我最熟悉的人就是我的妈妈,她非常的细心。
我记得是一个星期三,我和另外一个小朋友在玩耍。过了一会儿妈妈下班回来了。她先问我:“作业做完了吗?”我说:“做完了呀!”妈妈说:“好,那我们上去吧?”我说:“好的!”妈妈走进我的房间,拿起家校联系本,问:“预习了吗?”我说:“预习了呀。”于是妈妈拿起《词语手册》开始问问题。我很紧张,因为我根本没读。果然,妈妈提的问题我全不会!接着妈妈打开《收藏夹》问我“日积月累”里面的故事讲谁。我非常近场,因为我也没有读过。我一个问题也答不上来,连主人公是什么东西或者是谁都不知道。妈妈又打开语文书,问我会背了吗?我紧张的说“应该会背了》”于是我结结巴巴的背了起来,妈妈提醒了好多次才背出,还有好多背错的地方。妈妈又问我“阅读反馈表”写了吗?,我只好诚实的回答说没有。字我也没写,我都只好老实交代。
妈妈被我气个半死,让我把作业做完再睡觉。光是背课文我就用了一小时,其他的.作业我也用了一小时。
在妈妈的细心检查下,我的偷懒全部都暴露了。
这就是我细心的妈妈。
我的妈妈叫余平平,34岁,可是看起来还是很年轻的。她有双大大的黑褐色的眼睛,密密的眉毛,一双干净修长的手。一头长长的乌黑的笔直的头发,有时候我想给妈妈梳头,或扎小辫子。
我妈妈过年时总要和工人结账给他们发工资,平常在义乌的市场卖彩灯。我妈妈是彩灯店老板,每天都很忙碌,还经常要临海和义乌两地奔波。妈妈工作时很认真,严肃对待。经常要接待很多客户,包括很多老外,有非洲的,印度的……很多地方的老外。妈妈还会讲流利的英语和老外沟通把生意做好。
我的妈妈每天忙碌后还要给小妹妹喂奶喂水,利用小妹妹睡了,赶紧抽空帮我打扫房间,叠被子,拖地,烧水……
妈妈还经常呵护我,保护我。虽然妈妈监督我做作业的时候很凶,很严格,但是我知道这都是因为我听话惹妈妈生气的。妈妈很厉害的,会做生意,还会教我做作业,很多我不会的题目都是妈妈教的。我放假的作业都是妈妈批改的,帮助订正。妈妈很想我成为一个好孩子好学生。
妈妈经常不在家, 我希望妈妈能多多陪我。
很多人心中都有自己觉得很伟大的名人,都是很崇拜!!但是在我们身边离我们最近的——妈妈 为什么我们没有想起这个伟大的妈妈呢?
很多同学都认为,妈妈说的话太老套了,跟不上我们自己内心的世界了。不了解我们,也不会谅解的我们学习的辛苦。。。
但是,妈妈还是会嘱咐着我们。
“好了,不玩了,快去学习吧!”“要认真学习,不要老是挂着玩”“不要老对着电视,要学习”“你现在还年轻,不要想些乱七八糟的东西,学习是最重要的”“你在学校要乖乖的,不要去惹祸,知道吗?”……
很多很多,妈妈在我们身边总是给于我们生活得嘱咐,要我们怎么样怎么样的,其实,那并不是对我们的一种约束,妈妈只希望我们会成为更好的。
即使这个简单的道理,我们自己都很明白,在口头上说得是很容易,但是往往行动起来却是那么的困难。
往往在很多年后,我们终于知道了,肩上承上了母亲的责任。终于体会到了母亲当初对我们种种要求的时候的心情。才明白,原来当初母亲对我的嘱咐我们自己都没有做到….
爸爸、妈妈,如果你让我选择谁最好,我会毫不犹豫地说:“妈妈!”因为,妈妈的眼神多变而伟大。
当我受伤时,妈妈会用她那悲哀的眼神楞楞的看着我的伤口,想起了我以前是多么活泼,那草地上、花园旁,都曾留下我快乐的脚印、声音;当我生病时,妈妈都会寸步不离地守在我身边,这时,妈妈会用失落的眼神注视着我的那双稚嫩、满是针孔的小手,脸色苍白,从她眼里流露出来的都是我以前是多么健康,和我打针时痛苦的表情,让人感觉很温暖、惬意;特别是我得奖时的情景,跟其他母亲不一样的是,妈妈的眼神不是喜悦,而是一种理所当然的眼神,让我不禁更加努力地得到好成绩,所以,我觉得,这是一种独特的教育眼神。
……
这就是妈妈的眼神,一种慈爱的妈妈的眼神。
The Role of Mobile Phone in People's Communication
The popularity of smartphones has exerted great influence on the way people communicate, so much so that an increasing number of individuals contend that face-to-face communication is being replaced by texts and images on the mobile phone.
