四年级做牛奶的作文350字以下【一】
那一天我是在外婆家过的，我十分得快乐。我们一家子聚集在一起做汤圆。妈妈做的汤圆特别好。汤圆又白又圆，看起来使人垂涎欲滴。汤圆这个名字是怎么来的呢?妈妈告诉我，原来它长得圆圆的，又有汤，所以叫汤圆。
现在，我们可以开始吃汤圆了，我最喜欢吃豆沙馅的，吃起来甜甜的，粘粘的味道好极了。我一吃就吃了十几个。汤圆就像它的`名字一样，团团圆圆的。这一天有意思吧!吃完饭，我们就回家去了。在家里的路上，我看见一群幼儿园的小朋友，提着一只只各式各样的小灯笼，排着整齐的队伍在游街，小灯笼的灯光将大地照的亮极了，将大街照得光芒四射。
四年级做牛奶的作文350字以下【二】
众所周知，孝顺父母、尊老爱幼是中华民族的传统美德。孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”说的正是这个道理，从小不懂得孝顺父母的人，长大后一定不是栋梁之才。
从小老师就对我们讲要孝顺父母，但对于我们这些孩子来说无异于是耳旁风罢了，早晨屋中射进两三缕斜斜的日光，我迷糊的睁开双眼，看见正在做家务的妈妈，脑海里突然浮现出一句话：我们要从小事做起，从身边做起。
天啊！我拍拍脑袋，觉得自己吃错了什么药，做家务？！当然，我正准备倒头呼呼大睡时，眯起一只眼睛看见妈妈拖地勤劳的身影，终于将抛在冥王星上的“勤劳”拾了回来。十分钟后，洗刷完毕，我看见正在拖地的妈妈凑巧去接了个电话，便趁机拎起拖把，大干特干。果然不出我所料，妈妈笑眯眯的走过来对我说：“我出去办点事，你先在家玩吧！”我点点头，心里别提有多兴奋了！
于是，在热血澎湃中的我马上做起了“久别重逢的老朋友”——家务。
看看地板，事实上并不干净，远远望去走廊里满是脚印，这可如何是好？我拿起扫帚和垃圾箱，学着平时妈妈的样子，有模有样、一板一眼的扫着；横着是一扫帚，竖着又是一扫帚；由此干来，丝毫不费力气，反倒让身子骨活动的更加灵活。二十分钟过去了，转眼间满是灰尘的地板上亮闪闪，油腻的污垢全然一新。想知道怎么回事吗？
——其实在扫地的同时，我从厨房里拿了一个崭新的清洁球，跪在地上哼着小调将那些赃物，污垢一点点的擦掉；再用扫帚将其扫罢，将事先准备好的拖把按着扫地的规律，一竖一横便让走廊的.“小脸”变干净咯！接下来的客厅、书房、卧室都是这样打理的，很快这些地板便闪闪发光，在阳光的折射下显得绚丽多彩，光洁闪亮！
只是扫地、拖地是显然不够的，后来，我将烟灰缸、玻璃杯、茶几等都用清水冲洗了一遍；把沙发上的软垫用鸡毛刷“拍”后，将电视机、影碟机、桌椅挂件上的灰尘都用抹布擦拭了一遍，我一边打理着家中的一切，一边有声有色的唱着轻快的歌儿，“啦啦啦！”就这样我利用短短的两个钟头将家打理的焕然一新！
大家是不是都有些诧异有些惊奇呢？就让我来告诉大家吧，其实做家务并不难，我们需要的是爱家的本能，孝顺父母的心意，只要你怀着这样一颗充满感恩的心打扫卫生，自然就不会觉得打扫很麻烦，很辛苦咯！看着我亲手打理的卫生，我擦了一把额头上的汗珠，欣慰的笑了！这个舒适的奖励呀，比吃了蜜还甜！
四年级做牛奶的作文350字以下【三】
不一会儿，妈妈回来了，见桌上的垃圾无人问津，就大发雷霆。第一个就拿爸爸开涮，骂他懒，爸爸反驳道：“家务理所当然是女人做的，你一个人出去，把家务全推给我，你也想得出来？”爸爸妈妈你一言我一语，谁也不退让。我看这情景，心里非常着急，这一吵不知要吵到什么时候，可我光着急，也无济于事呀，必须要开动脑子，但是想了半天也没有什么好主意。 看见爸爸妈妈为了谁做家务而火冒三丈，心里真不是滋味，要是有一个人来收拾“残局”就好了。想到这儿，我灵光一闪，那个收拾“残局”的`人可以是我呀！
于是，我二话没说，就行动起来。我先把碗筷放在水池里，把剩菜剩饭全部倒掉，用抹布把桌子上的污垢擦掉，就开始洗碗了。
