一根绳子的多种用法的作文【一】
即作者通过叙述描写议论来抒情。作者往往把情感依托于叙事、绘景、状物、说理，在叙事、绘景、状物和说理中抒发感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在叙事描写议论中渗透着作者的感情，阅读时要注意情景交融、情事结合的内容，从这些内容中去接受美的感染与熏陶。总之，记叙文的表达方式是多种多样的，写作记叙文时，要根据表达的需要，灵活运用多种表达方式，就会使记叙文更生动、更有趣、更富于文采、更具有感染力。
一根绳子的多种用法的作文【二】
正当大家疑惑不解的时候，张老师开始说游戏规则了。她说：“两只手分别捏住绳子的两端，不能放开绳子，还要把绳子打一个最普通的结。”我们开始尝试了，我们都手忙脚乱地绕了起来。我在右手上套一个圈，把左手伸进那一个圈里，那一个圈一下就套进了左手里，等我从左手上轻轻滑下这个圈的时候，就一下子散了开来。我又绕了好几次，也没有成功，我心慌了。
我抬头看了看万可萌，只见她把嘴巴咬在了绳子的中央。手则左右开弓，绕来绕去。可是怎么绕也绕不好。我再看看王嘉译，她把绳子咬住一端，绞尽脑汁也想不出一点办法。看到这，我放心了，心想：哈哈，原来不止我一个想不出办法，大家都想不出办法，都在瞎绕。大家绕了好一会儿也绕不好。把目光都齐刷刷地转向张老师，似乎在说：“张老师你说有办法，可是我们绕了半天也没绕出个名堂来。”张老师给我们示范了一遍，原来张老师并不是先把绳子给绕起来，而是把自己的手先绕了一个圈，然后再把绳子的\'两端捏住，把手向两边分开，还真成功了。
这下我明白了，自己照着张老师的样子做了起来。先把手打一个结，一只手朝上，另一只手向下，终于成功了。我看了一看万可萌，她手忙脚乱的把手盘了起来，又一摇一摆地抓起绳子的两端，好像是一只小猪在泥坑里打滚，又像是一个不倒翁在摇晃。我再看一看杨琳，杨琳非常的要面子，她一把拉下拉链，把外套脱了下来，丢在了沙发上。之后就开始做了起来。
看来，无论多平凡的东西，也能变成特别好玩的游戏。
一根绳子的多种用法的作文【三】
叙述是记叙文的基本表达方式，它的特点是陈述过程。一篇记叙文必须清楚地交代事件发生的时间、地点和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件发生的背景缘由、发展经过、高潮、结局、尾声等要素。只有这样，读者才能对文中事件的来龙去脉一目了然，对人物性格准确把握。当然，一篇文章中，并非每一要素都要提到，而应根据情况注意详略安排，将最能体现题意、表达中心的详写，将次要的略写或不写。
一根绳子的多种用法的作文【四】
梁老师一进来就对我们说：“今天我们做一个游戏：没有绳子的拔河比赛。”听到这里，我想：没有绳子怎么拔河，难道用手拉？还是……还没等我想完老师就选了六位高大的男选手：两个虎背熊腰、强壮有力的大力士，四个机智勇敢、足智多谋的机灵鬼，我又想：我们有大力士又有机灵鬼，真是完美无缺的.黄金组合，这次我们赢定喽！
到选女选手了，老师先叫她们站起来，女生们说：“也找十几个大力点的！”可
老师却只找了一个娇滴滴的弱不禁风的小女生，这个结果让全班女同学都大跌眼镜，
我们却暗自得意：这回女生输定了！
“现在，公布比赛规则：1、女生一定要赢。2、要公平竞争，双方要全力以赴。3、比赛时间为三十秒钟，4、比赛一局定胜负。同学们，有什么问题吗？”一个同学对老师说：“我们男生有六个人，而她们女生却只有一个人，女生怎么赢呢？再说，我们可是六比一呀，而且个个都那么高大！这样怎么算是公平呢？”老师神秘地说：“你们仔细看比赛就知道了。”
随着一声令下，令人拭目以待、振奋人心的比赛开始了，他们都扎着马步，装作拉绳的姿势往后拉，只见女生们各个为她们的选手呐喊、呼叫，差点就把嗓子喊了。过了一会儿，老师说暂停比赛，并说：“记住谁离分界线越近谁就输！比赛继续。”又随一声令下，比赛继续了，女选手这才恍然大悟，像用了九牛二虎之力似的往后拉，我们男选手也不甘示弱，也努力往后拉，可这个时候我才发现：由于女生那边只有一个人，所以占有比较大的地位优势，可以不断往后退，可是我们男生有六个人，只有很少的位置可以退，后面已经挤得水泄不通，可前面的还没有退掉多少步。所以就已“惨败”而告终，这个答案出乎了我们大家的意料，随着老师的一声令下，比赛结束了。
玩了这个游戏，我明白了一个道理：凡事不能都用力气，有时要靠智取，才能成功。
一根绳子的多种用法的作文【五】
人物描写主要有肖像描写、语言描写、动用描写、心理描写和细节描写。环境描写主要有自然环境描写和社会环境描写两类。