There are more than one angle to consider this phenomenon. On one hand, it is pleasantly acknowledged that smartphones shorten the distance between families and friends. Even people from different sides of the globe can share pictures, feelings and thoughts through various types of apps on the phone, thus building a long-distance connection. On the other hand, as the picture warns us, too much smartphone addiction interferes with people's real-life communication. Statistics show that over 70 percent of face-to-face communication consists of facial expressions and body language, which is why people should stay away from mobile phones when they have the chance to actually talk and communicate with others.
In a word, mobile phones act as an appropriate platform where people can always stay in tough however long the distance is, but a wise man should know when to put down his phone.
眼睛是心灵的窗口,透过妈妈的眼睛,我看到的是无限的爱。
我的妈妈有一头乌黑的短发,留着长长的刘海,柳叶眉下有一双水汪汪的大眼睛,鹰钩鼻下有一张樱桃小嘴,笑时,眼睛眯成一条缝。
妈妈的眼神有时那么亲切。当我在运动会时,妈妈不住的鼓励我。我在跑步时倒了,妈妈温柔地看着我,那目光中闪烁着无限的鼓励,好像春天的绵绵细雨滋润着我;像三月的春风拂过我的脸庞;又想泉水叮叮咚咚流入我的心田,好像在说:“站起来,是男子汉就要在人生的跑道中获得第一。”让人感到那么舒服。于是,我努力地站起来,继续向前跑去,虽然我只得了第三,但是在人生的跑道中获得第一。
还有一次,我考试得了一百分我把事情告诉了妈妈,妈妈的眼里流露出多少兴奋,多少快乐,多少开心。像三月的阳光照耀着我,让我感到那么舒服。我问妈妈为什么不表扬我,妈妈却说:“下次考完后你就知道了。”下次考完试后,我又得了一个百不算什么,必须保持下去。
妈妈的眼神是各种各样的。生气时是严肃的,开心时是喜悦的,赞扬是……
如今,随着的普及,不少学生人手一机,在课堂上成为“低头族”“拇指族”,令不少老师家长连连摇头。随着手机功能的越来越多,学生们在上课时纷纷埋头发、聊微信、玩游戏等。部分高校正是本着重塑优良学风的初衷,试行“”,从而希望学生们克服“”。
“世上最遥远的距离是我站在你面前,而你却在玩手机”。这是不少任课老师的心声。他们认为上课玩手机会让学生无法专心致志地听课记笔记,跟不上老师的讲课节奏,慢慢地也会退化。课堂讲课是一种现实的.连贯的学习过程;课堂上师生间的交流能促进学生们深入思考。因此,把手机“请”出课堂能够让学生从低头拨弄手机,变成抬头专心听课,使他们懂得自律,养成受益终生的良好习惯。
当然,“”需要的是多方共同努力。第一,学校应制定“”的相关规定,将其形成,不能仅仅搞“一阵风”敷衍了事;第二,教师要不断提高教学水平,以精彩的讲课让学生的注意力回归到课本。第三,学生们应该加强个人约束,做自己生活的主人,不为手机所奴役。真正的从虚拟中摆脱出来,昂首笑对生活,活出人生的多姿多彩。
我的妈妈有一头乌黑油亮的披肩发,大大的眼睛,红红的嘴唇,她最大的爱好是玩手机。
几乎每天早上,她睁开眼的第一件事就是找手机。
做饭时,她边听歌边做饭,一副陶醉的模样;吃饭时,她边吃饭边用手机看电视剧,自己看看,自己笑笑,傻不拉叽叽的;洗澡时,也得边洗边听新闻。手机仿佛她的影子一样,形影不离。
有一次,她边看手机边吃饭,边吃边笑,我莫名其妙地看着她,以为她神经受刺激了。突然,她因笑得太欢,一下子被饭给呛住了,不停地咳咳,双眼也开始流泪了,脸憋得通红通红。我顾不上嘲笑她,三步并作两步冲到饮水机旁,赶快给她接一杯水,只见她咕咚咕咚连喝了个底朝天,终于不咳了。笨妈妈不好意思地说:“宝贝,谢谢你,我再也不这样了。”
从那以后,妈妈真的选自很少玩手机了,我们一起下棋,骑车,爬山,看书,打闹,幸福极了。
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