我先放了一些洗洁精在上面，用手把四周涂上洗洁精，再一点一点把盘子的四周用力地擦洗。然后，再将其浸在水里，这样，脏的碗越来越少。最后，所有的盘子和碗都洗干净了，我把它们放在桌上。
此时此刻，爸爸妈妈的的“战争”还没有停止，他们丝毫没有意识到我已经把“残局”收拾好了。这时，我进去，劝他们别吵了，他们这才停了下来。出来一看，都不好意思了。家里顿时鸦雀无声。
通过这件事情，我认为，家务有时不是大人理所应当做的。其实我们有时也可以为爸妈分担一些家务，今天我就用自己的劳动化解了一场风波。
四年级做牛奶的作文350字以下【四】
今天是星期一，妈妈该上班了，可是，昨天妈妈忘了打扫屋子。这该怎么办呢？我想：每天都是妈妈做家务，不如今天我帮妈妈做一次家务。说干就干，我立刻行动起来。
我首先把要做的家务列了个单子，内容如下：1、扫地；2、拖地；3、整理柜子；4、擦窗户。
第一步是扫地。我拿起扫把，学着妈妈平时的样子，认认真真地打扫起来。由于我拼了命的干，不一会儿，腰酸背痛起来，难受极了，真想扔在那里不管了，可一想到妈妈每天都要打扫，便咬紧牙关继续坚持。渐渐地，我似乎找到了诀窍，就不那样费劲了。
地扫干净了，接下来要拖地了。我平时是最讨厌拖地的了，因为拖地的水又脏又难闻，拖把又沉又笨，拖了好一会儿，我累了，便哼起自编小曲来缓解一下：“左拖拖、右拖拖、上拖拖……”这个方法果然奏效，才一会儿，我就把地拖完了。不过我也感到太累了，便坐在沙发上休息。这时爸爸回来了。爸爸一见家里的场景，顿时十分惊讶，待我讲明后，便二话没说，和我一起干了起来。我负责擦窗户，爸爸负责整理柜子。我打来一盆清水，便拿起抺布认真擦了起来，一边擦一边和爸爸有说有笑，时间过得真快，不一会儿，我便把窗户擦得晶莹透亮，爸爸把柜子整理的井井有条。妈妈下班回来了，笑着夸我们：“你们爷俩难得这么勤快呀！”我和爸爸对视了一下便开怀大笑。大全
这次做家务，我深深到了妈妈做家务的艰辛，以后我一定要多帮助妈妈做家务，并保证爱护家庭卫生。
四年级做牛奶的作文350字以下【五】
周末，我做完作业后，坐在沙发上，津津有味的看起了动画片。此时妈妈已做了许多家务，可能累了，就坐在我旁边休息。嘴里还不停的呼哧呼哧喘气，好像汽车喷气呢！我看见她累的这样，见还没扫地，就决心帮妈妈扫地。
我首先把地扫了一遍，然后见到地板上有污渍的地方就用小刀把它除掉。我原以为做家务很简单，现在我知道了做家务活并不容易，就是最简单的扫地，也要弯腰，下蹲，很累的。
我以后要多帮妈妈做一些自己力所能及的事，减轻她的负担。做家务真累。
四年级做牛奶的作文350字以下【六】
爸爸妈妈走后，我开始写作业了。我正在写作业的时候忽然听见咚咚咚的敲门声，我爬到猫眼上看见的是一位身穿白衬衣、蓝裤子、手提黑包的叔叔，我就问谁呀？那个叔叔说： 我是电脑公司的，来给你们家修电脑，我说：对不起叔叔，我爸爸没在家我不能开门，那个叔叔说：你开门我给你修个电脑就行了，我说：我家电脑很好，不需要修理。然后那个叔叔还在外面说着什么，我就没有理他。过了一会，我又爬到猫眼上看，发现那个叔叔走了。我又去写作业。
大概10点左右我把作业写完了，实在没事做，我本来想下去玩，忽然我想到爸爸妈妈平时上班都很辛苦，而且每天都要干家务活，所以我想帮爸爸妈妈干一次家务活。我先把抹布沾一点水，来擦桌子。擦完桌子后我把家里的东西摆得不整齐的位置摆整齐。我在擦地的时候，一直往前擦，擦完地板后我发现地板还是脏的，我想到：爸爸那次擦地板的时候，是后退着擦的\'，而我是往前擦的，擦净的地板是让我脚踩脏的，最后，我又后退着擦了一遍，擦完了，我很累，但是我看见干干净净的地板，高兴极了！
中午，爸爸妈妈下班回来了，我把早上那件修电脑的事告诉了爸爸妈妈，他们说我做的很对。妈妈看见干净、整洁的家，高兴极了，妈妈表扬了我，还说我懂事了、长大了！我觉得更开心了!
