怎样锻炼创新能力英语作文【一】
(1 模版1
Different people have different views on_____.Some people think that_____,whereas others aegue that __________.
As far as I am concerned, I agree with the opinion that ___________.For one thing,I firmly believe that ___________.For another,_____________.Just think of________,who/which_______.
Taking all these factors into consideration,we may safely come to the conclusion that______.Only if_______can we _______,just as the saying goes,________________.
(2模版2
In recent years there have been many reports of ________.It turns a new chapter of _________in China,and will have far-reaching effects in the forthcoming years.
The biggest benefit,in my eyes,is that_______.In addition,_______.Finally,______________.
Apart from the benefits mentioned above,we should also face several unavoidable challenges.In the first place,_____________.In the second place,________.What’s more,_______________.In summary,we should_______________.
(3模版3
Nowadays more and more ______are commonly and widely used in everyday life,ranging from __________to_____________.
The popularity of _______will have a great influence on ______.On the one hand,_________.On the other hand,__________.
To conclude,____________are just like a double-edged sword.With them we may________.However,one point should be kept in mind that we should make sensible use,always being a master instead of slaving of them.
怎样锻炼创新能力英语作文【二】
一、立意新
立意新很大程度上取决于思维是否创新。思维创新的有效途径之一就是逆向思维。所谓逆向思维，即在对事物进行多角度、多方面、多因素的认识的基础上，以原材料的中心为对立面，换一种眼光，换一个角度来看原材料，对已成定论的观点和见解、格言、成语等进行质疑，反弹琵琶，正中求反，同中求异，异中求深，尽可能地提出与传统迥然有别的观点。逆向思维大致包括以下三种情况：
1.独辟蹊径。向传统观念和常规思维挑战，勇敢地打破常规，大胆设想，进原观点的相反方向思索，从而提出有独到见解的新观点。比如，“班门弄斧，不自量力”和“弄斧就要到班门”“常在河边走，哪能不湿鞋”和“常在河边走，就要不湿鞋”“近朱者赤，近墨者黑”和“近墨者未必黑”；2.旧意翻新。在传统观念的基础上，继续深入挖掘原材料，从原意中提出不同的观点，可以是原观点的深化，也可以是原观点的另一角度的阐述。如台湾著名作家柏杨在《讲真话不是美德》一文中认为：讲真话不是一个人的美德，讲真话是一个基本的做人态度。一旦讲真话成为美德的时候，这个社会就会扭曲。这个见解异中求深，新颖深刻，发人深省。3.多角度思维。就是运用发散思维，对同一事物，从不同角度去立意，选出一个与大众观点不同的角度去写，引发新的认识，得出新的见解。比如，以“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从批评齐宣王的“大锅饭”政策，联系现实谈改革平均主义的必要性；批评南郭先生的同事互相包庇，抨击现实社会中官官相互的腐绣现象；这些见解都令人耳目一新。
任何事物都具有两面性，这为逆向思维开拓了广阔的领域。但是考生要学会用一分为二的眼光看待事物，“求异”的同时，不能攻其一点不及其余，从一个极端走向另一个极端。
二、材料新
1.材料独特而新颖。要做到这一点，可以从以下两个方面努力：（1）从大处着眼，选择富有时代特征、流淌着时代气息的材料。这就要求我们多体验生活、观察社会、采集自然，多接触现实生活中的新人、新事、新物，多关注社会的`焦点问题和热门话题，预测未来，然后分析思索。同时，要大量阅读，及时获取新鲜的时代材料，把握时代脉搏，弘扬时代精神。（2）从小处入手，选择别人不熟悉，而唯有自己熟悉的材料。每个人都有自己独特的经历，都有自己印象最深的事情，这些材料对别人来说，同样是独特而新颖的，如果能将这些事情写到高考作文中去，就一定能使文章增加亮色。
2.从新的角度去审视材料，拓展材料的范围，从另一个角度使用材料。
如《沁园春·长沙》可以分别从下列角度运用到写作中去：（1）伟人少年多立志，宏图伟业源于高远之志。（2）心忧苍生，心忧天下。（3）（5）换一种心态看世界，色调迥异等
三、结构新
议论文分为引论、本论、结论三个部分，要想在结构上有所突破，考生就要正确处理好论点、论据和论证的关系。考生可以采用下列思路来展开文章：
1.观点＋过渡＋事例＋分析
这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。
