挫折是什么?或许对于禅来说,挫折就是那十七年的黑暗与沉寂,打败它,十七年后就可见到光明和大声歌唱。或许对于铁来说,挫折就是那上千度的高温和瞬间的冷凝,打败它,打败它就可以成为坚硬无比的钢铁。而对于人类来说,挫折就是个大石头。你如果去直面它,它可以成为你的垫脚石;你如果去逃避它,它也可以成为你人生的绊脚石。
“史家的绝唱,无韵之离***”是中国大文豪鲁迅先生对《史记》的评价。作为中国“二十四史”的第一史,《史记》在中国史学界乃至文学界占有着重要地位。而写过这本巨作的人正是西汉著名史学家司马迁。“成功的花朵,人们只惊现它艳时的明艳,然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的汗水和牺牲的血雨。”是啊,我们只在乎司马迁写出了《史记》,殊不知他背后的故事。司马迁因得罪了皇帝,被打入大牢,接受了腐刑,导致他双腿残疾,行动不便。而他并没有因为这些挫折而被打倒,而是面的挫折,不屈不饶。在出狱后,走遍大江南北,访问史实,最终方写下了名垂千古的《史记》。
令观一人,“力拔山兮盖世”是他一生的写照。当他年轻时,便指着皇帝对叔父说:“将来必将代替此人。”试问,历史上又有多少有次勇气的人存在呢?这人便是西楚霸王项羽。巨鹿之战是他一生最伟大的胜利,虞姬是他一生最美好的相遇。在那纷纷乱世中,涌现出这样的英雄,可以说是天意。当他刻下之围兵败乌江之时,他仰天大笑,说了声“天亡我也”便自刎了。一个英雄就此消亡。但真的是苍天要亡项羽吗?我想不是。真正亡项羽的正是他自己。在面的挫折时,项羽的选择不是直面挫折,而是逃避挫折,才导致最终的灭亡。
静观历史长河,我细想道:若太史公当初面对挫折选择了逃避,或许就不会有《史记》一书。若项羽能面对挫折,渡过乌江,或与历史将被改写,江东子弟将重振他的威名。记得有位伟人曾说过:“你遭受的每一次苦难,都会在你一身中某个时候派上用场。”是啊,我们又何必不直面挫折,来迎接美好的明天呢?
旅途从不平静,或惊涛骇浪,或清冥浩荡。人生亦如此。挫折的脚步随着时间振臂而来,也伴着日子蓬垢而去。琢磨不定的形态由你的信念决定,驻留时间的长短凭你的行为判断。你击败它,还是它战胜你,永远明了简单。没有犹豫不决的肯定,也没有不置可否的答案。面对挫折,骄阳似的我们要移平前路,开垦心田。
面对挫折,我们要坚守信念。恒定的心是困难的克星,执着的念必定会带给你另一片蓝天。尽管挫折千变万化,无尽无结,只要相信所想,一切不快都会灰飞烟灭。魏征敢直谏,不畏贬,果得贞观之治;李白不摧眉,不折腰,只为“得开心颜”。忠于心底的呼唤,铭刻最初的梦想,让灵魂顶立于天地之间。
面对挫折,我们要无畏直前。“挫折是一堵墙,跨过去是胜利,跨不过去是投降。”单打独斗还是并肩作战并不重要,最终的结果才是证明自我的唯一凭证。用手中无往不胜的剑披荆斩棘,王者的宝殿在眼前呈现。居里夫人日以继夜,始不言弃,为人类化学再上一层;小泽征尔坚信真理,不畏考验,被世界乐坛认可称赞。不被挫折的惊人外表所吓倒,伸手揭开它颓废的本质。确认自己路的方向,前进力量无可阻挡。
面对挫折,即使节节败退,也不要气馁。“阳光总在风雨后”,一切都会忠于历史,而你也会在史记中熠熠生光。诸葛亮“出师未捷身先死”,六败不退,名垂青史;谭嗣同变法失利身首离,坚守不逃,命照汗青。失败不等于唾骂,成功也不见得光彩。前进才有胜利的机会,虽然微小,但“星星之火,可以燎原”。
面对挫折,你要选择。究竟是信心百倍还是毫无准备?到底是奋勇前进还是知难而退?生命的光彩在一瞬间绽放还是留给失败一个华丽的转身?不屈于命运的刁难而跃陌度阡还是相信冥冥之中自有一番定论?
