假如时间可以倒流,我想回到我童年的时候,去和我亲爱的外公一起聊天,玩耍。在我九岁那年,外公走了,带着他对亲人与世间无限地眷恋走了。他的离去,让我无法证实这突如其来的一切。我的脑海里浮现出当年的画面来:在我还未上幼儿园时,外公外婆就像父母似的精心照顾我,喂我喝奶、哄我睡觉、带我玩耍……然而,我却不懂事,老是惹外公生气。小时候,我因为调皮而不小心打烂了外公最心爱的\'古董,一直没有勇气告诉外公。外公知道后,他也没有责备我,他一声不吭。我知道,外公一定很伤心……现在想起来,我真后悔!泪水已朦胧了我的双眼。我还记得,在我摔倒时,外公一次又一次,用他那厚实的大手扶我起来;我还记得,在我惹外公生气时,他从没埋怨过一句。他那亲切的语言无法在我脑海里消失。但是,这太迟了!外公已离我们而去,我再也没有一个疼我的外公了!假如时间可以倒流,我再也不会惹外公生气了,再也不会了!假如时间可以倒流,我会珍惜那段时间,我会拿许多好吃的,逗外公开心;假如时间可以倒流,我一定会对外公说一声:“谢谢您!”假如时间可以倒流……
可惜的是,时间就像流水一样,有去无回。遗憾永远是遗憾,再也不能弥补……
假如记忆可以移植,我就可以帮助失忆的人们。让他们重新开始一些幸福,美好的生活,和父母的吵闹,有难同当,有福同享的朋友之间的生活,和儿女的快乐日子。
假如记忆可以移植,我就可以帮助那些盲人。让他们有了色彩的生活,那蓝蓝的天空,艳丽的花朵,油绿的森林、草坪,把自己原本只有黑色的心灵变得有了希望。
假如记忆可以移植,我就可以帮助那些被嘲笑的人,让他们有着天使般的智慧,从此就从被嘲笑的人变成了被尊敬的人。以后做任何事情都会滴水不漏,天衣无缝,得到别人的尊重。
假如记忆可以移植,我就可以帮助那些聋哑人,从此在他们的世界里不再没有声音,而是充满了夜莺的啼唱、姑娘美妙的歌曲、小狗活泼可爱的吠叫、小孩的哭闹声。
假如记忆可以移植,就可以帮助那些罪犯,让他们有善良,美好的记忆,让他们忘掉那些可怕的回忆,让他们早日恢复自由,重新做人,过着幸福生活。
假如记忆可以移植,就可以让更多的人得到快乐。
1,12.5公顷=(平方米78000平方米=(公顷
2,680平方厘米=(平方分米0.75平方米=(平方分米
3,270平方厘米=(平方分米1.4公顷=(平方米
4,4.5平方米=(平方分米2400平方厘米=(平方分米
5,3平方米=(平方分米4800平方厘米=(平方分米
6,4.08m2=(dm26200平方米=(公顷
7,90平方厘米=( 平方米4.3公顷=( 平方米
8,5平方米8平方分米=( 平方米=( 平方分米
9,108平方米=( 平方分米 9千米=(米=(分米
10,2.25平方米=( 平方厘米0.05时=(分
11,180平方厘米=( 平方分米 800千克=(吨
12,375厘米=( 分米600平方米=(公顷
13,2.6平方分米=( 平方厘米 400平方分米=(平方米
14,5.7公顷=( 平方米
15,3020平方厘米=(平方分米
16,0.45公顷=(平方米680平方厘米=(平方分米
17,5.34平方米=(平方米(平方分米=(平方分米
18,9平方分米50平方厘米=(平方分米
假如我成了家庭主妇——我将把一生献给家庭:我会每天辛勤地洗衣服、做饭、扫地······以家乐为乐,以家悲为悲。可是,又有谁安慰你呢?人家只会说你像个保姆而已。
假如我成了白领,把心思全放在工作上,那家人会怎么想呢?他们只会说:“对你来说,工作比我们更重要。”然后一声不响地走了而已。
假如我成了一个普普通通的人,虽然没有压力,但是跟没有人愿意与你做朋友,当然你是耐不住寂寞的了。
但是这有什么关系呢?每个未来总有缺点的吧,就像人不是十全十美的。
愿望就等于梦想,也许可以让自己梦想成真,但是,靠这种手段迎来了期盼已久的梦想,你会高兴吗?
梦想是靠自己努力争取的,你靠这种手段得到的梦想,绝对是不会开心的,你不会开心,那这梦想又有什么用途呢?
假如你许了这样一个心愿——让全世界的.人们充满幸福,那么看着人们那美丽的笑容,那你以后一定会很开心的。
我再次希望——让全世界的人们充满幸福。
通过学习,你有什么收获?想对大家说些什么?
1、学习例9。
出示例9:地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。(1)精确到十分位是多少亿千米?(2)精确到百分位是多少亿千米?
(1)讨论第一个问题
依次说说:精确到十分位要保留几位小数?要看小数的哪一位?怎样确定近似数?
明确:
①精确到十分位就是要保留一位小数,只要看百分位上的数。百分位上的“9”大于5,所以向十分位进1。
②得到的1.5是近似数,所以要用连接。
(2)讨论第二个问题
让学生回答后说说是怎么想的,再次强调得数用“≈”连接。
(3)思考讨论:
比较近似数1.5和1.50,哪一个更精确一些?近似数1.50末尾的“0”能去掉吗?为什么?
引导学生结合例题中取近似数的过程说说体会。
明确:
1.5是精确到十分位的结果,而1.50是精确到百分位的结果。所以1.50要比1.5更精确一些,正因为如此,所以近似数1.50末尾的“0”是不能去掉的。
2、“试一试”
学生独立完成,集***流,说说是怎么想的。
3、归纳方法:
问:通过刚才的学习,你觉得怎样求一个小数的近似数?要注意些什么?
*明确:
(1)先要弄清楚保留几位小数;(2)根据要求确定看哪一位上的数;(3)用“四舍五入”的方法求得结果。
*强调:要正确使用“≈”。
三、巩固练习:
1、练一练/1,独立完成。
强调:把2.962精确到十分位时,不能丢掉结果末尾的“0”。
2、练一练/2,出示
(1)指导学生审题。明确题目的两个要求。先改写再求近似数。
(2)学生在书上完成。指名板演。
(3)集***流,分别说说改写的`方法和求似数的方法。
想想:为什么前面用“=”,后面用“≈”。
(4)把改写后的小数和求出的近似数分别放入原来的语言环境中读一读,比一比,再说说自己的感受,体会用“万”作单位的小数及其近似数的应用价值。
3、练习七/4。
出示,指名板演,其余独立完成。
集***流,注意把9.9674分别保留一位小数、两位小数的结果,根据情况适当加以指导。
4、练习七/6
(1)出示题目,学生独立完成左边一组后交流,说说怎样比的,要提醒大家注意什么。
(2)独立完成右边一组。集***流。
5、练习七/7。
(1)提醒学生看清要求,独立完成前两项。指名板演。
(2)集***流,注意格式和单位。
6、练习七/8
提醒学生看清要求。指导完成总产量的改写,并保留一位小数。注意格式。
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