我推荐的是蹦床公园,它在润万家超市的斜对面。那里边的蹦床比一般的蹦床软很多,一蹦可以蹦好高好高。那里的白色的蹦床更软,比其他颜色的蹦床蹦的高2倍多呢!
因为,有一次我去那里玩的时候,玩过那个白色的蹦床。我还可以在上面做动作。比如蹦一下坐一下。不过去的时候一定要买防滑袜,穿上它在蹦床的时候就不容易滑倒了。如果不穿防滑袜就不能进到里面玩的,要是没带的话,也不用担心,那里前台有卖的。
蹦床旁边是一个游乐场,也是要穿防滑袜的。里面有滑梯和蜘蛛塔,玩蜘蛛塔的时候要按照要求来玩,你玩的时候必须坐着或者躺着玩。感觉坐着玩很有意思,我就像一只小蜘蛛在网上飞快的爬行。
还有那个滑梯是波浪线的,往下滑的时候嗖的一下就下来了,很刺激,就是有点陡了,不过确实很好玩。想想也真是太刺激了。不知道你会不会喜欢。
这是我推荐的好玩的地方,大家可以去看看,不知道大家会不会喜欢,不过我很喜欢。因为我平常有空和暑假的时候经常去那里玩。太好玩,太刺激了!
常言道:业精于勤荒于嬉;玩物丧志。我却认为:人应该会玩。
此玩非彼玩。常言中,玩多指玩乐、娱乐、消遣的轻松活动,似乎是只有小孩子或者不务正业的人才会投入精力的事。但玩儿似乎是人生而具有的天性和***,其中有不少精髓与内涵,可以借鉴与发掘。
玩儿,包含着敢于冒险与尝试的精神。正如平日中多数人涉及新的领域时,有人劝阻,便会说:就玩玩嘛。这不正是一种敢于开拓未知,发掘出新的领域的冒险与尝试精神吗?正因为玩的轻松性与不投入性,以这样的心态,人们便更敢于探索新大陆。大发明家爱迪生对于所涉及的领域,他都抱着玩儿的心态,若没有玩儿的.精神,他的才智又怎么能与探索结合,发明无数产品呢?本杰明富兰克林曾用钥匙绑在风筝上收集闪电,若没有玩儿的探索,也许他就不会在多个方面成功。人应该会玩儿,是为了玩的冒险与尝试精神。
玩也,包含着将乐趣去投入生活的精神。且问人们为何爱玩?正是因为玩儿本身所包含的乐趣性。若将这乐趣性投入任何一个方面,那无论是工作的效益或者是个人的兴趣与快乐,不都会得到极大的提升么?将量子力学视作自然的游戏,一批青年科学家正干劲十足;将艺术视作美的游戏,梵高、高更、莫扎特体会到其中的乐趣,做出传世之作;将生活视作时间的游戏,岂不会乐趣无穷?故人应该会玩,为了玩的乐趣。
玩儿,更包含着竞争的不屈精神。小孩子们在游戏中玩,总有着不服输的竞争;而从无数游戏中我们也能体会到竞争的魄力。无数人竞争,哪怕是为了游戏般的生活:《当湖十局》中棋艺精湛,怎不象生活中的一步步棋子?读者从围棋中的玩儿,看到了生活的不屈。人生如游戏,便不能少了玩的竞争与不屈。
同时,玩儿更是与自己的竞争,进而变为一种坚持。当文物鉴赏家王世寰回顾自己一生时,他说:我这辈子没干别的,净玩儿了。语气诙谐,但字里行间的一辈子,却透露出他的坚持。只有坚持下去,所有的努力才不会白费,所有的玩,才能玩出名堂。
玩物不丧志,更不是靠玩儿,难以成就大事。人应当会玩儿,更要在人生路上玩下去。
自古有云:“业精于勤,荒于嬉。”更有“玩物丧志”一说,一下便把“玩儿”推为了荒废学业、颓废无志的罪魁祸首。学校也常以各种名言警句激励学生学习。但现代教育家提出:研究“玩儿”也是一项任务。事实上,学与玩的界限本就不甚明晰。玩儿,有时也是一种学。
