笔,是学习的必需之品,有木质的,塑料的;有布满花纹的,有装上蝴蝶结而我,却想设计一支神奇的笔。
它的样式简单,圆圆的笔头,长长的笔杆,还有一个盖子。和普通的笔没什么两样,但却藏着深深的奥秘。
只要你用起它来,它就能不停地为你“服务”。意思就是说,它不会没油,当你需要写大长篇幅的作文时,它会一支保持着原来的“状态”;当你涂色时,它的颜色清晰亮丽;当你不盖笔盖直接放在那,它依然不会受到任何困扰怎么样?厉害吧?
它还可以换颜色,只要按下握笔的地方,就可以换笔的颜色,有水彩笔,有彩铅,还有蜡笔。你可以在涂秘密花园时用到它,切换成彩铅模式就不用再把笔换来换去,节省了很多时间。
它还可以调整你的握笔姿势。记得在一年级的时候,很多同学因为握笔姿势不正确渐渐地,渐渐的,他们的手发生了变形。我想让使用这只笔的人,有一个正确的握笔姿势。开启教导模式,笔就会像个“小老师”一样,说“亲爱的小主人,你的握笔姿势不正确哦!”“请你改正你的握笔姿势!”
这就是我设计的笔,一支独一无二的笔!
今年开学,我的同桌在下课的时候炫耀着自己在北京买的中性笔,它是天蓝色的外套,金黄色的笔帽,笔芯是三种颜色混合而成的,看起来漂亮极了。
过了几天,一个奇怪的念头从我的心里产生:那支笔真漂亮,处处都是我喜欢的颜色,要不……我把它拿过来占为己有?不行,这样是不对的。我的思想斗争一致持续到晚上睡觉,直到迷迷糊糊睡着。
第二天,我去上学,发现只有几个人来了,而且他们都在教室外面玩耍,我把书包放在课桌上,发现同桌的文具盒也放在课桌上,于是我便蹑手蹑脚地走到座位前,飞快地打开文具盒,一眼就看到了我同桌的那一枝中性笔,我若无其事地拿出笔放进自己的口袋,悄悄地把文具盒关好,放回原处,头也不回地走了。
上课后,我又把笔放进了书包。同桌发现笔丢了,到处一阵好找。下课后,她大声叫道:“我的笔呢?我的笔怎么丢了呢?”我心虚地说:“我没有看见,不知道!”“哦!”她见问不出来,就去找其他人了。我新想:还好,没有被她发现。
在以后的几天里,她不停地问我看见她的笔没有,我觉得这样做是不对的,我不能偷偷拿别人的东西,我要还给她。于是在一次上体育课,趁同学们都不在教室,我把这枝笔放进她的书包。我终于长吁一口气,如释重负。
通过这件事,我知道了做人要诚实,不能有虚荣心。
9月1日,是正式开学的日子,也是我正式跨入中学的第一天。当我走进校园时,发现这里要比小学校园大很多。看着那宽阔的操场和足球场,喜欢运动的我心里不禁暗暗高兴。
我所在的班级是初一(8班,那天上午,我们的班主任张老师到教室跟我们见面了。张老师戴着一副眼镜,看上去既温和又威严。
张老师虽然只是简单地介绍了自己,但从老师的话语中,我却能感觉到:张老师是一名非常不一般的老师,她是以理服人的。张老师说,只要有理,学生就会在理屈之后反省自己。虽然第一天和老师相处的时间很短,但我能感觉到,张老师还有很多很多优点,真的是魅力无穷。第一天,我从心就里喜欢并且佩服老师了。同时,我也觉得自己变得非常优秀了,因为有这么好的老师,我没有理由不优秀。
虽然老师在讲话时,从头到尾都是微笑,可那些调皮的学生却依然听得很认真。
我在小学时有些懒惰,现在到了中学,我应该认识到毛病并改正了。成长的脚印是我一步一步走出来的,记录着我的一切。像那些成绩好的同学,并不是有特异功能,是他们勤奋努力的结果,只要我认真学习,激发潜能,我相信我一定能行的。
在中学,我将不会像小学那样整天玩耍了,一定要奋力搏斗,因为我想让妈妈过上幸福快乐的生活,让妈妈为我骄傲,让老师喜欢我,让同学敬佩我。
设计感,指的是拥有较强的审美能力和对艺术的敏感性。为什么这项能力这么核心重要?在未来社会当中,读MFA(艺术硕士)的人会超过读MBA(工商管理硕士)的人,所以我们可以通过用欣赏的眼光看世界,多接触艺术思维世界,多去博物馆艺术展等方式来提高自己的设计感。
故事力,顾名思义,就是能用讲故事的方式将自己的想法表达出来或加深另一方对某件事的理解。美国心理学家罗杰斯坎坷曾经说过,“人类生来不能很好地理解逻辑,但是却能很好地理解故事。”
交响力,就像是交响乐一样能演奏出美妙乐曲,能够把很多不同独立的要素组合在一起。就是跨界的能力,那些在迥然不同也能游刃有余的人往往比精通某一领域的\'人取得更大的回报,这时代综合型人才愈加受到欢迎。
共情力,是能与对方产生共鸣。共情不是同情,而是与人之间的互相理解,是人际交往中的一种艺术。
娱乐感,指一个人是否具有将生活变得欢乐有趣的能力。有娱乐感的人将生活当成冒险的成长。
意义感,为自己的生命赋予特别的意义,为人生的意义与信念去奋斗。正如尼采曾说,“知道为了什么而活着的人,什么样的生活都能够忍受。”
今天,妈妈帮我买了一大盒文具,有五彩缤纷的记事本,有方便实用的“懒人”日记本,还有造型逼真的手指便利贴。在一大堆各式各样的文具中,有一支色彩艳丽的笔引起了我的注意。我拿起一看,笔上赫然写着“荧光可擦记号笔”。
为什么妈妈要给我买这种笔呢?我百思不得其解。于是我连珠炮地向妈妈提问:“妈妈、妈妈,请问,记号笔是什么?可擦笔又是什么?”妈妈拿起笔,给我做起了演示。原来,妈妈是想让我用这只笔在书上做标注。预习时遇到不懂的问题、上课时老师讲的重点、复习时自己的心得体会,都可以用这只笔做标记。如果问题弄懂了,重点理清了,再把标注的记号擦掉。这样,书本就可以看起来既干净又整洁啦!