如：“我们要重视‘专才’。我们不能奢求每个人都成为全才，我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格，却被清华大学录取，后来成为一代国学大师。铁一般的事实证明：专才不仅是人才，而且可能成为大有用处的人才。”这段议论共四句话，第一句话是论点，第三句话是事例。第二句和第四句分别是“过渡”和“分析”。正是因为有了这两句，观点和事例就顺畅地连起来了。
2.观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳
这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳，就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼，那么论据部分，就应是两个或三个以上。
如：“疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大创造，往往是从疑开始的。‘苹果为什么落在地上？’这个疑对于探索‘万有引力’的牛顿曾有极大的启示；‘挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一个样？’这个“疑”使伽利略发现了等时性的原理。这些自然现象皆是人们生活中惯常所见，然而寻常人熟视无睹，唯有具有探究精神的人对此产生“疑”，努力探索，以至有所发现，有所发明，有所创造。”这段议论共有四句，第一句是提出论点，第二句是过渡勾连，第三句是列举了两个事例。在每一句事例之后，均有一句分析，指出共同点，第四句是对共同点的归纳。这一句归纳大大加强了论证力量。
四、题目新
具体说来，题目创新有下列方法：1.套用时语。所谓时语，指的是现代时尚的语言。套用它们做标题，体现时代特征，透露时代气息，给人以新鲜之感。如“切忌‘心太软’”“都是答案惹的祸”“常回家看看”“少年壮志不言愁”“伤心太平洋”等，具有很强的时代气息。2.引用警语。警语包括警句、成语俗语、谚语格言等，它们不仅富有哲理、极具活力，而且生动活泼、饶有风趣。如果能结合题意，将它们引用来做标题，往往令人耳目一新。3.巧用修辞。巧妙地在高考作文标题中使用修辞，一定会使标题生动隽永，增色许多。如“生命是一朵常开不败的花”“语言是风，沟通是帆”等都运用了修辞手法，使文章题目新颖，别致，饶有趣味。
怎样锻炼创新能力英语作文【三】
“签名大行动？”以前只听说过什么“奥运签名大行动”，什么“保护野生动物签名大行动”，今天的签名为哪般？我思前想后，终于明白了，原来老师想通过找人签名的活动，锻炼我们与各种各样的人们交往的能力。
下课铃“叮铃铃”地响了起来，我拿起签名纸飞快地奔向教师办公室，一会儿工夫，曾经教过我的老师和没教过我的老师的签名全部得到。下面该学校领导的签名了，我灵机一动，何不找我们的一把手孙校长呢？我把这个念头告诉了大家，没想到大伙儿一致通过，连连拍手叫好。
没办法，我只好硬着头皮充当领头羊，带领大家直奔校长办公室而去，气喘嘘嘘来到校长办公室门前，我静了静气，整了整衣服，上前敲门。孙校长微笑着把我们迎进门，同时问道“有什么事吗？”我马上答道；“孙校长好，我们四五班王钢老师留的签名作业，其中一项是校领导签名，您是校长，所以我们找您要签名来了。”
“好吧，我签。”孙校长爽快地答应了我们。
校长第一个给我签了名，他一边签名，一边对大家说：“别急，一个一个来。”拿到校长的签名，我冲出人群飞快地跑回教室，直到这时我才猛然想起，刚才只顾兴奋而忘了向校长说“谢谢”了。
星期六上午，上完西亚斯的英语课，在回家的'路上，我拿出签名纸来看，哇！就剩下邻居和陌生人的签名了，加油！
坐车回到了我们的小区。为了找陌生人签名，我来到了小区大门外，突然，一位穿制服的阿姨进入了我的视线，就是她了。我快步来到阿姨的面前，大声地说道：“阿姨好！请给我签个名吧。”同时把签名纸和笔递了过去。
阿姨先是一愣，不解地问道：“什么事呀？”
看着阿姨迷惑的样子，我急切地解释道：“这是我们老师布置的作业，其中一项就是找一位陌生人签名。阿姨，您能帮我签吗？”
“可以。”阿姨面带微笑的接过纸和笔签下自己的名字。
“谢谢您！再见。”
我一蹦三高地跑回来，并直奔三楼的刘阿姨家而去。我礼貌地敲了敲门，“汪汪”的叫声先于主人回应了我，我知道这是刘阿姨家的小狗臭臭在叫。阿姨开门说道：“是你呀，什么事？”我高兴地对阿姨说：“刘阿姨，我有一项找邻居签名的作业，您帮帮忙，签个名好吗？”
“没问题。”刘阿姨痛快地签了自己的名字。
“谢谢刘阿姨，再见！”到此，我终于圆满地完成了签名任务。
怎样锻炼创新能力英语作文【四】
下面谈谈学习毅力的.问题。如果你有坚强的毅力，那么世界上就没有什么难事。学英语关键是能够持之以恒。
在学习过程中，你应该制订一个计划，一天记住几个单词，一天记住一两个句型。你不要小看“持之以恒”的力量。举个例子：
如果你一天背5个单词一年就是1825个单词，相当于初中三年再加高中一年零两个月的词汇量。如果你坚持两年你就能住3650个单词，相当于中学六年包括本科两年的词汇量。
在制订计划时要遵循以下几项原则:
1、计划要切实可行，不要好高务远。上面的例子已经说明，只要你能坚持天天学习，英语一定能学好。
2、要有坚强的毅力，每天都学习，不因为某些事而耽误了学习。如果哪天的工作没有完成，第二天一定要补上。连续不学习的时间不要超过两天。
3、要有一个帐本，哪天学会了哪几个单词，哪几个句型一定记录在案。
4、为了把单词、句型真正学到手，第二天一定要复习第一天的，第三天一定要复习第二天和第一天的内容。
5、所选择的课本可以是一套或两套，千万别太多。实际学英语的书没有什么好坏之分，只要你能按照一套或两
怎样锻炼创新能力英语作文【五】
the sun rises in the east and sets in the west, which is caused by the rotation of the earth as you all know. but have you ever thought of the effect of the earths rotation on man and can you imagine what would happen if the earth stopped rotating?