未来的指挥棒在手中蠢蠢欲动,不安分的心跳出生命的脉搏。挫折为你敞开大门,而成功紧随其后。
每当夜幕降临,深夜的窗口数她的灯光最亮,在寒冷的早晨数她起得最早。她就是伴随我们走过六年小学生活的老师。
相信大家对老师这个词并不陌生,自从我们踏进了这个校园,我们便有了自己的老师。我永远忘不了的就是班主任王老师。
王老师面目清秀,有着一头乌黑的秀发,一双水汪汪的大眼睛,再加上一个樱桃小嘴,这就是王老师。
王老师讲课从不枯燥乏味,而是让我们从快乐中学习。如果同学得奖啦王老师加倍鼓励,还警告我们不要骄傲。如果没奖,王老师也不会生气反而对我们说失败是成功之母,不要放弃。记得有一次,我们大本做的不好,您不但没有生气反而更耐心的教我们。还有一次,您说大本得B的同学在纸上抄一遍。这一课大本题特别多,翻功的同学脸上见不到一点笑意,不过刚下课老师就说刚才在气头上,请同学们抄2,3题就可以啦。得B的同学脸上的乌云立刻被阳光照散啦。
王老师像您这样的老师可遇不可求,啊,老师您如同一位船长,带领我们在知识的海洋中乘风破浪,勇往直前。老师祝您节日快乐,老师您辛苦啦。在新的学期里我一定会好好学习,学出点样子给您看。
挫折是我们磨练翅膀的最好方法,我们应该紧紧扼住命运的喉咙,而不能被挫折打倒。
勇敢的人说:“虽然前面是一片荊棘林,我拿起剑,一一砍断它们。”
乐观的人说:“我今天被石头绊倒了,我立即拿起那块石头,把它砸碎。”
爱迪生的家里曾经经历过一场大火,他的资料、实验材料烧成灰烬,只剩下房顶。他的老伴在他旁边哭诉,但爱迪生却不畏惧这次巨大的挫折,他就当挫折是眼中的一粒沙子,他只需要轻松地流几滴泪,泪就将它吞没。爱迪生实验过7600种材料,失败过8000多次。爱迪生坚持不懈,终于研制出电灯泡,为全世界带来了光明。我国古代著名医学家李时珍写出了医学著作《本草纲目》,在这辉煌的背后是李时珍呕心沥血,尝遍数千种草药的成果。在这期间他翻山越岭,经过无数挫折,他一个个攻破,终于他成功了。
懦弱的人说:“前面是一片荊棘林,我走过去,被扎了十几个洞。”
沮丧的人说:“我今天被一块绊脚石绊倒了,我今天可真倒霉。”
老舍写了一篇长篇小说《骆驼祥子》。祥子是一个农村人,他来到大城市里,在这他没有一个朋友,他只能做最基层的工作:拉黄包车。他租来的黄包车每天还要付租金,一天下来也没多少利益。他日积月累买了一辆车,结果被大兵抢走了。他又攒了买车的钱,被孙侦探给骗走了。他再次集好了钱,虎妞又去世了。他只好把钱用在安葬虎妞身上。他最终抵坑不了挫折对他一次又一次的打击,他气馁了,放弃了,他失败了。我们身边也有很多这样的例子,一位学生的成绩比较差,他的朋友成绩也都比他好,他总认为在拉班级后腿。在一次课上,老师的眼神触及到了他,他心里想了很多,觉得那眼神包含着责怪与失望。他没有经得住挫折的打击,于是自***了,这是件多么令人悲痛的事啊!
生活中处处有挫折,然而其实面对、战胜挫折很容易。挫折是一面纸糊的窗,勇于捅破,前面是广阔的草原。
不是有人说过“成功乃失败之母”吗?是的,成功的附加条件就是必须有经历,有困难,有挫折,这样所谓的成功才不会降低其身价。现在,我们口口声声“不以成败论英雄”。那又何谓成?何谓败?常说善恶一念之间,莫非成败也在人一念之间?成也好,败也罢,作篇文章,也不过寥寥数语就道出其义。
挫折与失意、挫败,是一种经历,一种磨练。不经历挫折的人生是不完整的,所有人都不可能一辈子都躲在父母身后,一辈子做笼中鸟。倘若自己是苍鹰,作为天空的主人,飞翔的唯一方法就是练习,练习挥动翅膀,练习飞出小巢跌下去的勇气。没有磨炼出来的勇气,何来苍穹间的霸气。挫折一方面会打消人对事、对物甚至对生活的积极性,却也是我们成长中必不可少的一段经历,磨难难道不是一种财富吗?
