古莲花池作文的好结尾【一】
莲花池公园风景优美、空气清新。我和家人经常来这里散步、游玩。
春天的时候，公园里开满了鲜花。你看，那迎春花正张开金黄的手臂向小朋友们挥手呢！牡丹花露出粉红色的笑脸，像一位华贵的妇人在安静地等待宾客的到来！到了夏天，池面上布满了绿油油的莲叶，一片挨着一片，这让我想到了那首《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田”快看那莲叶上一株株的粉红是什么？哦，原来是莲花！它们形态各异，有的含苞待放，有的展开了两三片花瓣，有的花瓣全展开了，像亭亭玉立的少女在微风中起舞。
莲花池公园里的湖，也有它的特色。传说它是北京的发祥地，有“先有莲花池后有北京城”之说，在古代，它被称为“西湖”，因广种莲花，所以被称为莲花池。莲花池水面占据了公园一半的面积，来这里玩一定要绕着湖边走上两圈，细细品味它的优雅。一阵春光袭来，湖面被照得波光粼粼，几只鸟儿在天上自由飞翔，告诉我们太阳要下山了！湖边的柳枝随风飘扬，那声音如同摇铃般沙沙沙地响。
离岸边不远的地方有几座小山，山上还有几座刚刷完漆的小红亭子，从小亭子上往下看，就能看到离莲花池非常近的北京西站。如果想从地面上爬到小亭子上也是非常不容易的，因为是自然形成的楼梯，所以非常的陡峭。在最底下有一个小山洞，那个山洞非常矮，还非常黑，如果玩躲猫猫的话，这是一个很好的藏身之处。
公园里到处是快乐的人们。白天，人们有的唱歌，有的跳舞，有的演奏乐器，有的打篮球。老人们结队练拳，孩子们结伴玩耍，处处充满了欢声笑语。
莲花池公园是一处林水相依，万物共生的城市公园，一到莲花池公园，我就会有一种兴奋的感觉涌上心头，在这里我可以自由奔跑，就像在自己家一样。我真希望能永远和它在一起。
古莲花池作文的好结尾【二】
伴随着炎炎夏日，典雅的荷花也随之绽放。北京莲花池公园第十届荷花节也随之走来了。
那天上午，我和爸爸妈妈到莲花池公园欣赏典雅美丽的荷花。
进入西门，一大片的绿色映入眼帘。随着夏风摇曳；小草随着夏风摇摆；连河里的鱼儿也随之一个接一个地翻滚。俨然一片欢快的景色，让人心生愉悦之感。
我们来到湖边，放眼望去，大片大片的荷花，荷叶交错着，桃红，粉红，与青翠的。绿色夹杂在一起，映衬着湛蓝的天空，那情景真是如梦如幻。一朵又一朵的美丽荷花紧紧地依偎着，花瓣一片又一片地紧挨着，好不亲密！荷花们有的尽情绽放，有的害羞地像一个小姑娘含苞欲放，还有的在尽头的一角静静地开放。
哦？前面一盆又一盆的花盆是什么？走近一看，本该有荷花的花盆里却只剩下那枯竭的根和发黄的枯叶的荷叶了。荷花静静开放，也静静枯萎。留给我的却是久久的沉思。荷花是典雅的、美丽的，可它也是出淤泥而不染的！它留给人们的是典雅的外表，但它的心也同样是坚强的！
一座白色的砖瓦房引起了我的注意，走进去一瞧，里面用镜框框好的摄影作品和装裱精美画作挂在洁白的墙壁上。那些精美的画作把荷花的特点和与众不同的地方，画得惟妙惟肖。
走到湖边，一只又一只雪白色的小鸭子趴在地上，十分乖巧。扁扁的橙黄色大嘴和唐老鸭长的还真是有几分相像！我从妈妈那儿接过一袋儿饼干，拿出了一片，投给它，它像上一跃，又长又扁的大嘴张开，便吃到了。
这次莲花池公园的荷花节给我留下了很深的印象，典雅的荷花，乖巧的小鸭子，以及活泼的鱼儿，都使我流连忘返。下次一定再来！
古莲花池作文的好结尾【三】
春天里，莲池只有一汪清水，清澈见底，清得可以看到池中金黄色的鱼儿。春风吹过的时候，清清的池边泛起了一阵阵涟漪，我知道，这是春姑娘向我们微笑。
六月初的莲花池里，稀稀少少地长出几片荷叶，渐渐的\'，荷叶越来越多，一片、两片、三片……莲花池里布满了荷叶。定睛一看，那片荷叶上还长出了一朵花骨朵儿呢，却已饱饱胀胀的，似乎在下一秒钟就会开放，在北方有了这口不大的莲池，就让我好像回到了远方的江南家乡。
七八月便是荷花盛开的季节，亭亭玉立的荷花在荷叶的衬托下显得格外耀眼、美丽。凉爽的风吹过，荷叶在风中翩翩起舞。你看那摇曳的曼妙身姿，它不就是大自然最美丽的舞蹈家吗？
在寒冷的冬天，下起了鹅毛大雪，厚厚的水块覆盖在池塘中，像给莲花池盖上了厚厚的被子。冰块越积越厚，我们这些小孩子们都按捺不住了，个个摩拳擦掌，在冰块上打雪仗，你一扔，我一躲，玩得不亦乐乎。
如果说，舞校是世界的缩影，那么舞池就是舞校的写照，而我们，就是那快乐的小鱼儿，尽情遨游在美丽的荷塘享受快乐，吸收营养。就像一首歌唱的那样：“我像只鱼儿在你的荷塘，游过了四季，荷花依然芬芳”。
古莲花池作文的好结尾【四】
一、导入新课（1`）
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法（提问后教师板书整理成知识板块。）（10`）
教师板书整理成知识板块。（10`）
①开头法：开门见山
先声夺人（未见其人先闻其声）
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句（、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）
从肖像描写入手
重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》P150
②结尾法：照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采）
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。（6`）
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。（6`）
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（8`）
（中间用一两句话叙述有关的内容）
（1）这件事启迪了我（引用名句）
（2）最使我难忘的____（人或事）（追溯法、物事联想法）
（3）心事（其他自选）
（4）真情（其他自选）
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇，教师抽查一两篇宣读（9`）。
七、师生评价个别学生点评（5`）
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲，老师，你是我一生的感动。
