我搬家了作文教程【一】
从前，有一只蜗牛，它看见小兔子的家很大很舒服。再看看自己的家，这么小还很潮湿，所以蜗牛想搬家。后来蜗牛找到了一个有明媚的阳光，还有充足的食物的地方。蜗牛决定把家搬到那里。
第二天，蜗牛开始搬家了。它想：“必须有人来帮我运送东西呀！要不然我怎么搬的动呢！”蜗牛来的花丛中，去找蝴蝶姐姐。它问：“蝴蝶姐姐，你能帮我远送点东西吗？”“快走，你没看见我还有事要忙吗!”蝴蝶大声说道。蜗牛垂头丧气地走了。
蜗牛又来到一块草地上，来找蚂蚁。它看见蚂蚁，大声说道；“蚂蚁运点东西吗？”蚂蚁更伤心了。蜗牛走著走著，走到了荷塘边，蜻蜓兄弟看见了蜗牛闷闷不乐，就跑上去问；“蜗牛小弟，你为什么闷闷不乐?”蜗牛回答道；“没有人愿意帮我搬东西。”“不如你帮我搬吧！蜻蜓说。“谢谢你了！”蜗牛连声说到。
它们齐心协力，家搬好了。晚上，蜗牛大摆宴席，把所有的朋友都请来。也包括蝴蝶和蚂蚁，蝴蝶和蚂蚁感到非常惭愧。
我搬家了作文教程【二】
一天，蜗牛觉得自己家空气不好，于是他要搬家，他要搬到一个有鲜花野果和河水清清的地方去……
蜗牛背起东西就搬家了。在路上，他看见了小蜜蜂，就说：“小蜜蜂，你好!我在搬家呢，你能帮帮我吗?”
小蜜蜂说：“我个子这么小，帮得了你吗?”它很不乐意地说。
蜗牛没说什么继续往前爬，在草地上看见快活的蜻蜓，它开心极了，说：“小蜻蜓，你能帮我搬家吗?”
小蜻蜓说：“不行啊，我要和蝴蝶玩呢!”
蜗牛只好往前爬，在池塘边看见青蛙，就说：“小青蛙，你能帮我搬家吗?”
小青蛙轻蔑地说：“你搬家跟我有什么关系呢，我还要去捉虫子呢!”
蜗牛失望地往前爬，爬到大石头旁边，看见一只小蚂蚁，小蚂蚁问他：“小蜗牛，你要去哪里呢?”
“我在搬家呢!”
小蚂蚁说：“我帮你搬吧!”
小蜗牛说：“太谢谢你了，你真是我的好伙伴。”
小蚂蚁连忙回家把它的朋友都叫来了，在搬家的路上，他们看到了骄傲的青蛙，贪玩的蜻蜓，自私的蜜蜂。他们看着小蜗牛和小蚂蚁搬得这么吃力，都觉得很惭愧。后来，也去帮小蜗牛搬家了。
到了新家，蜗牛请这些小伙伴吃了一顿丰盛的美食呢!
我搬家了作文教程【三】
今天，我看了一幅漫画，叫《蜗牛搬家》。讲的是蜗牛爷爷和儿子来到了儿子新建的房子——树上。在爬往树上的途中，蜗牛儿子对蜗牛爷爷说：“爸，快来看热闹，他们又堵了，比咱们还慢！”——树下的车辆很多，导致堵车。蜗牛爷爷说：“还真是的，咱们在树下的时候，那辆车就在那儿了。看来人类的科技发展，给人类带来了很多的不方便。比如塞车，空气污染等等……还是我们蜗牛一族好啊，虽然跑得慢，但是永远不会塞车，还能锻炼身体呢，哈哈哈！”
这是一幅带有强烈讽刺意义的一篇漫画。是啊，我们人类是该好好想想了，堵车问题，确实很严重。举个例子。虽然知道北京大，北京车多。有一位司机说：“一旦遇到堵车气还是不打一处来。碰到没急事的时候也就罢了，随着公车司机一脚油门一脚刹车的往前晃悠，可是往外一看路边的自行车跟飞似的从身边掠过，心里就跟被尾气熏了似了开始不爽，一但遇到着急的事，那更是不得了恨不得头上长一个‘神探加吉特“那样可以伸出来的直升机螺旋桨从长长的车队上空飘然而过。”
因此，我提出：
我们大家应该尽量避开上下班高峰期开车出去。
我们要在电台上提前了解道路交通状况。
遇前方有小堵情况，及时更换道路。
同时提醒你遵守交通规则，请不要在堵车时乱变道，以免造成交通事故。
从蜗牛爷爷搬家的过程中，我们应该想到，从环保的原始的也许就是最好的。
我搬家了作文教程【四】
新课堂要求以学生为主体，放手让学生实践。本书针对教师在关注学生方式转变的学科教学实践中遇到的问题，通过概要的理论引领和实践性较强的教育教学案例的分享和解读，帮助我们解决了教学中出现的问题。例如：有的学生因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范。传统的教学模式是教师发现学生上课不专心，明知学生答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。而在新课堂中老师却是这做的：“想一下，你学得怎么样了？老师的问题你能回答上吗？你是个既聪明又遵守纪律的孩子吗？那就表现给同学看看吧！其实，教师的这句话不仅仅是对一个不认真的同学说的，是对这一类同学说的，实际上是行为规范的调控。使注意意识薄弱，自主学习能力低下的学生回到正常的学习轨道上来，让学生明确知道自己在干什么，干得怎么样，进展如何。
我搬家了作文教程【五】
一天，蜗牛觉得自己家空气不好，于是他要搬家，他要搬到一个有鲜花野果和河水清清的地方去……
蜗牛背起东西就搬家了。在路上，他看见了小蜜蜂，就说：“小蜜蜂，你好!我在搬家呢，你能帮帮我吗?”
