让人意想不到而又惊心动魄的作文【一】
敢想，敢做便可探索成功，但放弃就意味着一定失败，既然成功未定，何不鼓起勇气尝试一下呢？世界上为什么会有庸人和天才的叫法？那什么是庸人？庸人就是敢想不敢做的人，遇到困难就给自己打折的人。他们通常在困难面前将其放大，在自己的心中已有了失败的预判，他们将成功看做是可望不可即的水中月，镜中花。
现代教育学校的创始人——俞敏洪，就是成功的榜样。八十年代初，高考制度刚刚恢复没几年，他参加了高考，失败了，他决心来年再考，但他的努力没有感动上天，他又一次失败，周围的人都劝他回家种田，不要再浪费钱，他的意志动摇了，但当他看到去年唯一一个考上大学的人回家来，风光无限，即使他的大学只是大专，但他沐浴在众人的羡慕中，俞敏洪决心再来一年，这次，轮到他来羡慕俞敏洪了，因为他考上了全国最好的大学————北京大学。随后，组织几个校友创办了新东方。
王安石在《游褒禅山记》中写道：“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。”王安石也为自己的退缩和不敢尝试感到后悔，没有享受到游玩的乐趣，但是他却感悟出了人生哲理：“尽吾志也不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”这就是他的游玩心得，可以给今人很大的启迪。尽了自己的最大努力，即使跌倒了，姿势也很豪迈。
人类社会的发展实现了很多人之所想，美国莱特兄弟将梦想带上了蓝天，使交通变得越来越便捷；尤利·加林第一次走出了地球，到阿姆斯特朗在月球上简单的一小步，人类的足迹已不只限于地球；“蛟龙”号的不断下潜，地球上唯一不为我们所知的`地方也被我们所了解。
试问，在一项项天才的发明问世前，有多少敢于相信这是可以做到的呢？
天才的想法是疯狂的，在庸人的眼中，天才的想法总是不现实不合乎情理的，但是社会因为有了这一群“疯子”，社会才会不断地进步、发展。
敢想敢做是天才，不敢想不敢做是庸人。庸人追随历史，天才改变世界。我始终这样认为。
让人意想不到而又惊心动魄的作文【二】
天下之大无奇不有。这不，今天就出了件这样的趣事。
下午去上兴趣课，刚进4班教室，便见一小群人围成一圈看稀奇。透过缝隙，我看见了一只毛茸茸的小狗，它还眨巴了几下眼睛，这便证明着它是活生生的。我吃惊不小，这国家教育搞得好，狗狗也往教室跑，更何况是4楼的教室，这等事情几人曾见，我便也挤入人群看起了热闹来。
这是一条很常见的宠物狗，白毛上缀着点棕，虽然有点臃肿但还是蛮可爱的。这时人越来越多了，大家都一个劲地议论，问这狗是哪来的。说它是流浪狗又过于干净，说它是家养的又嫌太脏。而它却全然不理会这些，只是一副悠闲的姿态躺在地上，用眼睛不停地打量着我们。
大家开始逗这只狗，有人抚摸它的毛，有人在远处叫唤它，想逗它过去。不过它却懒得搭理。估摸着离上课时间近了，大家便想着如何处理狗儿，总不能就这么让它呆在教室里吧！有人提议先放到工具间里，于是便把它抱了进去。忽地又想到那里边太黑了，便前去帮它开灯，结果它却利用这一机会溜了出来，再次回到了老地方。这家伙对这里真是情有独钟啊！但马上就听到上课的铃声响了，又有人立马把它抱了回去。朱老师的数学课刚开始一分钟，最不幸的事情发生了，那狗居然在工具间里叫唤了起来。朱老师自然不会由它放肆，下令“放出去！”不知谁说了声，“把它放在9班”，然后狗狗就被人带过去了。
第二节课快开始了，我们都差不多忘了那只被放在我们班的狗时，却见张弛气喘吁吁地从班上回来了，一边不停地询问着“谁放了那只狗啊，它不见了耶。”大家都一个劲地摇着头，露出莫名其妙的神情。
上课了，大家满是遗憾地坐了下来，但心里可能还在猜想着那条狗丢失的种种可能性。
老天爷似乎还想让我们再乐一乐，就在我们聚精会神地听着老师讲课时，走廊上突然传来了两声特别清脆的犬吠，大家都会心地笑了。至此，小狗风波算是落下了帷幕。
紧张的下午，因为这个小插曲而快乐、轻松了起来。我想，这意料之外的风波一定会长留在大家的记忆之中吧。
让人意想不到而又惊心动魄的作文【三】
Nc粉的心情一般人向来是不能理解的，不多赘述。对比了一下电影和小说，改动确实不少。主要原因是原着是不到300页的打怪升级冒险类童话书，非要无节操改编成三部曲能不注水么?以下情节和人物见证了一段历险之旅是如何从浓浓童话风迈向高端大气史诗范儿～
1.电影中有两段回忆戏，一段是矮人王国如何被时髦哥攻陷而走向没落的.过程，另一段是巴林深情讲述他与索林不得不说的故事(那句还有一人值得我追随，直戳泪点
