步入初三我的语文畅想作文（毕业畅想作文初中生） - 学习作文网

步入初三我的语文畅想作文【一】

人常说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”当漫天飞舞的雪花漂飘洒洒，孩童戏耍其间，我们仿佛又回到了童年。当年急切的期盼过新年的心情已不复存在，留下的只有无尽的遐想。“冬天到了，春天还会远吗?”是啊，人生就是这样匆匆，时光永远不会倒流。做好新的计划和打算，调整好人生的航标，在一年的开始，做好准备。

2016年年已经过去了，2017年正向我走来，总结2016年，我的心里有一丝愧疚，因为我这个学期的成绩很差，老是被父母和老师批评。我的成绩差是因为我的心不用在学习上，老是有私心杂念，不能够认真学习，态度不能端正。在考试时我很粗心，要么写错了字，要么就是少字，要么就是字不好。阅读分析一点也不会，作文没有材料可以写。虽然我的成绩不好，但我积极参加劳动，而且我和同学和睦相处。2016年，让我知道成长是一个个艰难的过程，2016年让我明白了只要付出就一定能考一个好成绩因为，“一分耕耘，一分收获”。

低头看脚下的路，路正通向遥远的未来。2017年即将到来，我打算在这半年里赶快抓紧时间，赶上“末班车”，特别是我的语文基础要好，语文阅读分析能力要有提高。2017年我对未来充满向往，我对未来充满憧憬。2017年我一定要考一个好成绩回报父母。2017年我有很多话要说，很多愿要许，如果用两个词来形容我现在的心情那就是感动和希望

2017年，预示着收获，预示着开始，预示着明天，预示着新的希望……

步入初三我的语文畅想作文【二】

在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已成为永远的记忆，即使以前的成绩很好，也不能骄傲自满;即使以前的成绩很差，也不能垂头丧气.因为那已是过去，过去已成为历史，不代表现在，更不代表未来，"胜不骄，败不馁才是成功的关键。不要被过去的阴影所笼罩，应该勤奋努力，力求有所进步，重新看待自己，走向成功的未来.更不要被过去成功的辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再次上路，以这一次的成功为基石，走向下一个成功。

摆在我们面前的一切都是新的，你看见了吗?

新的学期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快乐时光里，要投入学习中去。也许你的.目标是考上自己理想的高中，也许你的目标是追赶上某位同学，目标可以不同，但是绝对不能没有，更重要的是有了目标后，我们一定要为此付诸行动，全力以赴，这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下，但是在你的头脑中一定得有一个奋斗目标，有个全套打算，没有目标就是没有终点。一个连自己终点，都不知在哪里的人，将如何完成这段旅程?!当然这一路不会是一帆风顺，它总会有让你黯然流泪的时候，不过阴天之后总会是晴天的，风雨之后总能看到彩虹。

弗兰克林说过：“有非常之胆识，始可做非常之事业”对于3COME文档频道我们学生来说，写一篇好的作文，画一幅美丽的图画，唱一支动人的歌曲，打一场漂亮的球赛，都是我们中学征途中的一次次成功。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘哪有收获，没有付出哪有所得。因此，对于即将升入高中的我们，更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力!

同学们，让我们扬起理想的风帆，在绚丽多彩的学习中航行。也许会有坎坷、艰险，但我坚信，在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下，我们一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸!!!我们即将充满激情，踏上征途。

步入初三我的语文畅想作文【三】

在新的一年到来之际,我们怀着梦想,期盼着……

——题记

我们每一个人都对未来充满期盼,充满憧憬,希望在新的一年里幸福、快乐.而我也开始畅想我的2010年……

在新的一年里,我希望让自己的学习成绩提高上来.平时我的成绩只是在班级的中游,而在新的一年里,我一定要让自己的成绩进到前十.所以我一定要努力学习,做好课前预习和课后复习,按时完成作业,多做些课外题,提高自己的自主学习能力.

在新的一年里,我想改掉上课经常溜号这个毛病,上课时心不在焉,不专心听老师讲课,搞小动作,这些都是不应该发生的.我应该改掉一些不良的习惯.

在新的一年里,我想去威海旅游.那是一个风景秀丽的地方,是中国著名的港口及旅游城市刘公岛、中国甲午战争博物馆等等著名景点都在那里.

在新的一年里,我想加强自己的独立性,锻炼自己,使自己更加成熟,不再依靠他人.

在新的一年里,我一定要加强自己的能力,在众人面前讲话,或是上课发言我都做得很不好,跟其他的同学比起来,我像没有长大一样的小孩子.

新的一年有新的希望,新的希望在新年里会实现.孩子盼着新年,长大长高;少年放飞理想,开阔视野;青年渴望飞翔,闯荡世界.每一个人都有着自己的希望,都对未来有着美好的憧憬.不论是男女老少,都有着自己的梦想.

