是真的，要分辨其真伪，切勿盲动，否则会好事办坏的。第二，道听途说得来的消息，要分析和判断，切勿心动，否则会上当受骗的。第三，遇事不冷静易变魔鬼，要三思而后行，切勿冲动，否则会酿成大错的。
狗熊背了不知多少遍，记住了忠告。打点行装，兴高采烈地往家赶。
走着，走着，狗熊突然看到前面有一个小姑娘在哭泣，很伤心，人也很憔悴。他动了恻隐之心，走上前去问：“敢问这位姑娘，你孤苦伶仃的一个人，在这荒郊野岭哭什么，什么事让你这样伤心？”小姑娘抽搐地说：“客官，你还是不要问的好，你帮不了我。”说完哭得更伤心了。“说来无妨，也许本熊能助你一臂之力。”他诚恳地说。“客官，你是好人啊，那我就直说了。我家遭灾了，房子被泥石流冲走了，全家人都死光了。要不是我在外有事，恐怕也难逃此厄运。我活不下去了，无家可归了。你要是可怜我，就给我一些银两救我一命吧。”说完干打雷不下雨，没有一滴眼泪。狗熊下意识地摸了摸身上的行囊，准备慷慨解囊。忽然想起了老师的第一个忠告，仔细观察起来。突然，她看到姑娘裙子底下露出半截狐狸尾巴出来，心里大吃一惊。猛然踩住狐狸尾巴，大吼一声：“大胆妖狐，竟然假扮少妇编造谎言骗取钱财，看我拿你去见官，治你的诈骗罪。”狐狸见自己的骗术露陷了，摇身一变还了原形，放出一股奇臭无比的臊气来，乘狗熊倒退之机，逃之夭夭。虽然狗熊没有抓住狡猾的狐狸，但他还是非常感谢老师的教诲，要是盲动就会帮助了坏人。
狗熊继续往前走，累了就坐在大树旁小憩。忽然，吵闹声把他惊醒了，是一群鸟儿在树上唧唧喳喳地谈论着什么，他竖起耳朵听。“弟兄姐妹们，最近森林里有大财要发了，你们听说了吗。”乌鸦道。“什么大财，你别卖关子，说嘛。”百灵鸟急切地说。“听说森林银行野山支行理财一种新型投资，投一得十，利润可大了。”这下可热闹了，鸟儿们七嘴八舌的议论开来，一种从未有的发财***像烈火一样在迅速燃烧。狗熊想，这倒是好事。假如我把积蓄全部拿出来投资，要不了几年，别墅和汽车都会有的。受发大财的刺激，他爬起来就跑，准备到野山支行去投资，银行是不会骗人的。走着，走着，又想起了老师的第二个忠告，决定打听虚实，然后再说。看见一群梅花鹿，便问投一得十的理财项目可有否。回答说不知道。又往前走，碰到一个垂头丧气的猴子，如是打听。猴子叹了一口气，说，唉！什么理财投资啊，那是一帮野心狼冒充银行搞得非法集资。骗得我还惨啊，损失了百两黄金。等到了一个山村，得来的消息令他十分震惊，有百分之九十的村民都被骗了。森林警察们正在缉拿犯罪嫌疑人野心狼。狗熊吓了一身冷汗，要是轻信了传言，自己肯定也会输得很惨的。
走了三天三夜，狗熊快到家了。快到村口，碰见了老朋友金钱豹。可他看见自己竟然招呼也不打，绕着道儿走开了。又碰见舍利，刚想打招呼，人家也开溜了。他好生奇怪，这是怎么了？刚离家才几天啊，大家怎么不理睬我。难道我去讲习所进修他们嫉妒了，或是我曾经有什么事得罪了他们，百思不得其解。正想着呢，又碰到山羊大叔，急忙上前行礼，并拉着他的胳膊急切地问：“大叔，村子里发生了什么事，大家都不理我。”山羊支支吾吾地寒暄几句就想走，狗熊恳切地说：“大叔，村子里肯定有事，我从你的眼神里看出来了。你德高望重，千万别瞒我，有话直说，我不会怪你的。”山羊没辙，叹了一口气说：“熊娃子，说出来你可千万要挺得住。不过我也是听说的，没有亲眼看到。”狗熊说：“没关系，你说吧，我不再会轻易找人麻烦的，我已经是有身份的人了。”山羊说：“那好吧，告诉你一件事，就是你的婆娘可能有外遇了。自从你离家后，你婆娘经常往二熊那里跑，好多人看见了，议论非非。不守妇道啊，败坏了咱们村的风气。唉！”
