二年级描写雨点的作文【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
二年级描写雨点的作文【二】
假如我是春天的雨点，我会把自己送给庄稼、小草、大树大地上的一切生灵。
假如我是春天的雨点，我会把自己奉献给春天，因为春天是多么美丽呀！虽然我的力气不大，但是叫上我的兄弟姐妹们一起来，就会把春天装扮的非常美丽。
听，是谁在呼唤我？原来是大地妈妈的宝贝小草。我需要你的力量，来帮我一把，帮我钻出土壤吧。小草说。我会不假思索地答应下来，哗啦啦的大雨过后，小草们给大地披上了一件绿色大衣。
树上刚刚发芽的枝叶对我说：你来帮我长大吧，好吗？我也会爽快地答应下来的，因为我们是好朋友。
庄稼喊我下来，去帮助农民伯伯们解脱贫苦的生活，我乐此不疲。
啊，假如我是春雨，我也会来到美丽的春天，让小朋友们嬉戏、玩耍。
春天的雨是多么美妙啊！每一滴都会发出美妙的声音。假如我是春天的雨点，虽然落到地上我就消失了，但为春天奉献自己也是值得的。
春天的雨点我爱你！如果我是你，无论如何我都要帮助别人。
比金子还贵呀！春天的雨点。
比银子还亮呀！春天的雨点。
地上草如茵，两岸柳如眉。春天的雨点，叫人多沉醉。
二年级描写雨点的作文【三】
春天来了！春天来了！为了早点看望这个世界的美丽色彩的我，硬是从云朵妈妈的怀抱里挤了出来，扑向了大地妈妈的怀抱。于是这样，我的“探索之旅”就这样开始了。
我先来到了一片绿油油的森林，我放眼望去，突然望见了一棵有些枯黄的树木无精打采，我立马向他奔去，为他下起了绵绵的春雨，一场春雨过后，那棵原本枯黄了的树，焕然一新，跟之前的他比起来，简直判若令人。告别了大树，我来到了一片青葱翠绿还点缀着小花草原上，我满心喜欢，在这片草地上跑来跑去，好不快活，我玩着玩着，突然发现了一朵差不多已经被草盖住了的小黄花我过去一看，我过去一看，只见这朵花上，满是灰尘，耷拉着脑袋，没有一点神气，为了让她重返活力，我让她享受了一次特殊的沐浴，沐浴后，小花扬起了头，挺起了胸，阳光照射在他的脸上，显得更漂亮了。沿着草地走过去，我来到了一条小溪上，咦？这是一条小溪么！原本好好地小溪现在只剩下里一条渠道。看着我认识多年的小溪变成了这个样子，我不禁有些心痛，于是，我叫来了我的小伙伴一起，还原了这条溪流，“叮咚——叮咚——”小河唱起了歌来，我看着自己的好朋友——小溪畅快的流淌着，心里和脸上禁不住流出了开心的笑容。
我是一个乐于助人的小雨点，我很喜欢大家，大家也很喜欢我的到来。