小蜜蜂说：“我个子这么小，帮得了你吗?”它很不乐意地说。
蜗牛没说什么继续往前爬，在草地上看见快活的\'蜻蜓，它开心极了，说：“小蜻蜓，你能帮我搬家吗?”
小蜻蜓说：“不行啊，我要和蝴蝶玩呢!”
蜗牛只好往前爬，在池塘边看见青蛙，就说：“小青蛙，你能帮我搬家吗?”
小青蛙轻蔑地说：“你搬家跟我有什么关系呢，我还要去捉虫子呢!”
蜗牛失望地往前爬，爬到大石头旁边，看见一只小蚂蚁，小蚂蚁问他：“小蜗牛，你要去哪里呢?”
“我在搬家呢!”
小蚂蚁说：“我帮你搬吧!”
小蜗牛说：“太谢谢你了，你真是我的好伙伴。”
小蚂蚁连忙回家把它的朋友都叫来了，在搬家的路上，他们看到了骄傲的青蛙，贪玩的蜻蜓，自私的蜜蜂。他们看着小蜗牛和小蚂蚁搬得这么吃力，都觉得很惭愧。后来，也去帮小蜗牛搬家了。
到了新家，蜗牛请这些小伙伴吃了一顿丰盛的美食呢!
我搬家了作文教程【六】
许多信息技术教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课时兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了，学生对玩计算机很感兴趣，但对信息技术课却没有兴趣。信息技术课怎么学？怎么教？如何培养学生学习的能力？这些问题一直让许多老师感到困惑。最近我一直在研读《信息技术教学方法》这本书，收获颇多。
信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等，而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。
信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。具体教学实施流程：
我搬家了作文教程【七】
要想人前显贵，必要背后受罪。我们一定要努力克服困难，通往直前，才能得到自己想得、向往的东西。
古之成大事者不帷有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。这是宋代伟大诗人苏轼的。这句话告诉我们，天下没有天才，要靠自己坚忍不拔的毅志，克服困难、勤奋努力才有用，才能成为人们眼中的天才。
因蜗牛居住环境恶劣，它饱受痛苦。一天，蜻蜓和蚂蚁来看蜗牛。并告诉了蜗牛一个环境优美的好地方，所以蜗牛决定搬家。
一天，蜜蜂来帮蜗牛搬家，蜗牛不肯，天太热，怕被晒坏。过了二天，青蛙来帮蜗牛搬家，蜗牛又不肯，天朝地滑，怕爬不上小土冈。就这样，蜗牛没有搬成家。
蜗牛没搬成家主要是因为，它向往过上美好生活，但惧怕困难，没勇气战胜困难，缺乏克服困难的勇气，胆小懦弱。要知这样是不行的。
在本届奥运会上有一位天才游泳运动员，—————菲尔普斯八金。他不是一生下来就会游泳，而是靠自己的努力，赢了十几年，每天在游泳池里游上几个小时，才能站在那个荣耀领奖台上。据说在他的游泳生涯中只有5天没下过水。这是需要多么努力才行呀！不只菲尔普斯是这样克服困难，努力刻苦。所有运动员、所有世界冠军都这样。俗话说的好，不经风雨，怎能见彩虹。永远都要努力、刻苦、奋斗、克服困难，这样才能改变你的一生，才能成为真正的胜利者。
要想人前显贵，必要背后受罪。我们一定要努力克服困难，通往直前，才能得到自己想得、向往的`东西。我们不能象蜗牛一样胆小懦弱，我们要做事果断，战胜困难。为我们的理想而奋斗。