山羊说完走了，并再三嘱咐，千万别干出傻事来。狗熊听了山羊一番话，如五雷轰顶，气冲丹田，对着天空大喊：“天啊，我对你这么好，你为什么要背叛我呀。你这个贱妇，给我戴绿帽子，看我怎么把你撕成碎片，还我清白。”
这时，狗熊忽然又想起老师的第三个忠告，决定装的不知道，不声张，等把事情调查清楚再说吧，大不了离婚，何必闹出人命来。
“阿娇，阿娇，我回来了。”狗熊还未进门，声音已经穿堂过了。又喊了几声，屋里没有回音。进家一看，空空如也，老婆不在家。他顾不上旅途劳累，转身去了二熊家。他蹑手蹑脚地趴到窗前，往里打探，果不其然，阿娇在此，炕上还躺着二熊。他火冒三丈，准备冲进去痛打这一对野鸳鸯。转而又想，把事情闹大了对自己也没什么好事，村民会看笑话的，我今后还在世上怎么混。于是，打道回府。
妻子回来了，见到丈夫非常高兴，问寒问暖，又是亲又是搂的\'，亲热的不得了。真应了那句话，小夫妻一日不见如隔三秋。狗熊感到一阵阵恶心，强压怒火，赔笑脸，装的跟没事似的。可心底就想把婆娘狠狠揍一顿，以解心头之很。
几日来，婆娘总是找借口外出，跟踪的结果一目了然，还是那个可恶的二熊。终于有一天，狗熊摊牌了，决定离婚。婆娘问为什么？狗熊说，你自己做的好事你自己不知道，你是不是给我带绿帽子了？你说！
阿娇明白了，怪不得丈夫对我这么冷淡，一定是为了二熊的事。她开怀大笑，笑的树上的鸟儿喳喳叫，笑的柳树弯了腰，笑的丈夫莫名其妙。
“你还笑，怎能笑的出口。你也是一个有文化的人，怎不知廉耻？”
一个只笑不语，一个暴跳如雷，院子里看笑话的人窃窃私语。突然，二熊走了进来，笑着对大熊说：“大哥，你错怪嫂子了。嫂子没有做对不起你的事。她…”
“二熊，你别说了，人正不怕影子歪。”阿娇打断了二熊的话。
“不！我要说，这又不是什么丢人的事。大哥，事情是这样的……”
原来，前几天阿娇上山打柴，一不小心从悬崖掉了下去，幸好有一棵树挡住了她，也正好被上山采人参的二熊看见了。二熊舍命救了阿娇，自己却不幸掉了下去摔伤了一条腿。阿娇喊来人帮忙，把二熊抬了回来，并悉心照料。不明真相的人到处嚼舌头根子，所以绯闻飞遍了整个山村。
狗熊听罢，惭愧不已。但他也很庆幸，没有冲动，否则一段美满的姻缘就会葬送在自己手里。那些看热闹的人，唯恐天下不乱的人，见此情景，无话可说，倒是鼓起掌来。
后来，第二届讲习所又开课了，狗熊被聘为“忠告系”客座教授。他不仅改变了自己的形象，还培养出许多优秀学员。
编者按：寓言构思很巧妙，通过狗熊的一连串遭遇，告诉人们几个为人处世的道理：不要轻信伪善的人，不要贪小便宜，不要轻信谣言，遇到事情，要先冷静思考，莫要冲动。颇有意义的小故事，闪耀着智慧的光辉，情节的安排也颇为合理，推荐共赏！
忠告作文分论点【五】
从材料到论据
——例证法写作训练
【学习目标】
1、能指向鲜明地概述事例。
2、学会通过议论分析揭示事例与观点的必然联系。
3、在学习写作方法的同时，激发自身的爱国热情和民族气节。
【话题】
联系自己的生活实际与感受，以“气节”为话题，写一篇不少于300字的论述片段。
【写作导航】
一、审题：
1、说一说你所熟悉的关于气节的：
2、结合话题思考：哪些例子与此话题有关？此例什么地方体现了本话题？
3、找出你想到的例子的共同点，有一句话谈谈你对“气节”的理解。
二、例证法
（一）材料的选择：
（二）对事例的表述：
1、读下面文字，认真对比、分析素材与举例的差别，总结表述时对事例的处理方法。
【素材】
不为五斗米折腰
东晋诗人陶渊明在泽做县令时，有一次，郡里的督邮到彭泽检查公务。郡里派人送信给陶渊明，要求他做好迎接准备，也就是备好礼品，备好美食佳肴，穿戴整齐，恭恭敬敬地迎来送往。陶渊明气得将信撕得粉碎。他大声说：“我决不为小小县令的五斗米薪俸，就低声下气地向那家伙献殷勤？”说完，脱下官服，摘下官帽，交出官印，坐下来写了辞职书，辞官回家。
