书店的小学作文辅导书有用吗【一】
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
书店的小学作文辅导书有用吗【二】
星期天中午吃完饭，我和妈妈到高新一中旁边的邮政书店去买书。
一进大门就看见几排整整齐齐的书架，书架很高一直快伸到房顶，书架上全是摞的整齐的书。
我和妈妈在书店里转着看。第一排书是工具类，工具书里包括各种字典，词典，有新华字典，词典，英语双解词典。还有成语词典，唐诗、宋词、元曲。工具书里还有各种地图，种类很多。
我看见第二排书架牌子上写着文学类，我说这是大人看的书。妈妈说包括世界各地著名的作家写的名著。我现在看不懂，上学多认字多学习知识就可以看懂了。
第三排是故事类、漫画类、搞笑连环画。有图画有文字很有意思，妈妈说这时一些很通俗易懂畅销的少年儿童读物。
书店里最后排是教材类和各种试卷，各种年级的课程课外辅导和试卷。我看见几个穿校服的大哥哥在聚精会神地看书。
在书店里我还碰见了我的同学刘亦婷，我们俩一起在书店里看自己喜欢的书。我自己选了本手工制作类的课外书，课余写完作业我在家可以制作手工图画。
今天仔仔细细转了书店，了解了书店里图书的分类，妈妈告诉我书店里书很多，每种类型的书有牌子标注大人小孩很容易选择到自己需要的书。我觉得今天去书店是有意义的事情，以后有时间我还要去书店多了解，学习各种知识。
书店的小学作文辅导书有用吗【三】
今天上午，外面下起了大雪，地上白雪皑皑，迎着漫天飞舞的雪花，我和妈妈来到了郑州最大的新华书店。
一进门，哇！这里可真热闹呀！简直是人山人海。有叔叔、阿姨、老奶奶、老爷爷，还有很多小孩子。他们有的靠在书架上看书，有的踮起脚尖在书架上找书，有的趴在书架上忙着摘抄笔记，还有的小孩子干脆就坐在地上看书。
看着大家专心致志的样子，我怕打扰着他们，就赶快从书架上找了一本淘气包马小跳——《寻找大熊猫》，读了起来。我靠在书架上津津有味地读着，一会儿，就来到了有趣的故事中。在这里，我见到了美国女孩——温迪，藏族女孩——卓玛，还有淘气包马小跳和他的好朋友唐飞……我和他们一起来到了藏龙山熊猫基地，见到了熊猫可可、金丝猴、小蛇。我们一起观察，一起探索，开心极了！
不知过了多久，妈妈的声音突然在我耳边响起：“瑶儿，你快去挑几本书，咱们要回家了。”听了妈妈的话，我爱不释手地放下了手中的书。一听可以选几本书，我乐坏了，立即来到了书架旁边。我东瞧瞧，西看看，可是，我又遇到了难题，这些书我都想要，这该怎么办？于是，我精挑细选，选中了我们中国的四大名着：《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》，还有一本少年版的《意林》。
我抱着新书走在回家的路上，雪花纷纷扬扬地飘落下来，落在我的脸上、身上、手上，仿佛在跟我招手，跟我打招呼，我的心里比吃了蜜还甜……
书店的小学作文辅导书有用吗【四】
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
他是什么人？
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型：写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
1、写一个人。
（一）通过写一件事写一个人。
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写。
（二）通过几件事写一个人。
1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。。
（三）、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
2、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
3、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。（四）通过几件事写几个人。
书店的小学作文辅导书有用吗【五】