“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符”.新年的氛围永远是愉悦和喜庆的.在新的一年里,我想用自己豁达的胸襟,祝福每一个人,拥有快乐的心情和美好的时光.在新的一年里,我也要为自己加油和喝彩!

我也是初一的.

注：写的不好请见谅 .

步入初三我的语文畅想作文【四】

那岁月的脚步匆匆而去，都还来不及向去年的2015挥挥手，2016新年就到了面前。新年总会给人太多的憧憬，太多的畅想。

新年开始了，我们用希望擦亮天空，天空上飘过朵朵云彩，那是前进的旗帜挥舞的'情景。我们用力量横扫大地，大地上吹过清新之风，那是前进的步伐展现的热切情怀。

推开窗门，偶然发现墙角已有一点绿色，这绿是那么的耀眼，照亮了我的双眼，直冲我的心灵。在这个严寒的日子里，小草都开始新一年的奋斗，努力。

想想自己过去的一年，却发现一点印象都没有，这时，我才明白，原来过去的日子，我过的毫无意义，以至连一点值得回忆的事情都没有。而我，却还是一如既往的悠闲。“一年之计在于春”，这使我顿然醒悟：新的一年，新的起跑线，新的出发点。是要继续过去的毫无意义的日子，还是以新的面貌迎接新的未来，全在我的一念之间。或许，这个答案连我自己也不知道，更无法预料。但是，我所能掌握的，就是从现在开始行动。不管以后自己的道路将会是怎样，但是，我至少能聊以自慰的是，我努力过，我不曾放弃过，我用行动改变了一点点的人生的道路。

人们都说，每个人都需要有计划，现在的我认为，计划永远赶不上变化，与其被那些计划定格自己的人生，不如抛弃他们，只要你的心中时时不会忘记自己要做什么，该做什么，那么你的人生或许会有更多的，更好的发展道路。

若把成功比作一条道路，那么努力便是这条路的泥土，无尽的泥土堆砌在一起，才能让你一步步的前进，一步步的走向成功。也许，这个过程是苦的，是累的，可当你走到终点的时候，你便会觉得曾经的付出，是那么的值得，因为有了曾经的努力，才换的了如今自己的成功。

新的一年，自己想了很多，可是想法每个人都有，我不会只做思考者，我会做一个行动者。

步入初三我的语文畅想作文【五】

新年的脚步一天天临近，街上的.气氛也愈加浓厚。首先我们迎来的是圣诞节，圣诞节在西方的一些国家就相当于我们的春节。这是用来纪念耶稣诞辰的日子。庆祝活动大概要持续半个月。尾随而来的还有我们中国的传统节日，元旦。良好的气氛为新年做了很好的铺垫。大家都在喜悦中盼来了新年。当新年的钟声敲响，我们都将告别过去，迎来新的生活。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。王安石的一首《元日》琅琅上口，生动简洁地描述了新年的新气象，不得不令人感叹不已。时间真的似流水一般，在不知不觉间就偷偷流走了，待我们伸出手想挽留它时，它却又已经不见了踪影。一个学期的初中生活让我们从稚嫩蜕变的成熟，从调皮蜕变的懂事。多多少少也算经历了些风雨的我们又踏上了一个新的台阶。翻开这崭新的一页，洁白如雪。我们怎么舍得让这页干净的白纸留下难以洗去的污点呢?

在初中这个新的大家庭中，我们既建交着友情，又存在着竞争，友情加强了竞争，竞争促进了友情，相辅相成，让我们的友情天长地久，让我们的学业蒸蒸日上。相互之间的比试使我们发现了别人身上的优点和自己身上的缺点。所谓的成长不就是一个改正缺点，发扬优点的过程吗?我通过同学这面镜子找到了自身的缺点所在。我有时候会发一些小孩子脾气，闹得双方谁也不高兴，却还推三阻四地挑别人的毛病。但是如今，我已经察觉到自己的错误，怎么还能明知故犯呢?除了这个缺点，我还存在着许多瑕疵，譬如，丢三落四，容易分心，马虎大意等等。在日后的学习与生活中，我定会一点一滴地去改变我所做的不到位的地方，一块璞玉不也是需要修整的吗?相比较小学时的我而言，现状已经大大改善了许多，但是这还不够，我要的是转变，而不是改善。不过改善就说明是往好的方向前进了一步。

还有，在家里我们也要做一个懂事的学生。不能是学校一个样，家里一个样。有一个词语不是叫做表里如一吗?若我们只在学校表现好，那么这个假心假意的表现又起到了什么作用呢?爸爸妈妈工作了一天，回到家中还要为我们做饭洗衣，现在的我们已经可以帮助父母刷碗洗菜了，那么在家里也可以表现一回，体谅父母，为父母分担一些家务，既锻炼了我们，又放松了父母，不是很好吗?

