每个人呱呱坠地的时候,都有一颗善良的心。只不过随着时间的推移,环境的变化,有人不愿再带着它,因为那让他们感到委屈、沉重。
“人善被人欺”,这是人们经过教训后总结出来的,一个人太善良了,不仅得不到什么回报,反而被人欺负,这真的很不公平。丛飞,这个家喻户晓的英雄人物,好评如潮,善良、爱心等赞美性词语汇集于他的身上,资助贫困孩子上学,但最后却因没钱给自己治病而去世。如果只是这样还算好,所有的人都崇拜、尊敬他。但让人寒心的是,一个受丛飞捐助的孩子的父亲却责备他,说他不讲信用,不能再遵守资助他孩子上学的诺言。
有时候,我们从电视、报纸上可以了解到有人好心好意去救助被不负责任的司机撞倒在路边危在旦夕的人,送他们去医院,却被冤枉成是撞他们的人,这真是好心没好报。但是我们就因为害怕得到这样的结果而泯灭自己的善良吗?不行。被人欺负只是一时的,只要心里还有爱,善良的心伴随我们,让我们不会孤单,会有一股无穷的力量支持我们去做这样的事。
让善良在心底永驻吧!想想,与其冷漠对待别人而弄得自己内心空虚,残酷对待别人而弄得自己心有愧疚,还不如用一颗善良的心对待别人,即使自己会吃点小亏,即使自己会碰壁,那也没关系。这个社会哪有绝对的公平呢?善良的人不会吃一辈子亏,总有一天会得到别人的认可,到那时,所有的委屈都会化成幸福的泪水,你会觉得一切都是值得的。
我是妇联实幼中二班XX小朋友的妈妈,看了“让孩子自由成长”访谈后深有感触。
为人父母后,关注和陪伴孩子的成长作为一个重要事项列入大多数家庭的日程。对于孩子的成长,每个家庭都有各自的理念和处理方式。我们家之前基本保持着“健康快乐第一”的想法,因我家孩子活泼好动,所以给他报了感兴趣的运动课。进入妇联实幼苗苗班后,增加了每周一节的阅读课,其他有关知识性的学习班没有想过早让孩子接触。
可是,今年升入中班后,受身边环境的影响,也有可能随着孩子一天天成长,家长自身对孩子的期望变高了,尤其是我就变得不淡定了。开始不断质疑我们家这样的“宽松教育模式”,是不是太不负责,会不会影响到孩子小学以后的学习以及生活……
在我内心各种纠结的时候,有幸参加了无锡教育电视台举办的“让孩子自由成长”教育专家们的访谈节目,四位校长凭借多年的教学,分享了对幼儿时期孩子的教育心得以及各自的见解,我个人感触颇深的有以下几点:
第一,孩子的自由成长,不是放任,要考虑其多样性以及可能性。自由不是完全放任不管,孩子小,需要我们大人的正确指引,但也不是千篇一律去效仿他人学什么或者做什么,根据孩子的特点激发他们对待事物的兴趣很重要。
第二,教育因遵循孩子各阶段的特性“有所为有所不为”,切不可拔苗助长。植物有春种秋收的生长规律,小朋友同样如此。如果还没学会走就让要求他跑,不现实;其次,错过了相应的时期,再去做会很难或者需要花几倍的努力,也不利于孩子身心的发展。
第三,给孩子创造充满爱、有乐趣的家庭氛围。比起物质上的充裕以及送孩子去各种培训机构,不如父母对于孩子用心的陪伴。经常与孩子一起做有意义的`事,比如:一起做家务,一起做旅行前准备等,其过程中能让孩子感受亲情,自己体验慢慢长大的感觉。
另外通过此次访谈节目,让我对于以“快乐游戏方式教育”的幼儿园与以“学习掌握更多知识”小学的衔接关系有了更清晰的认识。幼儿时期的教育,比起学习多少知识,我们父母的关注点应该是儿童良好的行为习惯以及个性的培养,就如同大楼地基打牢固了,才能往上盖更高的楼层。盲目地、超前地灌输不属于这个年龄的知识,那将是本末倒置。
我也认识到,如何培养出有好个性、好习惯的孩子,再多的说教,总比不上父母的言行对于孩子的影响。父母只有持续不断地学习,才能追上孩子成长的步伐,要给孩子树立榜样,成为他们的良师益友。
再忙再累,我们都要好好控制情绪,就像我们幼儿园家长会上老师提倡的“生气时不教育,教育时不生气”。现在起我努力要做到给孩子创造更多自由成长的空间,成为一位孩子真正需要的父母。
人一生下来并不是天生就注定是“坏人”,所谓,“人之初,性本善”。每个人都有权力去控制自己的性格,当然也有被生活所迫而走上“犯罪道路”的。但如果我们在生活中保持一颗乐观向上的心,就不会导致有“坏人”的存在。当你被生活抛弃时,不妨试试让善良走进心间。