以《中国古代漆器》《明代家具珍赏》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄将自己的一生总结为“玩儿”的一生。但不可否认,他玩儿出了文物鉴赏的经验、方法和深厚的功力,这与他的兴趣所在息息相关。正因为有兴趣,所以他学到的文物知识在他眼中都是玩儿出来的,轻松快乐且成效颇深。可见,玩儿,其实可以是充满兴趣的学。兴趣将学习转化为一种愉悦的享受,而形成了一般与“玩儿”挂钩的体验。
玩儿,是兴趣所至,更是感悟与抒发的过程。文学家张岱自言自己会玩儿,“好花鸟,好灯市,好歌舞。”然而没有“好读书,好习字”这样的描述,但其《湖心亭看雪》一作中迷蒙的雾凇与飘雪,还有舟中“两三粒”的绝妙用字,却恰是在游山玩水中积累起的独特视角与体验,千百年来为人传诵。北宋王安石,在游褒禅山时,也获得了独特的感悟,明白“尽吾志”和“学者不可不察”的处事、为学道理,这难道不是一种学习吗?而其形式体现在“玩儿”上,又有何不可呢?
当然,玩儿,不是不分场合不分时机、漫无目的、荒废时光的玩儿。自古臣子劝谏帝王勤于理政而远离骄奢淫逸,就是基于其统治天下的身份而言,国家重任重于个人的一时之享乐。如刘禅那样“乐不思蜀”就更是无国家责任之故,“玩儿”不出一个强大的蜀国来,就只作阶下囚。又如现今教育家倡导“玩儿”,是在快乐中探索学习,而不是由着性子瞎打乱闹,胡乱之后剩一场空。冬奥会上的一位滑雪冠军在三四岁时“玩儿”滑雪,获得乐趣后继续训练,成为了职业运动员。可见,“玩儿”有时是探索学习兴趣所在的探针,找对方向,刻苦也是一种享受。
许多教育家一直对强迫孩子在幼时就趴在桌前背古诗学算数持反对意见。美国的一位华裔母亲在自己出版的教育书籍中也提到:“美国的幼儿园就是教孩子‘玩儿’,你找不到教算术的幼儿园。”我国的教育也正趋向于此,中小学的减负和特别的幼儿培养机构显然为孩子提供了“玩儿”的机会。将“玩儿”作为一种学,在玩儿中探索,向自己热衷的方向努力,事半功倍。
“玩儿”对了,也可以学出来。
今天,我来到一个大型蹦床公园玩,里面有许多好玩的项目,比如攀岩、投篮、自由落体……我喜欢的是极限闯关和极限逃生。
极限闯关共分四关。第一关“旋转”,要从一个垫子跳到一个会旋转的垫子上,然后马上用小碎步走到对面的垫子上,不然你刚踩上去,就会被转到下面的.海绵池里。这关锻炼我们要找到最适合的步子频率。
第二关“走桩子”,每个桩子高有1.2米、间距1米不到。正上方是三个会旋转的超大气锤,你要乘气锤还没有敲到你之前赶紧走到对面。这关锻炼了我们的灵敏。
第三关“走圆柱”,要走过一个横过来的圆柱子,同时也会有三个大气锤给你捣乱。第一次玩,我是爬过去的。后来我也想试着跑过去,刚走在上面我就被打了下来。最后我仔细观察,知道要在锤子荡过去之后快速穿过它。成功穿过三个锤子,就走到对面。这关锻炼了我们的平衡和找准时机。
第四关“抱抱熊”,要抱住一个东西,然后滑过去。但我建议还是用手抓住挂东西的绳子,因为上面的轨道中间有一个突然下降的阶梯,如果你是抱着很有可能会滑下来。这关锻炼了我们的臂力。
极限逃生是从一个高3米的台上跳到一个气垫上。开始我不敢跳,但是看到小朋友跳下去都说好玩,忍不住也想跳。于是我退后两步,闭上眼睛,咬住牙齿,冲了出去。哇!我的身体飞了出去,心里的紧张也飞走了,这种感觉太爽了!