虽然这两段戏明显有“戏不够，回忆来凑”的嫌疑，作为粉丝表示还是很值得肯定的，因为拍得实在太用心了，比想像中更壮观的孤山城堡，矮人王国的鼎盛时期被高度还原，华丽丽地在炫富，炫到连索尔的胡子都不放过～阿扎努尔比扎之役也拍得很好，这里跟书上有点小出入，书里阿佐戈在摩瑞阿矿井就被***死了，电影里阿佐戈显然从龙套晋升为大Boss了。相较起来我比较喜欢第一段回忆戏，以这段戏拉开序幕，一下就把故事背景交代清楚了，对路人粉来讲可以帮助入戏。第二段回忆戏主要是为塑造索林这个角色的性格而服务，对电影来说有点多余但对角色塑造挺重要的。个人觉得这段戏可以加到吃了四十分钟的那段饭中，矮人们唱歌的时候顺便介绍。放在后面总觉得有点违和，要煽情还是前面一次性煽够好一点。
2.电影中增加了褐袍巫师瑞达加斯特这个书里没有的角色，主要是为了引出死灵法师的复生，使得萨鲁曼和精灵女王得到出场的机会，可以看作是电影中的彩蛋，也可以说是电影与魔戒三部曲的一个呼应，电影中还有许多彩蛋起到了联系三部曲的作用。这个角色非常有趣，一定程度上为电影增添了一些喜剧色彩。在加入这个角色之后，黑熊贝奥恩的戏份恐怕电影中就不会出现了。删掉也算正常，想像一下，“从前有头会说人话的黑熊，住在一大片橡树林里，有幢木房子，矮人们在他家安逸地吃喝睡……”这情节实在太童话感了。
3.角色篇(第一部作为故事的开端，以背景介绍为主，人物确实整体都不怎么出彩，只能说还在铺垫中，后两部应该会好很多。
毕尔博：这个霍比特人算是魔戒系列小说中个人比较喜欢的角色之一，喜欢程度等同于龙枪中的坎德人。出于个人一贯异于常人的口味，我在看奇幻小说最喜欢经常都是些非主流角色，高富帅代表精灵种族以及无所不能的巫师们反而不是我的最爱。严格来讲，毕尔博已经算是非主流中的主流，至少在这本书中是绝对的男猪脚。作为霍比特人矮富Q的代表，毕尔博明显要比他苦大仇深的侄儿讨喜多了。这个角色乐观、好奇心强、胸无大志，有自己的小心思但三观正。马丁弗里曼把这个角色演绎得还不错，喜感十足，受剧情限制，这个程度算不错了。
索林：电影中重点打造了索林“落难王子”的形象，增加了阿扎努尔比扎之役这段戏和阿佐戈打斗戏意在如此。人物形象比书里立体不少，小说中这个角色只是比较严肃死板的矮人领袖而已，电影里这么塑造是有点想走阿拉贡那种落难王子逆袭的路线。
以上两个角色就是这部电影的双男主无疑，走的也是典型的冒险小说中英雄人物自我追寻三段式路程：流亡——领悟——成功回归。可以说电影中除了背景介绍以外的情节都是为这两个角色而服务的，至于能不能像指环王三部曲中那些经典角色收获极高的赞誉现在谈这个问题还为之过早。
客观地来讲，电影本身并不完美，但作为小说粉没什么可挑剔的了，看到自己喜欢的小说成功地影像化总是有种美梦成真的感觉。 而PJ用他日渐沧桑的容颜和发胖的身躯诠释了“我把青春献给你”这句话的真谛～所以实在没什么好苛求的了。
让人意想不到而又惊心动魄的作文【四】
天下之大无奇不有。这不，今天就出了件这样的趣事。
下午去上兴趣课，刚进4班教室，便见一小群人围成一圈看稀奇。透过缝隙，我看见了一只毛茸茸的小狗，它还眨巴了几下眼睛，这便证明着它是活生生的。我吃惊不小，这国家教育搞得好，狗狗也往教室跑，更何况是4楼的教室，这等事情几人曾见，我便也挤入人群看起了热闹来。
这是一条很常见的宠物狗，白毛上缀着点棕，虽然有点臃肿但还是蛮可爱的。这时人越来越多了，大家都一个劲地议论，问这狗是哪来的。说它是流浪狗又过于干净，说它是家养的又嫌太脏。而它却全然不理会这些，只是一副悠闲的姿态躺在地上，用眼睛不停地打量着我们。
大家开始逗这只狗，有人抚摸它的毛，有人在远处叫唤它，想逗它过去。不过它却懒得搭理。估摸着离上课时间近了，大家便想着如何处理狗儿，总不能就这么让它呆在教室里吧！有人提议先放到工具间里，于是便把它抱了进去。忽地又想到那里边太黑了，便前去帮它开灯，结果它却利用这一机会溜了出来，再次回到了老地方。这家伙对这里真是情有独钟啊！但马上就听到上课的铃声响了，又有人立马把它抱了回去。朱老师的数学课刚开始一分钟，最不幸的事情发生了，那狗居然在工具间里叫唤了起来。朱老师自然不会由它放肆，下令“放出去！”不知谁说了声，“把它放在9班”，然后狗狗就被人带过去了。
第二节课快开始了，我们都差不多忘了那只被放在我们班的狗时，却见张弛气喘吁吁地从班上回来了，一边不停地询问着“谁放了那只狗啊，它不见了耶。”大家都一个劲地摇着头，露出莫名其妙的神情。
上课了，大家满是遗憾地坐了下来，但心里可能还在猜想着那条狗丢失的种种可能性。
老天爷似乎还想让我们再乐一乐，就在我们聚精会神地听着老师讲课时，走廊上突然传来了两声特别清脆的犬吠，大家都会心地笑了。至此，小狗风波算是落下了帷幕。
紧张的下午，因为这个小插曲而快乐、轻松了起来。我想，这意料之外的风波一定会长留在大家的记忆之中吧。
