写自己特点的作文初中【一】
北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人欧阳修所写文章，选自《欧阳公事迹》。欧阳公，是指欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士。
写自己特点的作文初中【二】
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
写自己特点的作文初中【三】
问题探究一：
作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？
明确：
智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏等等。
自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的\'战斗。”
创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。
狡猾、计谋；叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。
丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。
动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。问题探究二：任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？
明确：人文内涵：游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！
问题探究三：
开头三段，作者介绍了叶猴、渡鸭、露脊鲸的游戏事例，这三个例子是不是动物游戏行为的简单罗列？为什么？请说出你的理由。明确：不是例子的简单罗列。（1）三个例子取材的区域、动物种类和所进行的游戏也不同，事例具有普遍性、典型性与代表性。（2）生动典型的事例引出说明的问题，激发阅读兴趣。
问题探究四：
普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。注意下面加科点的词语，体会课文语言的特点。文本举例：战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
提问：“亲密地厮打”是否矛盾？
明确：不矛盾。“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。但厮打又“极有分寸”，”配合默契”，所以”亲密”。用”亲密地厮打”更能体现这是游戏。游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不用“形成”，语义上有细微的差别。
写自己特点的作文初中【四】
亲爱的沙奇同学，
你好！
我是来自过去的你，正满怀期待，等着你在中考蟾宫折桂，取得优异的成绩，实现自己的梦想。对我而言，元调即将来临，一天天翻过去的日历就像命运的时针一样，宣告着前方的挑战。在这紧张的时刻，人人都为了自己的前途奋斗着，彼时的你，此时的我，是否都感受到了巨大的压力呢？
我刚刚经历期中考试，成绩格外难看。出成绩的那天，我原以为迎接我的是父母亲的哀叹和警告，但出人意料的，他们仿佛什么情绪也没有一般。
许久之前我就意识到，我已经初三了啊，已经不是每周玩十几小时电脑，假期作业一拖再拖的时刻了。稍有不慎，就会失败，就会成为中考的战俘，就会成为同学的笑柄，就会成为父母为人遮掩为己遗恨的事情，就会成为老师们父母们之间陈述中考的血腥的，一个活生生，血淋淋的例子啊！！！这绝不是危言耸听，这就是战争，一场不是你死就是我活，用他人的失败换取自己的成功的战争啊！为了成功，为了荣耀，为了梦想，我和你都不得不每天拼命学习。
一直以来，我和你都始终坚持不培优，在为人惊叹之时，是否也应该意识到自己的处境呢？尽管你总被同学们奉为学霸，但你却很清楚，自己根本不是什么学霸，只是一个看上去学习很努力其实根本不怎么努力，看上去做作业很快其实每天都熬到十二点多的假学霸。到底我和你能否完成蜕变，变为真正的学霸呢？
不过，请你不要忘记，有一个人，总是帮助你，总是安慰你，给你无数鼓励，给你无数赞美，留下无数写着却又略显中二的话语的小纸条，以你这个假学霸为目标，总是期待你的好成绩——请别让她失望。还有一个人，与你打小熟识，与你无话不谈，推心置腹，在孤僻的你身边的，唯一一个能称之为你的朋友的人——也请别让他失望。你还有圣德的团员们，你的父母，你的老师。所以你并不孤独。
奇迹般的沙包，千锤百炼，受尽磨难，只为成为大触不断前行。
所以，请不要悲伤，不要害怕，不要烦恼，不要沮丧。梦想的大门就在眼前，这扇的大门的钥匙就在手中，我和你现在需要做的，只是沿着梦想的轨迹，冲向那扇大门，将那扇大门开启而已。
希望这封来自过去的信，能够帮助你实现你的梦想。
沙奇
写自己特点的作文初中【五】
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：
A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，
2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
总结：说明文通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
写自己特点的作文初中【六】
1、课文按照提出问题———分析问题———解决问题的思路安排结构，这篇课文到底有没有结论，为什么？明确：
①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够多，各种假说都具有合理性，又有局限性。
②科学就应该注重实事求是，假说永远是假说，需要经过实践的证明，不能贸然下结论。③包容性是科学精神的重要内涵，让各种观点在宽松？包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才会去伪存真，求得真理。真理总是越辨越明。
2、请同学们拟写“保护动物”公益广告词。要求：1。印象深刻，2。新颖别致，3。简洁明了。学生自主创作，自由发言。
例示：①“保护动物就是保护我们的家园”
②“动物和人类共有一个家”
③“为了子孙后代留下蓝天碧水绿地”
④“保护动物，人人有责”
⑤“动物也有灵魂”