记得有一次,我一个人在家里无聊,便想着出去走走,散散步。我走到一家商场,正好我也把我辛苦攒存的一张五十元带了出来,想买点东西奖励自己。当我已经选好东西,准备去收银台付钱时,站在老远处就看见有个售货员阿姨在骂一个大约六七岁的小女孩。那个小女孩扎着两个辫子,眼睛大大的,水汪汪的。只见她手里提着一袋面包和一小盒牛奶,也许是因为她想要而没钱买吧。
后来我见那售货员阿姨骂小女孩骂的\'更凶了。我突然想起老师常说的一句话“做人做事遇到有困难的人给予力所能及的帮助是应该的”。于是我赶忙把我挑选好的东西归回原位,把那张在我口袋里放的湿热的五十块钱递了过去给小女孩,她感激地抬起头来望着我,低声说了一句:“谢谢”。我和她付了钱后,走在一起。我问她:“你很喜欢牛奶和面包吗?”她嘟着嘴,露出不开心的表情,说:“不是的,我带你去个地方你就知道了”。
她带我来到那个地方。有一棵枝叶茂盛,高大而威武的大树,后面有一间小而温馨的房子,大概是她的家吧。她打开门,从椅子下面拿出一个箱子,她把牛奶倒在一个碗里,把面包放在光滑的地面上,对着箱子的小洞里说:“小喵,小斑,出来吃东西了!”我看见了两只小猫从箱子里钻出来,这一刻,我什么都明白了……后来她告诉我,那两只小猫是流浪猫,她把它们带回了家,可父母不同意……是啊!如果不是她,那两只小猫可能已经死了,她是多么伟大,多么善良啊。
从此以后,我也经常送一些吃的喝的给它们,见到了需要帮助的人,给予力所能及的帮助。是小女孩,把善良带到我的心间。
孩子:
我想我们没有什么惊天动地的话语给你讲,只想透过这样的一种方式,交流一下,并告诉你,人生还很漫长,你将来需要走的路很漫长。
作为家长,我们期望自我的孩子就就是健康快乐的生活:有一个在简单中就能获得幸福的心态,有一个健康茁壮的身体,有一个迈向快乐的方向。
这种心态,在这天,这个物欲横流的时代,在简单中找寻快乐已经不就是一件容易的事情了。
孩子,当你从一个襁褓中的婴儿,逐渐成为了一个少年时,爸爸妈妈原先寄予你的期望也发生了质的变化,你刚出生的时候,我们期望你的将来必须要实现父母未能实现的愿望,甚至一天三变的期望你将来能成为一个科学家、一个高明的医生、一个优秀的教师等等,此刻想来就可笑,这样的盲目无边的理想,纯粹就是家长的一厢情愿,我们忽略了你成长过程的控制与完美,只注重了孩子的结果,而且,把一些不和边际的理想转嫁给了自我的孩子,这本身对于孩子就就是不公平的。
但就是,随着时光的推移,我们对于你的期望值没有改变,还增加了一个前提:就就是要快乐健康的生活。
有一次,去接你回家,无意拿过你的书包,让我大吃一惊,你的书包足足有10多公斤,我想象不出一个瘦弱的你,整天背负着这么沉重的书包上学,你怎样能承担的了?爸爸感到心痛了,回家后给你的妈妈讲了这个事情,妈妈难过的落泪了。
此刻的孩子的确很不宜,他们幼小的心灵就要承受许多来自外界的比较参数:比学习、比进步等等,学习不好,在班级名次较低,自我无地自容,又害怕爸爸妈妈难过,他们在家长的监督下,无奈的参加着这样或者那样的学习班,想提高自我潜力,家长与学校的意图就就是要素质教育,也要体制增强,但就是真的忽略了孩子最真实的教育:那就就是快乐与健康同在!
对于孩子的学习,作为家长,我们更就是心有余而力不足的着急,每一天孩子夜晚的作业要做到10---11点钟,但也倍感无奈。家长迫切的期望自我的孩子学习、学习、再学习,使自我的孩子在班级成为第一名,这才感到欣慰。但就是,我们也忽略了第一仅仅就是一个名次,学以至用才就是最重要的。
作为家长我们开始反思了,我们最初的培养模式也许已经不适合孩子了,也不适合此刻的社会环境了,包括学校的教育体制的改善,也说明素质教育才就是最有人文关怀的教育,那种硬试教育出来的高分低能同样也就是教育的悲哀!
孩子,这天看到你的成长,看到你的懂事,看到你的进步,作为家长的我们,感到由衷的欣慰。
孩子,我们对你说,快乐与健康就是我们给予你最好的护身符!祝愿你的前程似锦,祝愿你的人生精彩!
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