这个蹦床公园真好玩,我下次还要来。
上周六晚上,我和我的几位同学来到了向往已久的蹦床公园。
一下车,我们都特别激动。爸爸妈妈们帮我们买好票之后,大家飞快地穿上蹦床袜,迫不及待地冲了进去。
“等等,跟我一起做坐准备活动。”一位大哥哥挡着门外,拦住了我们,“跟我一起做……”他一边说一边教我们怎样热身。
什么?看到里面偌大的蹦床上小朋友们兴奋地跳着,高高的滑梯那里不时传来兴奋的尖叫,我们很有点急不可耐。
“好了,你们可以进去了!”热身运动终于结束。
“Yes, sir!”我们呼叫着涌了进去。
首先吸引我们眼球的是攀岩墙。我们嗖嗖嗖几下就爬到了最高处。可是,得跳下来。 “啊!妈呀!”怎么回事?别担心,这只是我紧张地大叫起来。回头一看,这么高,我只好向下一点点再跳下去。“哈哈……”我落在了软软的海绵上面,跳下去的滋味还蛮好玩的嘛!
玩过攀岩,我们各自来到一个蹦床上,大家叫啊、跳啊、笑啊,脚下像是踩到了弹簧,一个个飞了起来。
惊险刺激的滑梯最好玩啦!你可能会说,滑梯那么幼稚的东西,还惊险刺激?你胆子也太小了吧!且慢,这个滑梯可不是一般的`滑梯,几乎是垂直的,大概有两层楼那么高。说到这儿,你是不是腿也打起哆嗦来了呢?其实,一开始我也很害怕,站在上面往下看头有点晕晕的,就更害怕了。可是,李灿同学“哧溜”一声滑下去了。我既羡慕,又惊讶,她是怎么做到的呢?她能做到,我为什么不能?突然,三个字在我心中一闪而过,那就是:马上滑!我按照心里的指示去做:闭上眼,咬紧牙,往下滑……哈哈,我成功了!不过,我的背被摩擦了一下,回头看看高大的滑梯,突然觉得这也是值得的。
我们一直玩到蹦床公园下班的时间,大家你看看我,我看看你,一个个头发湿漉漉的,衣服也像是水洗过一样,都不由得笑了。真不舍得离开啊,要是下次还能来,该多好!或者,今晚,就做个蹦床梦吧,在梦里继续玩!
玉洱公园座落在大理古城 的一条东西向的街的边上,公园不大,却很精致:里边有小桥、池塘、假山、幽径。各色山茶花和樱花开得很艳,所以赏花的人很多,大多是老年人,也有一些带孩 子玩的。在一片绿竹的旁边,有一个游乐场和一堆高高的细沙,一些像我们一样大的孩子有的`玩骑马,有的在坐车,有的在打沙子战……我和弟弟商量了一下,决定 玩沙子。
租了守沙阿姨的玩沙工具后,我们开始了“工作”,弟弟说要堆条澜沧江,我则试着堆点苍山,但没成功。我只好决定堆个沙人,弟弟听 说后也来了兴趣,要和我比赛。我以为弟弟比我小,不会超过我。哪知他一会儿他就把他的人给堆好了。先是小沙人,后来越来越大,他说他要堆成巨人,我加入了 他的“工程”,“巨人”完成了,但左看右看更像座山。山就山吧,但也不能让它光着。于是我们把找来的一些枝条***上去,算是种上了树。小云阿姨在我们的 “山”上挖了个洞,不过被调皮的我和弟弟填上了。这山太壮观了,但我们觉得他有些孤独,于是我们又在它的旁边制造了许多桶状的小山。所有工程完成后,我们 都很高兴,旁边的人也过来观看,不过离开前,我们还是把它们荡平了。
玩完沙子后,我和弟弟在园中狂奔,这可急坏了小云阿姨,她在我们后边追呀追,可就是追不上。后来爸爸来了,才制止了我们的狂欢。
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