随着夜晚的降临,我不知不觉地闭上了眼睛,开始了我不梦想之旅……
“咦,我这是在哪儿?”我揉了揉惺忪的睡眼,四周是一大片的森林,许多飞禽走兽神出鬼没,许多叫声回荡在我耳边。我很害怕,不紧打了个哆嗦。 我往前挪动了几步,火辣辣的太阳徘徊在天空中。突然,我看见前方隐隐约约有人影活动,便疾奔上去。顿时,眼前的情景令我大吃一惊——几个长毛的人狼狈地分吃着一头老虎;看看这边,一个女人,样子好像挺野蛮的,正津津有味地吃着一只小兔子,看得我由不得毛骨悚然。再看看我,头上叉着一根孔雀毛,穿着一条老虎皮做的裙子,(裙子的中间有一个口袋一双草鞋。难道我回到了不会用火的时代?一个个问号在我脑袋里腾了起来。 “公主” 是在叫我吗?我还没反应过来,几个男男女女就拉着我去打猎。 我看见他们走在森林中,看到了一头老虎,并不畏惧老虎的雄威,便用石头砸老虎;可是老虎不屈服,使劲跑。他们也不甘落后,一边追,一边使出吃奶的力气用石头,用木棍打它。不一会儿,我们跑得筋疲力尽,但也有收获。前方不远处,那头老虎已被我们打得奄奄一息,纹丝不动,有气无力的倒在了地上,被我们抬了会山洞,可把我吓出了一身冷汗。
晚上,乌漆吗黑的,伸手不见五指。寒风呼啸而过,我们不禁颤抖起来,人人瑟缩着身子。 看着族民痛苦的样子,我心如刀割一般疼痛,做为他们的公主,我一定要想方设法帮助他们,改变他们的生活。 第二天一早,趁动物们还在酣睡之中,我就去找了一些干燥的木柴。 太阳出来了,我把木柴放在了太阳底下,可是,没有东西,我怎么会起火?我又不会钻木取火。我摸了摸口袋,真是“车到山前必有路,船到桥头自然直”我竟然找出了一个打火机。我一按开关,打火机就有火了。木柴也燃起了火焰。我如获至宝一样高兴。 我打手势把族民引了过来,他们把肉放上去,烤了一会儿,咬了一口儿,兴奋地跳了起来,我感到很欣慰。族民们围着这突如其来的火光欢歌起舞,脸上绽开了幸福的花朵。于是,我们笑了…… 咦,我不是在不会用火的时代吗?
哦,原来这是一场梦。我深深地感受到,人类不能没有火,是火给人们生存的希望,我们要好好珍惜火。
日本无视国际禁令,大肆捕***三百三十三头鲸鱼,其中包括二百头已经***的母鲸。鲸虽然属于哺乳动物,但却终身沐浴于大海。它们完全适应海中的生活。不管是南极海域还是北冰洋,也不管是赤道水域或沿岸海区,都是它们的活动疆域。鲸鱼体型庞大,最大的鲸鱼体长可达30米,体重约190吨。它的寿命一般都在20—100年之间。它的性格温顺,大多数以鱼和虾为食,对人类和船只不会造成威胁。鲸繁殖缓慢,一般每年一次,每胎只产一崽。鲸是一种感情丰富的动物,它和人类一样有着自己的社群关系,靠着美妙动听的歌声互相交流。鲸鱼浑身都是宝,导致人类对其大量捕***,鲸类也由于海洋捕捞和生存环境的退化数量急剧减少。日本多次打着“科研用途”的幌子,长期捕***鲸鱼。那些捕获的鲸鱼肉却出现在当地的超市,并按身体部位明码标价。即使捕鲸禁令多次下达,死去的'鲸最终还是出现在日本民众的餐盘上。
日本捕***鲸鱼的行为引起了全球的公愤,肆意捕***不仅造成了物种的灭绝,还影响了海洋生态的平衡。人类过度的海上活动给海洋环境带来了严重的污染,致使大量鲸类搁浅自***。让我们共同加入到保护动物的行动中。
小时候,爷爷就告诉我,大海是一张流动的画,美丽而又宽广……后来,我读书了,语文老师告诉我们,大海是无边无际的`,她包罗万象,与地平齐,连接着天地;科学老师说——海洋是地球表面被陆地分隔为彼此相通的广大水域,在她的体内蕴含着大量资源能源,是天然的宝藏,但她对我们人类的生产生活有利亦有弊;音乐老师曾教我们唱过一首歌——“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每个人的话语中,其实都在告诉我们,海洋与我们人类的密切关系。于是从那时起,在我心目中,大海就是神秘的童话世界,是生命的摇篮,在它广阔的胸怀里孕育着数不尽的,自由自在的小生命。
大海对我来说并不遥远,因为我就是一个沿海城市长大的孩子,平时,空闲了,爸爸只要驱车一个多小时,我就可以看见波澜壮阔的东海岸了。虽然我不能像临海而居的海娃们一样,天天体会赶海的快乐,聆听阵阵的海浪轰鸣声,但我依然觉得我离大海很近,很近,似乎触手可及。或许在我每天美味可口的饭菜中,我会看见我亲密的伙伴——带鱼、鲳鱼、黄鱼……抑或在喜爱的电视节目中,我又看见可爱的海豚、白鲸,凶恶的鲨鱼……
大海是神秘的宝库,里面蕴藏着无穷的宝藏。于是,也是从那天起,我开始天真地幻想,如果有一天,我能真正走进大海,揭开它神秘莫测的面纱,和它来个亲密接触,那该有多好啊!