【举例】
南山之侧，清菊丛中，满腔浩然正气。
清流河畔，星月之下，一副铮铮铁骨。
当身为彭泽县令的陶潜被郡府命令“迎接”督邮时，他毅然做出决定：去官归隐。他将郡府的书信撕得粉碎，褪去官服，交出官印，一纸辞呈便离开了黑暗浑浊的官场，留下一句掷地有声的回音：不为五斗米折腰……
方法归纳：要使事例更好地为观点服务，应如何表述事例？
2、牛刀小试——从所给材料中选择一例，对体现观点的内容作指向鲜明的叙述。
（三）对事例的分析：
1、读下面一段文字，找出论证中存在的问题：
【事例论证】
悠悠清溪，淡淡菊香。那悠扬的琴声，荡尽五柳先生心中的苦闷。
当年，陶氏家道已中落，陶渊明好不容易才得到一个彭泽县令的职务，常人一定认为他应该好好珍惜，当上级借考察之名来敲诈时，他可以剥削农民来贿赂上级，保住自己的官位，但他没有这样做。他愤然脱下官服，交上官印，石破天惊地喊出让后世钦佩不已的“不为五斗米折腰。”
所以，气节是人不可缺的\'一种可贵的精神力量，我们要坚守气节。
【问题】
【我来修改】
方法总结：
2、课堂练习：
给你刚才写的事例表述加一个分析段：
三、课堂小结：通过本节课的学习，自己总结一下例证法的写作方法及应注意问题。
《从材料到论据——例证法写作训练》教案教学设计
从材料到论据
——例证法写作训练
【学习目标】
1、能指向鲜明地概述事例。
2、学会通过议论分析揭示事例与观点的必然联系。
3、在学习写作方法的同时，激发自身的爱国热情和民族气节。
【话题】
联系自己的生活实际与感受，以“气节”为话题，写一篇不少于300字的论述片段。
【教学过程】
一、导语
二、审题指导
1、说一说你所熟悉的关于气节的名言：
2、结合话题思考：哪些例子与此话题有关？此例什么地方体现了本话题？
3、找出你想到的例子的共同点，有一句话谈谈你对“气节”的理解。
三、关于例证法的写法
（一）材料的选择：
真实，与观点一致
（二）对事例的表述：
1、读学案上的文字，认真对比、分析素材与举例的差别，总结表述时对事例的处理方法。
思考：（1）哪些内容体现了观点？将其找出来。
（2）其他内容你打算怎么处理？
2、多媒体展示有问题的事例表述，大家共同修改。
3、牛刀小试——从所给材料中选择一例，对体现观点的内容作指向鲜明的叙述。
4、学生展示，师生共评，教师适当点评常用方法。
（三）对事例的分析：
1、读学案上的一段文字，找出论证中存在的问题：
2、学生修改，老师出示修改示例，进而总结实例分析的方法。
3、多媒体展示另一片段作示范，指导学生思考：
（1）画出文段中的关键词。
（2）思考作者是如何分析的？
（3）你还有没有更好的方法？
4、课堂练习：
（1）给你刚才写的事例表述加一个分析段：
（2）大家共同点评。
四、课堂小结：通过本节课的学习，自己总结一下例证法的写作方法及应注意问题。
五、思维拓展引导
有大语文意识，多观察多体悟，勤思多练。
忠告作文分论点【六】
公蜗牛问母蜗牛道：“亲爱的，你什么时候才答应嫁给我呢?”母蜗牛思忖了半天，才说:“听人家说，爱情的滋味是浪漫的，可我怎么就没有品尝到呢……”
听了母蜗牛的话，公蜗牛朝前方那条宽阔的柏油路凝视了一会儿，然后信心十足地说：“亲爱的.，如果你真的喜欢浪漫。那么，就让我们一起去做环球旅行结婚吧!”
于是，它俩就爬上了那条柏油路面，一起去环球旅行结婚。它俩没黑没夜地爬呀爬呀，但是仍没有爬出小镇的中心。然而，它俩却已经累得精疲力竭。
母蜗牛有些失望地问:“怎么世界都是一个模样呢?”公蜗牛就回答说：“是呀，这世界有什么好看的呢?我俩还是结婚吧!”
