怎样拯救动物小学英文作文【一】
动物分外形和生活习性两方面。（1）外形：包括头（眼、耳、嘴、鼻、胡须）、身子、四肢、皮毛、尾等。写外形一要按照一定的顺序来写。或从头到尾，或从整体到局部。二要有所取舍，写那些最能反映动物特点，与它的生活习性联系紧的地方，不必面面俱到。如《燕子》一课是这样写的：“一身乌黑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，就构成了一个活泼可爱的小燕子。（”2）生活习性：包括吃、睡、玩、斗等。在这方面，也要抓住主要的习性细致刻画，突出特点。如猪的能吃能睡，猫的捕鼠。
怎样拯救动物小学英文作文【二】
按照动物语言的不同特点，大体上可分为五大类：声音语言、超声语言、运动语言、色彩语言和气味语言。这里介绍的是动物的色彩语言。
语言本来是人类所特有的交际工具。作者以“动物语言”这一生动的说法，来描写动物与动物之间用以联络的各种信号，读来非常有趣。
怎样拯救动物小学英文作文【三】
假若干巴巴地把动物的外形、生活习性写下来，这只是一个“死”的动物，要写“活”，必须运用拟人等修辞手法，写出动物的喜怒哀乐，由“静”到“动”的变化，这才会体态逼真，活泼可爱。如《翠鸟》一文中写道：“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣
满了翠绿色的花纹??”《壁虎》一文作者为了突出壁虎的特点，就写到：“趴在墙壁上，静静地一动不动，像沾在墙上的一块水泥。”然后写它捕虫时的动作变化，很具体。
怎样拯救动物小学英文作文【四】
孔雀是以华艳夺目的羽毛著称于世的。雄孔雀所以常在春末夏初开屏，是因为它没有清甜动听的歌喉，只好凭着一身艳丽的羽毛，尤其是那迷人的尾羽来向它的“对象”炫耀雄姿美态。
现在已经知道，善于运用色彩语言的动物不光是鸟类、爬行类、鱼类、两栖类，甚至连蜻蜒、蝴蝶和墨鱼也都会充分利用色彩。
观察一下背上长有三根长刺的刺背鱼的.体色变化，是十分有趣的。这种鱼体呈青灰色，貌不惊人。在交配前夕，雄鱼各自划分势力范围，同时腹部出现了红色，以警告旁的雄鱼，赶快回避。当它追求雌鱼时，随即披上了绚丽的婚装——腹部泛红，背呈蓝白，煞是好看。待到交配、产卵和鱼卵孵化后，雄鱼便再度恢复婚前的色彩——红色的腹部和青灰色的鱼体，日夜看守着幼鱼。（肖柯《千奇百怪的动物语言》）
怎样拯救动物小学英文作文【五】
时间紧迫，专家组立即动身前往国家旅游城市——临海。位曾经来这里游玩过的专家看到奄奄息的东湖小姐，脸疑惑，惊讶地问：“咦？东湖小姐，是你吗？你怎么变成了这副模样，我都快认不出你了？”东湖小姐听了点了点头，她深深叹了口气说：“唉！自从临海成为旅游城市后，游客年比年多。游客们贪图方便，整天不断地往我肚子里塞东西：易拉罐、白色塑料袋......长年累月，我的胃消化不良，常常痛不欲生。还 有我原本绿莹莹的皮肤也不见了，这叫我今后怎么见人呀！”专家们安慰道：“别急别急！我们立刻就为你检查！”说完，专家们立刻为“东湖小姐”做了次全面地检查：抽血化验、B超、胃镜、核磁共振成像......足足花了两天时间，检查结果出来了：胃癌、肺结核、皮肤溃疡......报告单足足有10多面。东湖小姐吓得脸色发白，差点昏了过去。其中位专家镇定地说：“必须马上动手术。”
专家们连夜调来几台大型抽水机，开始为东湖小姐抽血，经过三天三夜的连续奋战，东湖小姐身上的淤血被抽干了。专家组麻利地打开她的`腹腔，发现她的身体里满是堆积如山的淤泥，胃里到处是易拉罐、可乐瓶，甚至还 有许多来历不明的破鞋子、旧衣服。于是专家们举起把把高压水槍，对东湖小姐的胃、肝脏、肺进行了彻底地清洗。并切除了她胃里的恶性肿瘤。最后专家们又专门从牛头山引进了干净的血液，源源不断地输进东湖小姐的血管里......东湖小姐在专家们的全力抢救下，从死亡线上捡回了条命。
一个月后，东湖小姐终于康复了。她的脸又变得绿莹莹的。她握着专家的手感激地说：“专家们，谢谢你们拯救了我！”专家们若有所思地说：“不用谢！其实你的病都是我们人类害的。我们现在只是将功补过！希望今后人人都来保护水资源，让我们地球上的大江小河都永葆青春!”
怎样拯救动物小学英文作文【六】
飞蛾全是顺着北风而来的，没有一只是逆风而飞的。如果雄蛾是闻到雌蛾发出的气味，也就是说有某种分子散发到空气中，让雄蛾感觉到了，那么雄蛾就应该从另一个方向飞来，即从南面飞来，因为北风把雌蛾的气味带过去了。北风把气味向南面吹，从北面过来的雌蛾怎么能闻到气味呢？这种逆风而散发的气味分子，我觉得很难解释得通。
在中午的大太阳底下，雄蛾们不停地朝工作室飞来，到下午两点一切都结束了，再没有雄蛾飞来了。一个星期内，每天中午阳光最强烈的时候总有雄蛾飞来，不过数量越来越少，总共有40只左右。我想没有必要再重复类似大夜蛾那样的实验了。我不知道谁能为我解开上面提到的疑团。（法布尔《杏树夜蛾》）
