作文续写用英语怎么说【一】
相反，从下面的对话方式中，可以看出：如果接纳孩子的感受，就能让孩子积极地思考问题。
孩子：老师说要取消我们的表演。她真讨厌！
家长：那你一定很失望。你期待了那么长时间！
孩子：是啊，就因为裁判的时候，有几个同学捣乱。那也是他们的错啊！
家长：（安静地听）
孩子：而且大家都不知道自己该演什么。老师很生气。
家长：原来是这样啊。
孩子：她说如果我们好好演，就再给我们一次机会…我最好还是再复习一次我那部分。
总结：所有年龄段的人在情绪低落的时候，都不在乎别人是否同意，需要的只是有人能理解我们正在经历的事情。
当孩子的情绪郁闷时，如果直接问孩子：“你为什么会觉得那样？”有什么错吗？有点孩子能够告诉我们为什么他们惊恐、生气、不开心。但多数情况下，“为什么”只会给他们增加难题。因为这需要他们基于原有的难过心情，分析原因，然后总结出一个合理的解释。很多时候孩子并不知道他们为什么生气或难过。也有点时候，孩子不敢说出他们的理由，因为他们担心在大人眼里，他们说出的理由不够充分。当孩子难过的时候，我们说“看起来你好像很难过。”对孩子会很有帮助。孩子更容易和一个接纳他们感受到成人沟通，而不是逼着他们作出解释。
诸如此类的例子数不胜数，虽说是一本亲子类的书籍，但对于我们幼儿园教师也十分受益，他能够拉近我们和孩子之间的距离，让我们更加了解孩子，更加亲近孩子。借用书中的一句话“与孩子们生活在一起，将他们养育成人是一个极富挑战性、极易让人筋疲力尽的过程，仅仅有爱心是远远不够的，很多情况下还需要我们充满智慧和耐力。”
作文续写用英语怎么说【二】
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
作文续写用英语怎么说【三】
(四月已在大地上等待久了……白云妈妈向我叮嘱了一切，我便带着满怀的喜悦与爱心，来到了这个令我想往的大地
刚刚离开了白云妈妈的怀抱，来到世界上的这一刻，我不禁对曾经的所有感到怀念,难舍。我知道，我的生命是短暂的。但如果每一个人都只知道索取与享受，那世界将会如此的不公平。我内心的决定曾经动摇过，但又看看大地，又看看那些枯黄的牧场，看看那些渴望生长的种子的微弱的呼唤，再看看小溪姐姐的声音再也透不出欢快时，我觉得，如果自己的牺牲可以给予那么多生命的快乐，那么，牺牲又算得了什么。巴金爷爷不是说过“寒冷寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死”。嗯!我应该学习樱花姐姐，学习她把自己最美的一面展现给大家，才得到“潇湘妃子”林黛玉给予的美诗：试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知……
我来了，我放慢了步伐……
枯黄的牧场重新找回了牛羊的踪迹;鱼儿在清澈的溪水上跳起了愉悦的涟漪;蜿蜒流淌的小溪唱起了欢快的歌谣。“啦啦啦啦……”快乐的声音一直传到山的那一边，孩子们听了，也和小溪唱起了春天的交响乐。燕子哥哥也回来了，从遥远的北方赶回来了，和大家一起，唱起了只属于春的交响曲。
对不起，让你久等了大地。请原谅我的自私。前一秒可能我还不愿意离开白云妈妈的襁褓，但是，连我自己也没想到，下一秒，我却做出了这么伟大的事情。
知道吗?我来自遥远但令人幸福的天国。在那里，白云妈妈无微不至的照顾我，风儿姐姐时不时还讲故事给我听。当其他哥哥姐姐去探访大地时，彩虹姑姑都会去欢送他们的。记得有人问我，问我是不是天空爸爸的眼泪?每当这时候，我就不懂了，天空爸爸为什么要流泪，他每天都会与我们嬉戏，都会很和蔼的看着我们笑!当坠落的那一秒，我懂了，一切都揭晓了。是的，爸爸是会流眼泪，而且，我就是爸爸的泪。当爸爸看着大地毫无生机，如此沉闷时，他会心痛，会流泪，会试着用泪水去唤醒大地的生机。
当我降临，使田野笑了，那容光焕发的绿色，使我懂得了，我也是田野的欣慰!我也是田野的笑!