the radius of the earth is about 6,370 kilometres. it takes the earth 24 hours to rotate once. objects on the earths equator move with the earth at a speed of 460 metres per second, and the air close to the earths surface turns at the same speed. if the earth stopped rotating suddenly, the air would keep flowing eastward at a speed of 460 metres per second. the wind would be fourteen times as powerful as a hurricane. at the same time sea water would rush eastward at a speed of several hundred metres per second, which might do damages much greater than a seaquake would do. obviously, men could hardly stand such a catastrophe.
even if such a catastrophe would not happen, there would be a great temperature difference on the two hemispheres of the earth, and the four seasons of the year would no longer occur because a day and a night would be as long as a whole year instead of 24 hours. all this would greatly affect the life of human beings, imals and plants and that would cause worse results than anything imaginable.
怎样锻炼创新能力英语作文【六】
要提高学生的口语水平，就要分析影响学生口语水平提高的主要因素。笔者在近几年的教学中发现，影响学生口语能力提高的原因是多方面的，但主要有以下几个因素。
教师的口语能力教师自身素质参差不齐，如部分教师的口语能力不强，不能自如地进行口语交际，无法胜任课堂交际活动的组织和指导工作。同时，教师授课任务繁重，在职进修培训较少，口语水平的提高很难有质的飞跃。
教师的教学理念有些教师没有充分认识到口语的重要性，仍然把学生能否通过有关考试看成是语言学习是否成功的唯一标志。这种理念导致教师对学生口语能力培养的忽视，在课堂上很少有时间对学生进行口语训练，使学生失去了宝贵的语言交际的机会。
教师的教学方式有些教师的课堂教学模式、教学方法与手段较为单一，仍是“满堂灌”和“填鸭式”的教学方法，教师讲，学生听，教师读，学生跟。只是一味强调语言点的教学，不重视口语教学，忽视语言的交际性，除基本的课堂用语外，教师使用口语交际的空间范围不大，师生之间没有形成讲英语的氛围。
学生的口语基础由于高职学生生源的多样化，学生入学时的英语水平出现了群体差异。比如，普通高中学生基础较好，语法知识、读写能力有一定优势，但他们习惯了以听讲、记笔记为主的教学方式，不太适应更为灵活的以开口说为主的方式；对口升学的学生学过一些与专业有关的英语知识，有一定的知识面，但基础不太牢固，更不用说口头表达能力了。总之，学生是为通过中考、高考而学英语，注重的是笔头训练，缺乏听、说、读、写的有机结合，特别是忽视了英语口头表达能力的培养。进入职业院校后，相当多的学生仍旧遵循中学时养成的学习习惯，死啃语法，没有对口语能力的培养给予足够的重视。
学生的学习心理口语的主动性、交际性、公开性、灵活性给学生形成了心理上的压力。中国学生大多性格内向，缺乏自信，害怕讲得不好有损面子而不敢开口。在课堂上，教师要花很多时间鼓励学生用英语表达，经过鼓励，学生才慢慢思考，小心谨慎地讲出一个句子。这样一来耽误了时间，完不成教学任务，教师便不再对学生进行鼓励训练。久而久之，产生恶性循环，越不开口讲就越不会讲，越不会讲就越怕开口讲，使学生形成心理上的障碍。
语言环境一个良好的语言环境对于提高学习者的口语能力往往起着潜移默化的作用。学习者常常是在不经意中受到良好的语言熏陶，从而培养出较好的语感和语言习惯。但由于客观条件的制约，很多高职院校尚未建立完备的外语环境，以致许多学生走出英语课堂，就很少有进行口语练习的实践机会，自然也难以培养自觉说英语的习惯。
测试手段测试手段往往是学习的指挥棒。到目前为止，高职英语水平测试主要采用笔试（含部分听力），而口语考试一直没有组织。这从客观上影响了教师和学生对口语的重视程度以及在口语训练上的积极性。