四年级做牛奶的作文350字以下【七】
写好场面要注意以下四点：
第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：
这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。
例如：
老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲***，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。
这段场面描写的前半部分，先对整体的场面做简单的概括性描写：老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。然后从这十几个“疯丫头”里，挑选出蔺琳和刘爽这两个代表，做细致的描写与刻画，这样写就做到了有详有略，详略得当。
第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。
例如：
裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。
第四，写场面要有顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
例如：
前面已经围得水泄不通，等我费了九牛二虎之力挤进人群，受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边，车轮朝上，还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说：现在司机开车真是不要命，在人多的地方都不肯减速。有的叹着气说：人有旦夕祸福，好好的一个人不定什么时候就遇上祸事。也有的说：看情形，这个人伤得不轻，不知还能不能活。一个老大爷一边摇头一边感叹：“现在出门可得小心，一个不留神就要出事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，吓死人了。”《上学路上》
在这里着重解说一下，在写场面时，我们除了可以运用整体描写与局部描写，还可以用到空间描写。也就不仅可以写场上的热闹，还可以写场外的热闹，场内与场外就是两个角度的对称，相互映衬，达到很好的结果。比如我们写一场拔河比赛时，除了写场上同学们如何拼命拔河的，我们还可以写场外的同学，又是如何挥动双手，加油呐喊的。
在场面描写中，我们既可以是对整个场面中的\'人进行全面描写，也可以是对场面中的人物进行分类描写。在这里，我们着重讲一下如何运用我们所说的分类法来写场面。
例如：
“发试卷了!”随着英语课代表一声喊，正在教室外活动的同学们纷纷跑回教室。一个个名字报出来，课代表手中的试卷也渐渐少了下去。教室里开始逐渐沸腾进来。“哇噻，满分，太好了!”考得好的同学情不自禁地大叫起来。有的同学看了分数满脸笑容，如释重负地吁了口气;有的一脸沮丧，抓住试卷坐座位上默默地发呆;有的埋头仔细看着，似乎不相信自己的眼睛;有的似乎怀疑老师将分算错了，翻着卷子，叽叽咕咕地算着分;还有几个同学当时就趴在桌上小声地哭起来……《考试之后》
这是试卷发下来时的场面。在这时，作者没有单写某个人，而是采用了分类法描写，把同学分为几类：考得好的，喜形形于色;考得不理想的，或沮丧或悲伤，表现不尽相同。一份份试卷牵动着每个人的心，几家欢乐几家愁，考试后的场面描写得十分生动。
场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。所以人物描写的方法在此都能用。