在新年来临之际，让我们的语言付诸于行动，不要只练嘴皮子功夫，把行动落到实处才是真正的改变，我相信，这不是未来，这是现在，这是现在的开端。

步入初三我的语文畅想作文【六】

新年的钟声缓缓响起，我又长大了一岁，又向成熟迈了一大步，我已经不是小孩了。在钟声敲响前，我许下了2017年的新年愿望。我是个中学生，学习对我来说是第一位的，我会在2017年元旦之际好好学习，天天向上，争取取得非常优异的成绩，开开心心过大年。

2017年对我来说，已经成为了过去时，之前的一切事情已经成为历史。我要把目标放在2017年，在新的一年中创造属于自己的快乐和幸福。岁月不留人，新年的钟声无时无刻不在催促着我们要奋力向前，要为了自己的目标，努力努力再努力。我要把愿望变成现实，我相信只要我为了自己的目标不断向前，用尽自己最大的努力，我早晚会有一天实现愿望的。光说不做假把式，我会用实际行动来证明我可以。

新的一年到来了，我们又站在相同的起点，每个人都会为自己的理想奋力拼搏，谁都不愿落后。时光把过去的一切抹去了，人人都从现在开始，看谁能最终坚持到终点，在终点笑得最灿烂。在2017年，我还有一部分没有实现的愿望，我要在2017全部实现。也许实现这些愿望就是我新年最好的礼物。

2017对谁都是一样的，也许千万分之一中会有一个幸运儿，但是也有百分之九十九点九九九的概率不是你。在2017，让我们脚踏实地，一步一个脚印，走好自己关键的人生旅程。

2017承载了我们太多的梦想，让我们放飞翅膀，在新的一年里创造辉煌。

步入初三我的语文畅想作文【七】

【—之记叙文解答探究】，为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式。

1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手：

一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：

（1）把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。

（2）把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。

（3）分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。

二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式：

（1）以时空变化划分

（2）以作者思想感情的变化来划分

（3）按记叙内容的变化来划分

（4）按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分

2．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答

在结构上：总分总

文段在开头：总起全文

文段在中间：承上启下

文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。

总结：记叙文的划分按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。

初三语文期中试卷的结构及命题特点分析

【—初三语文期中试卷的结构及命题特点分析】，初三同学们注意了，想把语文试卷做好，不仅仅靠完全把题目做全对，也需要把试卷的结构和出题特点分析透彻。这样才能把握出题人的意图。

试卷结构及命题特点

能紧扣新大纲，充分体现了语文的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。

这份语文试卷，难度不大，试卷结构又延续了以往的出题模式（形式闭卷；考试时间期中考试都是90分钟，试卷总分120分），题型变化不是很大（仍为、阅读理解、三部分）阅读理解也都像以往一样来源于课外，浅显易懂，可读性强，且文质兼美，寓教育于其中。作文仍是话题形式，话题作文仍是考试亮点。所给引言（话题前的提示性话语），寓意丰富，启发性强，很容易学生理解和把握，有利于学生抒发真情实感，更有助于学生的写作创新。

试卷第一大题为基础知识及运用，共17分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、标点考察、写成语修改病句、仿写，还有一题综合实践的考察。第二大题课内外阅读积累，共13分包括课内诗词名句和课外名著考查。前面这两道题都属于基础知识。

第三大题阅读理解，共35分。一部分文言文阅读，16分。另一部分课外现代文阅读19分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。

第四大题话题作文“面对自然”自拟题目，有启示语，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对作文字数的要求为不少于600字。

总结：从以上分析结果看，这次期中考试试题主要考察学生们做阅读理解题的能力，需要我们把握，这部分分值比较高。

初中语文新课程标准之识字与写字

【—】识字与写字是语文学习的基础要点，今天的小编就为大家带来的是初中语文新课程标准之识字与写字，请同学们认真记忆了。

识字与写字

要注意三点：

1、要注意阶段目标的连贯性。

初中阶段的三项目标，都是在小学的基础上一步步达成的。（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在小学阶段，要生累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。要求学生能用音序和部首检字法查字典，具有较强的独立识字能力。（2）在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。而小学阶段，只要求硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。（3）临摹名家书法，书法的审美价值。小学阶段，要求学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。阶段目标的连贯性体现得非常突出。