我拿起这支笔,开始预习明天的功课,突然,另一个问题浮上了我的脑海。为什么这支笔的墨水可以轻易地擦掉呢?这次,我决定不问妈妈,而向万能的“百度”请教。上网查询了一番后,我终于知道这种笔是采用了特制的油墨作为墨水,写出来的字可以用普通橡皮轻易地擦去。因此,这种笔对于我这种“小马虎”特别实用————做错了题我可以像擦铅笔字一样修改,本子上还很整洁,多方便呀!
但是,这种笔也有缺点,温度达到六十度以上时,笔迹就会消失,这是因为墨水遇热会挥发。所以,考试时就不能使用这种可擦笔了。看来,事物都是有利有弊的呀。
不管怎样,我都十分喜爱我的“神奇可擦笔”。
走进故宫的大门,“哇!这里真大啊!”我情不自禁的说。铃铃说:“最壮观的还在后面哪!”我们首先参观了故宫的建筑模型和它的建筑构建。我知道了故宫占地72万多平方米,共有宫殿9000多间,全部木质结构,而且所有的木质构架没有一个钉子。宫殿为青白石底座,高大的屋脊,黄色的琉璃瓦,到处是龙的图案、辉煌的色彩。
逛了不少宫殿,可是我最喜欢的,莫过于乾清宫和坤宁宫这两座豪华高贵的大殿了。
乾清宫是清朝皇帝上朝的地方,宝座的头上方有一块匾,上面写着正大光明的字样,后面是一个匣子,放着皇帝拟好的的遗诏(立储君用的),等万岁爷死去之后他们就把匣子拿出来,当场立君;宝座是黄金的,极其耀眼,闪耀着十分诱人的光芒,我当场吓住了,这要是搁现代,可以卖上好多钱啊!外面的栏杆是汉白玉的,摸起来凉飕飕的,给我在炎热的天气下一点小小的安慰。
坤宁宫本应是皇后住的寝宫,可清朝的历史上才只有3位皇后住过这座宫殿,是哪三位呢?是顺治的皇后博尔济吉特氏、康熙的皇后赫舍里氏和雍正的皇后乌喇那拉氏。皇宫里非常旧破了,是当年的八国联军把皇宫弄得鸡飞狗跳的,现在里面只有镶金边的红色地毯、两把檀香红木椅,一个竹木红衣柜,常年累月喷吐着香烟的香炉以及一个以前装着两只爱情鸟的笼子(因为雍正年后,这里就是皇帝和皇后成亲的地方),连墙壁都破破烂烂的,可见八国联军有多么的卑鄙无耻啊!
我看到了不少宫殿,有交泰殿、太和殿、中和殿、保和殿等气势磅礴、宏伟壮观、精致秀雅的宫殿,走到御花园的出口处,我不禁感叹道:“这古人真是有耐心,这么雄伟的建筑都能建出来啊!”
9月1日,是正式开学的日子,也是我正式跨入中学的第一天。当我走进校园时,发现这里要比小学校园大很多。看着那宽阔的操场和足球场,喜欢运动的.我心里不禁暗暗高兴。
我所在的班级是初一(8班,那天上午,我们的班主任张老师到教室跟我们见面了。张老师戴着一副眼镜,看上去既温和又威严。
张老师虽然只是简单地介绍了自己,但从老师的话语中,我却能感觉到:张老师是一名非常不一般的老师,她是以理服人的。张老师说,只要有理,学生就会在理屈之后反省自己。虽然第一天和老师相处的时间很短,但我能感觉到,张老师还有很多很多优点,真的是魅力无穷。第一天,我从心就里喜欢并且佩服老师了。同时,我也觉得自己变得非常优秀了,因为有这么好的老师,我没有理由不优秀。
虽然老师在讲话时,从头到尾都是微笑,可那些调皮的学生却依然听得很认真。
我在小学时有些懒惰,现在到了中学,我应该认识到毛病并改正了。成长的脚印是我一步一步走出来的,记录着我的一切。像那些成绩好的同学,并不是有特异功能,是他们勤奋努力的结果,只要我认真学习,激发潜能,我相信我一定能行的。
在中学,我将不会像小学那样整天玩耍了,一定要奋力搏斗,因为我想让妈妈过上幸福快乐的生活,让妈妈为我骄傲,让老师喜欢我,让同学敬佩我。
我决心,初中,我一定要有一个崭新的开始!
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