五年级偶然的一天,我在学校图书室捧读了一本书——《走向海洋》,读完此书后,我惊讶万分,一下子豁然开朗,想不到海洋竟是继女娲之后,我们的第二个母亲啊!它不仅孕育了我们人类的生命,而且还是我们人类文化的摇篮。
据考证,地球表面总面积约为5.1亿平方千米,海洋面积就占到3.61亿平方千米,正所谓七分海洋,三分陆地。说我们这个星球是“地球”,或许是个谬误。海洋占着大半个地球,他的条条河流分布在世界各处,它不仅具有巨大的自净能力,每天为地球分解大量有毒物,而且它还是人类赖以生存的气候调节器,是地球水循环的源头,提供人类70%的氧气。
不仅如此,海洋还有着悠久的历史,在他漫长的历史长河中,一位位英雄在惊涛拍浪中诞生,一个个故事在襁褓中发生。据史料记载,中国明初航海家——郑和,从永乐三年至宣德八年,奉命率船队七下西洋,访问了亚非沿岸30多个国家和地区,最远到了非洲东海岸之麻林地(今属肯尼亚),为世界航海史上的创举。汉朝时期,著名的海上丝绸之路也悄然诞生,它是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道。
为此,我们应该感恩海洋。因为是海洋把陆地连接在一起,是海洋把地球塑造得如此美丽。从郑和下西洋到麦哲伦航行,我们都是在海上探求未知的世界,实现民族之间的了解和团结。大多数时候海洋都是风平浪静的,那一望无垠的水面和偶尔的海鸥叫声,这一切总能给人心灵的安慰,和谐之气也就油然而生了。
然而现在呢?我们对海洋又是怎样的?每年污染海洋的石油及其制品约1000万吨。其中,由河流注入海洋的废油约500万吨,海底油田的井喷和泄油流入海洋的石油为100多万吨,油船失事漏进海洋的石油50万吨,各种船舶排入的压舱水、机舱水等含油量可达100万吨,其余则是大气中石油烃随雨、雪降落到海洋中的污染。海洋本身有着巨大的自然净化能力。但是,海洋的这种自净能力也不是无限的,当大量的有害物质进入海洋,超越一定海域的自净能力时,这个海域即会遭到污染。
现在,大海已向我们人类发出警告,她温柔的双唇似乎在对我们呼喊:请伸出你的手,好好珍惜我并保护我吧!我们永远是一家人。
一、纵向的“历史”钩沉。不管人们对高考的看法如何不同,有一点认识是一致的:高考写作深刻地影响着中学写作教学,因此,研究中学写作教学就不能不研究高考。20年来,俞老师一直参与福建省高考阅卷并主持作文评卷工作,这一经历成为他写作教学研究极其宝贵的资源。本书第一章即对1977年以来30年高考议论文写作测试做了较为全面的爬梳与反思,这使得本书具有一种别样的“景深”。30年的高考写作是一段注定无法回避的历史,是当下写作教学的基因,它深刻影响着当下写作教学的样式及未来可能的走向。
二、反思性的“元”研究:对议论文争议之“争议”。“元”研究是一种反思性研究,它跳出争议作文之外,以理性的标准反思人们对高考争议作文的“争议”。俞老师在众多的争议中遴选出与议论文写作有关的问题:议论文文体特征,满分作文,说真话、写真事,论据真实,议论文的逻辑性……通过对这些争议的讨论分析,引导读者隐隐窥见人们对中学写作教学若干本质问题的认识正在发生着缓慢却较为深刻的变化。
三、横向的“域外”借镜。国外写作课程与教学研究相对成熟,俞老师参考美国SAT作文命题与评价标准,对比分析了我国高考作文命题与评价标准需要改进与完善之处。在此基础上,提出了我国议论文写作教学的几点建议:培养批判精神、开展批判性阅读、高考测试以论述类作文写作为主、高中开设形式逻辑课程等。
纵向研究、横向研究以及“元”研究的有机结合,使得俞老师的研究具有坚实的.基础。其中有些建议或可再做商榷,但他的研究态度、方法及广阔的视阈却使得其研究具有相当的学理依据。本书还有一个特别值得关注的特征,即注重从课程与教学层面结合展开议论文写作研究。