古来有之,可比星辰,孔子的《春秋》、屈原的《离***》、左丘的《国语》、孙膑的《兵书》还有司马迁的《史记》等,不都是他们在人生低谷,失意时完成的古今巨著吗?所以,战胜挫折本来就是一种成功,不是吗?这个成功,带给我们的是更大的毅力和信心。
霍金是一位从事物理学和天文学研究的科学家,我佩服他,是因为在他身上看到了那一股强大的毅力和信念,战胜了挫折。能导致他肌肉萎缩的卢咖雷症,最终使他只剩下两根手指可以活动,但霍金依然没有放弃,因为他还没有死,他还活着!在他身上,更多的是对生活的信心与毅力。一则寓言说的是一个青年在冬天去他以为死了的桔树林砍桔木取暖,来年春季竟发现桔树桩吐出了绿芽,老人说了一段意味深长的话:“记住,不要在冬天砍树,因为那是你看不到生机,也不要在心情沮丧时做出决定,因为那时你看不到生活的光明。”
“人的生命,似洪水在奔流,不遇着岛屿,暗礁,难以激起美丽的浪花。” 奥斯特洛夫斯基给予的形象总结。
我最喜欢的老师是荀老师,最让我不会忘记的,是荀老师的眼神。
有一次,上数学课的时候,荀老师提了一个问题,350+495=?顿时,教室里变得鸦雀无声,没有一个学生举手。荀老师的目光在教室里扫视了一圈,最终停在了我的脸上。我紧张极了,心想,千万不要叫到我,老师千万不要叫到我啊!这时,老师叫到我名字了。我有一点紧张,担心自己回答错了。
我慢慢地站了起来,胆怯地看着老师,只见老师用期待的眼神看着我,她的目光很温和,好像在对我说,不要怕,大胆回答。我小声地说:“等于845。”老师点了一下头,用赞许的眼神看着我,我知道自己答对了,长长地松了一口气。荀老师满脸笑容地对我说:“杨琳琳,你真棒!”
老师的表扬让我更加自信了。老师温和、赞许和鼓励的眼神,也让我一直很难忘。
在你生活中,总有一个人是你忘不掉的,或是她的一颦一笑,或是她不经意间向投来的眼神,刚好的时机刚好的天气,所以才显得那么难忘。回忆过去点点滴滴,最令我难忘的还是那个眼神。
这个眼神陪伴着我初三整个学期,因为有它,我有了前所未有的勇气,我才能做更好的自己。
她是初三上学期来教我们的新老师,但是我们班的大部分同学都不喜欢她,可能是对于以前的老师感情太深,忽然换了个新老师有点不适应,感情需要慢慢培养的。一开始我也是不喜欢这位新老师,处处与她作对,还故意气她,上课不认真听讲,故意开小差,现在想想还真是幼稚,但我们谁也弥补不了我们对新老师的伤害。
她,有着圆圆的脸蛋,干净的脸庞上面镶嵌着两颗黑葡萄似的眼睛,没有高高的鼻梁,也没有柳叶似的眉毛,脸上偶尔还可以看见褶皱似的皱纹,一头乌黑的短发,经常用黑色的发绳低低扎起来,还时常看见分叉枯黄的发丝,她有着矮矮的身体,胖胖的身材,但她从来不会穿很高的高跟鞋来弥补自己的不足,也不会花时间在自己的脸上涂七涂八的化妆品,就这样,她塑造了一个平凡朴实的身份,可能是因为她太平凡太平凡,我渐渐地开始关注她。
记得有一次上她的课的时候,全班除了那些少数学霸们仔细听她的课外,剩余的不是故意趴在桌子睡觉,就是故意与左右的人接头交耳,全班乱糟糟的,大家都合起伙来欺负这个新来的老师,老师也开始生气了。她把手上的英语书往讲台上一扔,似乎她的旁边有整团怒火在围绕着她,然后集中在了她的眼睛里,似乎黑葡萄似的眼珠也被怒火染成了火红色,她站在那一动不动,用自己的大眼珠瞪向那些特别调皮的他们,那个眼神似乎就是要把他们吃了的感觉,配合在严肃的脸庞上,显得那么协调与冲击。第一次看见别人的眼神这么的恐怖,里面充满了怒火,感觉一触即发的样子。这时候,全班人被她的眼神震慑住了,丝毫不敢乱动,也不敢瞟向她,都安安静静的坐在自己的位子上,好像在忏悔自己刚才的做法。忽然,老师突然狠狠地说了句:“不想听课的滚出去!”这一声来得让我们猝不及防,我们身体突然抖了一下,教室里的空气在这一刻凝结了起来,那些调皮的同学连呼吸都不敢呼吸,但老师的眼神还是显得那么威慑。接下来,她又捡起讲台上的书,继续开始讲她的课。这下子,全班就只有老师讲课的声音,没有任何交头接耳和呼噜声,同学们不敢不听讲,都坐的笔直的,生怕老师的眼神投向自己。这一堂课,就只有老师的声音在围绕着教室,想听不见也难。
