云朵是怎么形成的想象作文【一】
假如我是云朵，我就可以在天上飞来飞去，想飞到东就飞到东，想飞到西就飞到西，想飞到北就飞到北，想飞到南就飞到南，跑览祖国的大好河山。
假如我是云朵，我正在睡觉，睡醒了之后，我忽然看见农民伯伯的菜地，被太阳都晒枯萎了，于是我就化成一朵雨，过了一会雨就哗啦哗啦的下起来了，下了一会农民伯伯的菜地就得救了，然后雨就停了，天上还出现了一道彩虹。
假如我是云朵，我正在和我的朋友玩游戏，玩着玩着，我忽然发现太阳把大地烧的火热火热的，我还看到小朋友们都中暑了，于是我就飞快的飞到太阳的前面，用我单薄的身体，挡住了太阳，给小朋友们带来一片阴凉，小朋友们就玩的更开心了，于是小朋友们对我说：“谢谢你云朵，谢谢你帮我们挡住了太阳，我们才能更快乐的游戏。”于是我就飞走了。
假如我是云朵，冬天到了，我就变成了雪花，慢慢的飘落到了地上。形成了积雪，然后就给大地铺了一层厚厚的棉被。于是小朋友们可高兴了，因为他们可以堆雪人，打雪仗了，把欢声笑语给了他们。
我多么想变成一朵云朵啊！这样我就可以帮助别人，还可以环游世界！
云朵是怎么形成的想象作文【二】
记得我小的时候，家乡的气候十分干旱，大人们焦急地说："云啊，快聚到一起，下个透雨，让庄稼茁壮地生长吧！"于是，我幻想着，如果我是一朵云彩……如果我是一朵云彩，我会飘到炎热的大沙漠去。
在大沙漠的上空，我看见站在沙漠中的一棵棵小树在烈日的暴晒下，没精打采地耷拉着脑袋，我很伤心，我要遮住毒辣辣的太阳，我流下了一点点的泪水，晶莹地泪水滴落在小树苗身上，他们笑了，顽皮地伸出绿手来接受干甜的水，我也被逗得破涕为笑了。如果我是一朵云彩，我要飞到干旱的农村。
化作雨水，滋润着庄稼，当看到人们欣慰的笑容，我将不会为自己化作雨水而感到悲伤。如果我是一朵云彩，我会让自己的生命体现无限的价值，让世界上每一个生存在这个大世界上的人民，都有甘甜的水。
云朵是怎么形成的想象作文【三】
记得我小的时候，家乡的气候十分干旱，大人们焦急地说："云啊，快聚到一起，下个透雨，让庄稼茁壮地生长吧！"于是，我幻想着，如果我是一朵云彩……如果我是一朵云彩，我会飘到炎热的大沙漠去。
在大沙漠的上空，我看见站在沙漠中的一棵棵小树在烈日的暴晒下，没精打采地耷拉着脑袋，我很伤心，我要遮住毒辣辣的太阳，我流下了一点点的泪水，晶莹地泪水滴落在小树苗身上，他们笑了，顽皮地伸出绿手来接受干甜的水，我也被逗得破涕为笑了。如果我是一朵云彩，我要飞到干旱的农村。
化作雨水，滋润着庄稼，当看到人们欣慰的笑容，我将不会为自己化作雨水而感到悲伤。如果我是一朵云彩，我会让自己的生命体现无限的价值，让世界上每一个生存在这个大世界上的人民，都有甘甜的水。
云朵是怎么形成的想象作文【四】
对未来的想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力。比如可以直接写未来的情景。有个同学在作文的开头写“今天是2024年元旦，我们分别的老同学欢聚一堂……；”也可以采取设问的开头方法，如“祖国未来是什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……不管用什么方法，都应该努力使自己的文章对别人产生吸引力，一看到开头，就愿意继续读下去。
云朵是怎么形成的想象作文【五】
教材中的课文是编者根据学生年龄特点、认识规律、学习能力，
经过认真筛选而成，它本身就是学生习作的范例。在教材中有许多课文，只要我们仔细挖掘，有些故事情节、内容会给读者留下悬念，值得想象。如《穷人》一课，故事就在“桑娜拉开了帐子”处结束了，给人留下想象的空间：他们后来的生活怎么样呢？于是我让学生以《桑娜夫妇收养西蒙的两个孩子之后》为题，把握故事情节的主线和人物性格特点，将课文续写下去。这样的想象作文，学生不受时间、空间的限制，随着自己的思维构想，故事的发展就会在他们的想象中延伸。又如：教完《世纪宝鼎》一文后，我让学生为2008年北京奥运会设计一个吉祥物，按照《世纪宝鼎》一课的表达方法，根据自己的构思，将“吉祥物”的艺术造型、文化内涵、艺术价值有序地写出来，并以《吉祥物》为题。这些训练有
云朵是怎么形成的想象作文【六】
一天晚上，我梦见我自己变成了一朵白云。
我慢慢地向天空飞去，啊!从天空往下望真是太美了。我刚想再往上飞时，一下子碰到了风伯伯，我抱歉地说：“对不起，风伯伯。”风伯伯摸着络腮胡子说：“孩子，没有关系。”风伯伯的话音刚落，他就匆匆地往地面飞去，我最这他说：“风伯伯，你到地面上干什么?”风伯伯回答说：“人们热得受不了了，我必须去挂一阵风，让人们得到凉爽。”说罢，就飞走了。
和风伯伯交谈过后，我又去雾姐姐的“城堡”参观，她的城堡不知有多漂亮，城外有千姿百态的鲜花，有引人瞩目的水果，我摘来一个苹果尝尝，“呀，真甜!”我不禁叹道。走进城堡，我看见许多耸立的高楼大厦，好一派都市景观。
如果我是云就好了。