我与俞老师的交往基本上是文字之交。当收到俞老师惠寄的《走近议论文》,我连夜通读全书,最近又一再翻检研读,对俞老师的研究有了更全面的了解。虽然在有的问题上我们之间还有一些不同看法,但这丝毫不妨碍我们相互间坦诚的交流。而我之撰写本文,乃是基于我们之间的如下共识:“说理”不仅仅是一种技能,更关涉着某种价值。议论文写作教学对于培养学生的理想精神,对学生日后的学习、工作和生活,对于促进学生成为合格的现代公民,都具有不可估量的意义。相信此书的出版,会对中学议论文写作教学的进步产生重要的影响。
晚上,我睡着了,一睁眼就在一个寒冷的山洞里,周围全是一群头发乱的像“鸟窝”的野人,发出了很臭的味道。他们各个骨瘦如柴,蜷缩在角落里。我只穿了一件薄薄的睡衣,一阵刺骨的寒风吹来,我和野人们一样在瑟瑟发抖,我看着这个阴森寒冷的山洞我总觉得好像少了什么东西,我认真的想了一会,“啊”我恍然大悟,原来这里没有火啊。我问他们有没有打火机或火柴,“什么”他们一脸疑惑的表情,我告诉他们打火机一摁下开关,就会冒出火来,他们再次疑惑的问我火是什么,我告诉他们,火是红色的,很烫,在它周围很暖和,这样你们就可用火做饭、用火赶走野兽,但是,“你们要是没打火机,怎么生火呢”我十分苦恼,“咦!
”我发现了一块木头,我马上想到了钻木取火,这个故事,我马上找来另一快木头开始钻,可是怎么钻都没用,这是为什么呢?“噢”原来是木头太大了,我让野人们帮我掰断木头,不愧是野人,他们三下两下就把粗粗的`木头掰成两段了,我拿着木头继续开始钻火了,在我刚要放弃的时候,突然冒出了一点火花,我看见了希望,继续钻,有钻了一会,有了一点小小的火苗,我叫野人们多给我准备些干木头和杂草,我把杂草放到了火苗中,火大了起来,野人们都欢快的跳起了优美的舞蹈,这时有一只小兔子跑了进来,我把它抓了起来让野人们烤了吃,他们都觉得很美味,我告诉他们有野兽时,用火能吓走它,以后要吃熟食在能不生病。
我醒来了,原来,这只是一场梦,梦里我回到了没有火的时代。我发现现在我们生活的年代是多美好啊,不用担心今晚会不会被野兽吃掉,不用害怕明天没水和食物,今天的美好生活都是前面的人争取的,我们长大以后也要进一份力。
我的妈妈和世上所有的妈妈一样,特别疼爱自己的孩子。妈妈的爱是无人可及,无法比拟的。无论第一次我独立完成什么事,我都会深深的感受到妈妈那份无微不至的爱,这份爱给我带来了信心和力量。
记的二年级的时候,我试着与妈妈分床了。当电灯被熄灭的那一瞬间,黑暗和恐惧顿时向我袭来,虽然我从小胆子还比较大,但一想起以前看的一些鬼魂故事,不禁浑身发起抖来。在此之前,我总是抓着妈妈的手睡,心里觉的特别踏实,可现在我多么渴望一些温暖啊!
就在这时,我隐隐听到了一阵脚步声,不由得紧张起来。门被打开了,只见妈妈慢慢的趴在我的面前,轻轻地说:“孩子,别害怕,不管干什么事情,都要勇敢的迈出第一步,从小就应该养成锻炼自己的好习惯,只有这样,长大以后才能在生活中少受挫折。”我听了心里安静了许多。
后来,我听妈妈说,她怕我一个人睡觉从床上掉下来,常常一晚上看我五六次,这样持续了一个多月,我却浑然不知。
类似这样的事还有很多很多。
妈妈的爱像空气一样无时无刻不在围绕着我、陪伴着我。这份爱陪伴我成长,陪伴我获取新的知识,陪伴我不断走向远方……
我常常想,妈妈不仅给了我生命和智慧,更随时给了我信心和力量,妈妈的爱是无私的,无穷无尽的……
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