2、要注意“情感态度和价值观”、“过程和方法”、“知识和能力”在“识字与写字”教学领域的综合体现。

比如，在小学1—2年级，就提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，“初步感受汉字的形体美”，这就是侧重于“情感态度”的目标。认识汉语拼音、具有相应识字量、掌握汉字的基本笔画和偏旁部首等，就是“知识和能力的目标”。多种检字方法的掌握，就属于“过程和方法”方面的目标。这些目标，可能是在不同的学习阶段提出来的，但是在整个义务教育阶段都要坚持贯彻。

在“识字与写字”教学方面，尤其要注意学生的情感态度。

学生学习识字写字，就是为了掌握一种交际工具，有没有情感态度的要求呢？我们认为，工具是被人所掌握的，使用工具的人就有一个情感态度的问题；而语言文字本身就是一种文化，尤其是我们的汉字，其中蕴涵着丰富的文化信息，所以在识字写字方面，同样应体现语文的工具性与人文性的统一。有鉴于此，《语文标准》中首先加强了在情感态度方面的要求，这首先表现在重视识字写字的兴趣和良好习惯的培养，第一学段提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”，第二学段提出“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯”；以此为前提，强调逐步培养独立识字的能力，到第四学段实现“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法”。为了落实美育方面的要求，注意通过识字写字提高学生的审美情趣，在第一学段提出“初步感受汉字的形体美”，但仅限于朦胧的感受，在第二学段开始要求“用毛笔临摹正楷字帖”，通过书法练习，要求“在书写中体会汉字的优美”，“体会书法的审美价值”。

3、要注意“识”“写”要求分开，提出“认识”和“学会”两种目标。

整个九年义务教育阶段，要求认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。这样做，目的是多认少写，扩大阅读量，减轻中小学生的课业负担。

上面的内容总结就是识字与写字要注意的三点，相信看过的同学们都已经熟记了吧。想要了解更多更全初中语文信息就关注。

初中语文知识积累之田园诗

【—知识积累之田园诗】，陶渊明的田园诗数量最多，成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操。

充分表现了诗人对黑暗官场的极端憎恶和彻底决裂；充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱，对劳动的认识和对劳动人民的友好感情；充分表现了诗人对理想世界的追求和向往。作为一个文人士大夫，这样的思想感情，这样的内容初中语文，出现在文学史上，是前所未有的，尤其是在门阀制度和观念森严的社会里显得特别可贵。

陶渊明的田园诗中也有一些是反映自己晚年困顿状况的，可使读者间接地了解到当时农民阶级的悲惨生活。陶渊明的《桃花源诗并记》大约作于南朝宋初年。它描绘了一个乌托邦式的理想社会。表现了诗人对现存社会制度彻底否定与对理想世界的无限追慕之情。它标志着陶渊明的思想达到了一个崭新的高度。陶渊明是田园诗的开创者。

他的田园诗以纯朴自然的语言、高远拔俗的意境，为中国诗坛开辟了新天地，并直接影响到唐代田园诗派。在他的田园诗中，随处可见的是他对污浊现实的厌烦和对恬静的田园生活的热爱。在《归园田居》中，他将官场写成“尘网”，将身处其中比喻为“羁鸟”和“池鱼”，将退隐田园更是比喻为冲出“樊笼”，返回“自然”。

陶渊明的诗在南北朝时影响不大。刘勰著《文心雕龙》，对陶渊明只字未提。钟嵘《诗品》列陶诗为中品，称陶渊明为“古今隐逸诗人之宗”，认为其诗“其源出于应璩”。梁代昭明太子萧统对陶渊明推崇备至：“其文章不群，词采精拔，跌宕昭彰，独超众类。抑扬爽朗，莫之与京”。《文选》收录陶渊明的诗文十余首，是作品被收录较多的作者。陶渊明的田园隐逸诗，对唐宋诗人有很大的影响。

杜甫诗云：“宽心应是酒，遣兴莫过诗，此意陶潜解，吾生后汝期”。宋代诗人苏东坡对陶潜有很高的评价：“渊明诗初看似散缓，熟看有奇句。大率才高意远，则所寓得其妙，造语精到之至，遂能如此。似大匠运斤，不见斧凿之痕”。

苏东坡更作《和陶止酒》、《和陶连雨独饮二首》，《和陶劝农六首》、《和陶九日闲居》、《和陶拟古九首》、《和陶杂诗十一首》、《和陶赠羊长吏》、《和陶停云四首》、《和陶形赠影》、《和陶影答形》、《和陶刘柴桑》、《和陶酬刘柴桑》、《和陶郭主簿》等109篇和陶诗，可见陶渊明对苏东坡影响之深。

总结：因为有实际劳动，所以他的诗中洋溢着劳动者的喜悦，表现出只有劳动者才能感受到的思想感情，如《归园田居》第三首就是有力的证明，这也正是他的田园诗的进步之处。