两只蜗牛都感到很失望，完全没有了先前那浪漫的念头。之后，它俩就在一株青草底下，举行了结婚仪式。
爱情的浪漫，是需要双方在力所能及的情况下来营造的。如果脱离了现实，追求浪漫的结果只有失望。在失望中走入婚姻，那种幸福感便损了一大半。
忠告作文分论点【七】
如何有效而明确的确立分论点
忠告作文分论点【八】
议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题—分析问题—解决问题，即是什么—为什么—怎么样。那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。
（一）、角度一：阐述内涵。几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。主要是回答类别和性质方面的问题。即：是什么？ 例1中心论点：舍弃一些东西，人生会更加美好。
分论点：①舍弃，是寄情山水、不与世俗同流合污的飘逸之风；
（诗仙李白生性自由、寄情山水、不同凡俗、遗风长留的事实）
②舍弃，是悠然心会、自得其乐的和谐之风；
（陶渊明放弃官场、回归田园、寄情山水、自得其乐的经历）
③舍弃，是重振旗鼓的豪迈之风。
（越王勾践卧薪尝胆，挫而弥坚，重整旗鼓，复国雪耻的历程）
（诠释“舍弃”的内涵）
可以使用的句式：
中心论点中的关键词语＋是（就是）??
例2 中心论点：要敢于到班门去弄斧
班门弄斧：在鲁班（古代有名的木匠）门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。分论点：① 班门弄斧，是一种积极进取的态度；
② 班门弄斧，是一种开拓创新的精神；
③ 班门弄斧，是一种永不言败的激情。
例3 中心论点：人要坚守良知
分论点：①坚守良知，就是坚守自己的一份理想。
（陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。② 坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。
（中国人战争受害者索赔要求，日本律师团团长尾山宏 ）
③坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负 。 ）
（1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙，于众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界为之大哗。 ）
练一练 题目《这山望着那山高新解》
原意：爬上这一座山，觉得那一座山更高。比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别的工作、别的环境更好。
中心论点：这山望着那山高
分论点：①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
（阐释内涵）
（二）、角度二：即问一个“为什么” 分析原因，揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。即：为什么？
例1：中心论点：人要有意气
分论点：①人有意气才能有豁达的胸襟。
②人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
③人有意气才能千古留名，流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。
可用格式：关键词+能（才能、就能）??
练一练中心论点：微笑是最美的符号。
分论点：①笑是最美的符号，它能化解人们之间的矛盾。
②微笑是最美的符号，它能安抚人受伤的心灵
③微笑是最美的符号，它能给人以自信，激起人们前进的火花。
（分析理由）
主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的`条件和原因。
（三）、角度三：提出策略。主要是回答解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。 即：怎么样？
可用格式：关键词+需要??
1、 追问办法法
中心论点：学会欣赏别人
提炼：围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法（即三个分论点） 分论点： ①学会欣赏别人，需要自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风；
②学会欣赏别人，需要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不嫉妒贤能； ③学会欣赏别人需要互帮互助，取长补短，共同提高。
2、 追问结果法-----即问一个“会怎样”
中心论点：这山望着那山高
分论点：①这山望着那山高，人就会永不满足；
②这山望着那山高，人就会进取开拓；
③这山望着那山高，人就会力争上游。
小结：从“能带来怎样的结果”入手
可运用：??，才能??；会使??，能够??，可以??等等表示能带来好处或危害的连词。
练一练中心论点：把微笑作为名片
分论点：①把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅；
②把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光；
③把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。
（四）角色分解法（范围、职业、性别、地域）
论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。
例如：中心论点：“关注你身边的人”，写三个分论点。
① 学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心。 ② 学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。 ③ 学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。
将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关系。
练一练 中心论点：“要懂得赏识”
① 赏识超出你的人，因为他提高你的目标。
②赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
四、课堂小结
1、分论点拟写的五种方法
类——是什么内涵阐释法
因——为什么 分析理由法
果——会怎样揭示结果法
法——怎么做探寻方法
谁——对象 角色分解法
2、分解中心论点时应注意：
①、分论点不宜过多，两三个、三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。
②、分论点应从统一分类标准划分，他们之间在内容上不能重复和交叉。
③、分论点之间有时是并列关系，有时是递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。
④、分论点最要好以首括句形式放在段首，首句标目，段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好，如不能一致，不必强求。
⑤、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。
⑥、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。
⑦、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。
3、分论点的表述注意的问题。
要求：扣得住、分得开、排得顺。
①、扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。
②、分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。
③、排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人——集体——国家，物——人。