就在那一次,让我见证到了老师的令人恐惧的眼神,她的威力竟然足以让全班的同学认真听讲,丝毫不敢乱动。这也是我最难忘的眼神了吧。
渐渐的,一眨眼,半学期就过去了,新老师也逐渐开始关注了我,她上课时常会点我起来回答问题,当我出乎意料的回答对了的时候,我凝视着她的眼神,里面似乎透着一束光,在吸引着我,同时又显得那么和蔼,像个温柔的小姐姐在注视着你,因为笑的时候,她的眼睛会像月牙似的弯了起来,显得格外好看。
但我也感受到了老师恐惧的眼神。在一次她的课堂上,由于是在疲惫的我,不知不觉地就躺在了课桌上做起了美梦,然而,我的美梦却被她给打扰了。“刘小晨!”这一声穿透了我的耳膜,我忽的一颤,整个人被吓醒了,我一脸懵的望着前方,殊不知,一双恶狠狠的眼神一直在盯着我,我望向老师,一下子就被老师的眼神给吸住了,就好像有人故意把我的目光放在她的眼睛那里,我想转过头不看她的眼神,但好像就有一种力量在将我的目光投向她,此时,感觉就是我们两个进行了一场斗争。从那以后,我就再也不敢在老师的课堂上睡觉了,因为我惧怕她的眼神,因为她的眼神让我显得那么的无助。
我的老师的眼神,是我最难忘的,只要被她盯着的人,都会忏悔自己没认真听讲,从而主动开始学习,也许你不信,但我的老师的眼神就是这样令人着迷也令人害怕。这就是令我难忘的眼神。
挫折,即事情进行得不顺利。面对挫折,人们往往躲避,不敢直视它,这是懦弱的表现。我却道:我们要感谢挫折。
孟子说:“故天将降大任于是人也,必7先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”可见挫折才能使人振奋,贪图享乐必将失败。
人在逆境之中容易成长。且不说古人“锥刺骨”,“映雪读”之事。就说我们众所周知的“发明大王”爱迪生,单是为了寻找适合做灯丝的材料,就经过了几千次的失败实验。最后他不是从失败和挫折中走出来了吗?再说著名交响乐作曲家贝多芬,在双耳失聪之后,依然坚持创作。最后他终于创作出著名的〈〈命运交响曲〉〉,得到了世人的认可!他们的成就完全源于他们在逆境的努力。
前人的经验无不告诉我们,我们的生活需要挫折,挫折是我们走向成功的必经之路。一个人仅在顺境当中成长,就犹如笼中的鸟,只是一个在雀跃之中消磨生命的玩物罢了。勇于追求挫折,敢于面对挫折的人,才是大海上的海燕,能在暴风雨中呼啸,在海面上飞翔,在大风大浪中闯荡。
没有哪一个人能不经历挫折和困难,相反我们正是在不断地认识挫折,战胜挫折的过程中成长和发展起来的,可以说,挫折是人生的一部分,所以,我要意志坚强,有坚定的信念勇敢地面对挫折,向对困难,发出挑战,不达目的誓不罢休。没有挫折的人生,就没有奋斗,人的意志就会消退,人的精神几后会萎扉,倘若生活中真有什么风浪,他会经受不住命运的挑战,会在痛苦中逝去。
我们要感谢挫折,挫折使人振奋,使人看清自己的不足。在挫折中重新站起来的人,更值得赞扬。
正如孟子所说:生于忧患,死于安乐。我因此大声说“我们的生活需要挫折,我们的成功要感谢挫折。
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