在我走之前，妈妈曾告诉我，生命就是这么短暂，无论你如何过，它都是一辈子，与其这样，不如笑对每一天，这样才会过的毫无遗憾。妈妈还告诉我，天空爸爸之所以让我来，是想让我把快乐传播在大地里……原来，快乐就是乘法，一倍一倍的反复乘下去，就会有更多的人得到快乐……
使命完成了，我也要走了，曾经我悄然而至，如今我也要悄然而走……
这时候，我看见了炫彩的七色光。哇!好美啊!是彩虹姑姑来了，她笑着对我说：“孩子，你做的很好，大地会永远记住你的笑……”
最后一眼，我看见大地笑了，笑得如此高兴，但里面，流露出了不舍……
作文续写用英语怎么说【四】
四月的大地在等待，等待着我的到来：在郊外，田圃与牧场静静的等待，它们等待久了;在田园，鱼塘与小溪静静的等待，它们等待久了。于是我来了，我来探访四月的大地。
我悄悄地来了，没有人注意到我的踪迹，但当早晨人们打开窗户，将会发现空气变得那么清新。小鸟在欢快地歌唱，小草也因春的到来而笑出了眼泪，哦!那是泪吗?不，那是我，我的爱心如同一根细细的线把天和地紧紧的连接、交织在一起。我轻轻的来了.可是孩子们呀!为什么独自撑伞在雨中行走?如果你伤心，让我来安慰你，为什么要关起你们的门窗?如果你孤独，让我来陪伴你。可是不要用伞用窗将你我相隔，它只会隔开我对你们的爱,为什么在我来到时拒绝我?我是来大地上来亲近你们的，我是四月的客人带来春的洗礼，为什么不扬起脸让我亲一亲?
润如油膏的田圃的泥土值得你去踩一踩;牧场里就要抽发忍冬的新苗值得你去看一看;溪水新编的洗衣谣值得你去听一听,快, 跟我绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好.你们欢快的笑声就好像儿时的我在白云的襁褓中的笑声
让我叫醒你们吧!无数在母亲的怀里睡得香甜的`孩子。不要做躲在屋檐下的喜鹊，张开你们的翅膀，接受风雨的洗礼,不要把乌云装进心中，它们只会让你悲伤,让我来吹散它们，一点点挫折又算得了什么,请你们勇敢地笑吧。
我来了，我来了就不会回去了，当你们自由的笑了，我就会快乐的安息.有一天啊，你津津有味的吃着苹果，轻轻地拭着嘴时，可别忘了啊，那些香香甜甜的感觉都是我满满的祝福的心意啊!
作文续写用英语怎么说【五】
??说座位700字本人读书八载有余，未曾在报刊上留过名，亦未在黑板报上露过脸。但我却善于“钻研”，尤其在“座位”研究方面，颇有见地。
予观夫本班座位，大可分为三种类型：
一二三排为“倒霉型”。在此三排中，大多数同学由这两类组成：由于用眼过度变成近视眼者，还有由于某种大家知道的原因造成“海拔”不高者。这些同僚可谓我们班的“敢死队”，每一次老师检查作业都是从这三排下手，而且，这三排的同学上课时注意力必须高度集中，一时溜号，被老师一眼瞥到可不是小事，不是罚站就是一阵“狂风暴雨”。更让他们不能忍受的是那无情的粉笔灰，他们天天饱受着“零星小雪”的洗礼却无可奈何，只好高呼“我不入地狱，谁入地狱！
四五六排是“学习型”。在这三排中，几乎汇集了班级的全部精英：数理化尖子，作文高手，班级干部和各科科代表……每一次考试，这三排的同窗都要包揽状元、榜眼和探花。但在运动会及学校组织的各种体育比赛中，他们则英雄无用武之地，只有当观众的份了。
七八九排属“快乐型”。这几排中有100米、800米以及各类体育项目的\'比赛冠军，他们几乎每时每刻都充满了快乐。他们在课下常常谈论这周音乐榜中榜的榜主是谁，世界杯的冠军是哪支球队，刘德华的生日是哪一天，“降龙十八掌”的最后一掌是怎么打出来的诸如此类的问题。当然，这三排也是老师头疼的地方，他们中的一些人是班级的“不安定因素”，每周都要或多或少地给班级扣分，可他们并不在乎，他们说：“我们一定会给班级带来荣誉，会给班级加分也很难说呢！”
朋友，读到这，你是否产生了同感，你的心灵是否和我的心灵产生了共振？你的座位是属于哪种类型的？我嘛，不瞒您说，我是“快乐型”的，但我也曾“倒霉”过，而且我也很喜欢学习。我到底属于哪种？还是您做决定吧！