高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”是啊，书是知识的海洋，而我们却像鱼儿一样，在海洋里遨游。
有一天上语文课时，老师对我们说：“《海底两万里》这本书介绍了海底的景象，可以增长你们的知识。”我特别想增长我的知识，所以，一放学，我就飞也似的跑了回去，拿出20元，哼着欢快的歌儿，高兴地向新华书店走去。
到了新华书店，我这边看一下，那边看一下，怎么也找不到《海底两万里》这本书。周围也没有任何人，我有点心慌了。我看见服务员阿姨正在运送新书，我就鼓起勇气跑过去对服务员阿姨说：“阿姨，请问《海底两万里》这本书在哪里？”“就在二楼的名着类呀！你慢慢去找吧！”阿姨微笑着说。我说了声“谢谢”就飞奔上了二楼。我在名着类书架前，找呀，找呀，终于找到了我要逛的书。可惜这本书在最高层，我怎么拿也拿不到。我正在犯愁，忽然我的旁边来了一位大姐姐，我又一次鼓起勇气对旁边的大姐姐说：“大姐姐，可以帮我把那本《海底两万里》拿下来吗？”大姐姐微笑着说：“好。”说完，大姐姐顺手把那本书拿了下来，递给我。“谢谢你，大姐姐。”“不用谢。”我迅速跑下二楼，对服务员阿姨说：“阿姨，这本书多少钱？”阿姨看看书后面的价格对我说：“12元8角，请付钱。”我拿出20元，阿姨找我7元2角，我数了数，够了，就蹦蹦跳跳地回家了。
到了家，我兴奋地打开书，津津有味地看了起来。看了这本书，我果然有许多收获，比如鱼儿是怎么进食的，章鱼是怎么喷墨的.……我非常喜欢看书，因为我想增长我的知识。
这就是我第一次逛书店的经历。
书店的小学作文辅导书有用吗【六】
妈妈今天终于有时间陪我一起逛书店了，我非常高兴，催着妈妈赶紧带我去新华书店。
我们先去借书。借书的地方在三楼，三楼除了借书的地方以外，其他地方摆满了适合我这个年龄段看的书。我欢呼一声，开启发动机猛地蹿了过去。啊哈，这里不愧是新华书店，光“儿童读物”这一类别就有数个书架。书，我来了。
我用紫外线眼迅速扫描面前的这个书架，结果很快出来了。报告：此书架主要包括儿童版四大名著和童话。结论：此书架大部分都已读过，建议放弃此目标，转向下一目标。
我走向另一个书架，这上面虽然也是童话书，但很多都是新书，我还没读过。“嗯，这本不错，就选你了！”我挑中了一本名叫《古堡里的小飞人》的书，因为我觉得这本书肯定很有意思。
转到这个书架的另一面，我的目光又被另一本书所吸引——《时间之箭》。从书名判断，这应该是我喜欢的科幻类书籍，大略翻翻里面内容，写得不错，于是第二本选定。
最终我选了三本书：《古堡里的小飞人》、《时间之箭》以及《我用知识打败你》。正准备结账时，我忽然想起来发的漂流书还有一个续集，于是我赶紧去找这本书。碰巧大厅里有一个检索书的机器，我输入书名，按照上面说的地方去找，却没找到。问书店管理人员后，我们又重新跑上三楼，最后搞明白了：这本书已经退回去了。
虽然没拿到那本漂流书续集有点遗憾，但是还是买到了几本书，所以我还是挺高兴的。
书店的小学作文辅导书有用吗【七】
好不容易国庆节放假。我也要抽出一点时间做一些有趣的事。忽然，灵光一闪，我便想起去书城看书。由于书城理家不太远，所以，只要一放假或是有时间，我就会在那里看书，逛一逛。去书城已经是家常便饭了。一有空就去。同时也不用花钱逛书，就可以去书城转一转，放松一下心情。
接着，我带了一瓶水就朝书城直奔而去。到了书城，映入眼帘的是一排书架，书架上放满了有趣的知识之窗，只要你一打开书，就会发现里面的妙不可言了。书城里面挤满了人，这说明大家都很喜欢看书，都想学到知识。虽然人很多，但大家都很遵守秩序。不知不觉中，我走到一个书架旁，两眼来回搜寻，你可知道我在找什么？我在找那本百读不厌的[鬼精灵语文卡通乐园]。
“找到了”！我在心里大叫一声，怕把顾客们打扰。我抽出这本书，便津津有味的读起来，书中那生扬，有趣的故事真是引人入胜。现在我不妨摘录一二与你共赏，年轻的曹植只走七步就吟出一首关于“兄弟”的诗，真令人佩服啊！“煮豆然豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”我觉得曹植真是太聪明了，能写出这样优美的诗句。
时间总在我入迷时飞快的飞逝，每当我依依不舍离开书店时，总希望快点放假。
我爱看书，书能使我增长知识，探索奥妙。书，能把我带进知识的黄金屋！
