走进了书香四溢的校园,也成了一个莘莘学子。充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了。老师热心地传授我们知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润——吸取更多更好的知识,茁壮成长。在这知识的海洋中,我结束了快乐的童年,开始走向成熟。
看了《昆虫记》后,这本书使我十分着迷,原来昆虫世界有这么多的奥秘,我知道了:凌晨,蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了:“螟蛉之子”是错误的,蜂抓青虫不是当成自己的儿子养,而是为自己的后代安排食物。
第一次读《昆虫记》,不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书,平实的文字,清新自然;幽默的叙述,惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场,多么奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》,让我没有梦幻感,那些具体而详细的文字,不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰,还有虫子气味的存在,仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影,及它们嚣张的鸣叫,一下子聚拢过来,我屏住呼吸,然后,凭它们穿透了我心灵的幽暗。
是法布尔,让我看到了昆虫跟我们人类在生与死,劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界,它不同于小说,它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜,是独自的,安静的,几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头,这一刻,我非常想仰起我的头,像仰望星空一样,来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。
在我人生的成长树上,盛开着许多美丽的鲜花。每一朵花朵背后都蕴藏着一个美妙的故事。摘下一朵花,那一段美好的回忆,那难忘的一课又呈现在我眼前。
那是一次难忘的彩陶课,那次的彩陶课让我明白了许多,也收获了许多
上课了,老师给我们每个同学发了几块彩陶泥,让我们发挥自己的想像力,制作出自己心中的漂亮的彩陶作品,我心中不禁暗暗窃喜,这下可是我大显身手的时候了。可刚一开始捏彩陶,我就遇到了阻力,彩陶没变软,我的骨头先软了!本来我准备控制彩陶,结果我却被彩陶控制住了。它实在是太硬了,我总是控制不了它的形状,于是,便有些泄气了。可是,当我看到我的同桌正坚持不懈对彩陶,弄的彩陶服服帖帖,任由他摆弄。我也开始领会了其中的要领,渐渐的掌握了捏彩陶的初步要领,也悟出了其中的许多道理:做事要持之以恒,不能遇到挫折就半途而废。
我拿起我的彩陶,继续我的创作。我准备制作一个漂亮公主,可由于彩陶太硬、太难操控的缘故,幻想中的漂亮公主变成了现实中的丑小鸭。可是我没有气馁,彩陶在我的手中经过我的按、捏、搓、压、滚终于我的漂亮公主诞生了,看着自己亲手制作的彩陶,她似乎在微笑着对我说:你真棒!我终于也感受到了成功的喜悦和自豪。
这次的彩陶课是我人生中最难忘的一课,它既让我收获了快乐,又让我明白了许多道理:任何成功的背后,都有着艰辛的汗水和挫折。不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。我耳边又想起那熟悉的歌谣。我要更加努力,用辛勤的汗水浇灌成功的花朵。
难忘的一课让我明白了:不要被过去的成绩所迷惑,过去的已经过去了。
记得五年级第一学期的期末考试时,我心中一直在想:我肯定会拿第一,上学期不也是我吗?不一会儿,轻松答完试卷,看看周围的同学,他们还在哗哗地写着,我心中不由得暗喜。可是自傲使我失败了。试卷发下时,我目瞪口呆,后悔不以。看着试卷,我无话可说,那可是都不应该错的呀!此时的我多么想大哭一场,可是,没人理我。是呀!我能怨谁?只能怨我自己太骄傲了。那年寒假,是我五年来最难过的一个假期,而给我带来难过的不是他人,是我。。。。。。你知道吗?那学期是我五年来唯独没拿到三好生的一学期,看着别人手里捧着三好学生奖状,我觉得那三好生奖状本来不是不属于我的,也不是跟我无缘,而是我一不小心,一失手,将它丢得无影无踪。
那段日子,我一直在慢慢地走着,默默地沉受、斗争,那段日子,便成了我终生难忘的日子,因为它为我上了难忘的一课。那一课,我听了很长很长的时间,我知道了是我的骄傲使我的成绩下降。而张宾,原来跟我是并列第一的他,仍然稳定不动,像泰山一样,压着那个第一名。我连前十名都没有拿到,跟他这个男生相比,我惭愧极了,唉。。。。。。
一堂课上完了,我明白了昨天的成绩已经过去,今天就要更加努力,做出今天的成绩。
叮铃铃,叮铃铃上课了,我赶紧回到座位上,等待着老师的到来。
老师伴随着轻盈的脚步和上课铃微笑地走进教室,然后神秘兮兮地拿出了一个酸奶盒,从外面看是黄色的液体,这勾起了我们的好奇心。老师让我们以组为单位上去观察,可以尝一尝,闻一闻,看一看,真是似尿非尿,似茶非茶啊!我只看了一眼,很像茶。突然我看见了老师的一个动作:老师用中指沾了沾黄色的液体,又放进嘴里,然后老师说这是尿!但老师的动作我们没有细心观察,其实老师是用的中指沾,而尝的.是食指。我已经丈二和尚摸不着头脑了,我想:老师,你葫芦里到底卖的什么药啊?有同学说闻着有股清香味,但尝着却有一种说不上的味道。老师又体贴的在教室里转了一圈,让我们更加仔细的观察。这时,我发现这里面有一些沉淀物,而且是红色的,这让我更加确认它是茶了。
一个男同学突然大叫:我知道了!这是藏红花!顿时,老师向他投去赞许的目光,我们都为他鼓起了热烈的掌声。谜底终于揭晓了!这种茶对人体有很大的好处,也可以当布料,喝了它浑身有精神从这节课中,我懂得了很多道理:亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。细节决定成败。
这一节课也让我明白了:实践是检验真理的唯一标准!
开学了,两个月的假日梦一般的过去了。大清早,正在睡梦中的我,被妈妈那熟悉的声音叫醒,两个月没早醒,我还真恋恋不舍我的暑假生活。
来到学校,灰突突的操场已被绿茵茵的人工草坪代替,两家文具店被合在了一起,教室的位置都变了……
来到新的教室,老师被换了,同学要分开了,没想到和我关系最好的同学却分手到其他的学校去了。唉,真遗憾。
老师给我们重新分了座位
老师分配任务了:拿抹布的女同学擦玻璃和栏杆,剩下的扫卫生区,我就是其中的一个;男生负责拖地和打水。
我们先从微机室二开始扫,扫到多功能室的路口,再从多功能室门口扫两边,最后仔仔细细、认认真真的扫一遍。
男生又拿拖把来拖地了,他们仔仔细细、认认真真的把地拖了个干干净净。
我们还进行了开学典礼的彩排
又开始发新书了,看着新书,我下定决心要好好保护它。
新老师讲了:可以只包语文﹑数学和英语的书皮。
开学的第一天,一个崭新的一天;开学的第一天,一个有意义的一天;开学的第一天,一个惊讶与快乐的一天;开学的第一天,完美的结束,新的开始!
何园乃扬州文化瑰宝,是中国知名园林,其中西合璧格调实为著名。
未进园门,心已向往之。急不可待,于是速速下车,先入为主。当然这园的主人是何家,现在供游人欣赏,愉人悦己,岂不乐哉。结伴而入,映入眼帘便为何园原名 “寄啸山庄”,据导游讲,是取自陶渊明“归去来兮……依南窗以寄傲,登东皋以舒啸”之意。圆形石门,踏入,古朴园林之风就迎面而来。大体建筑白墙黛瓦,其间嶙峋的山石排布错落有致。亭台楼阁,山环水抱。山、水、奇石相望,时时有游人于其间穿梭,仰面观山,俯身察水,颇有人文意蕴。
山庄东,即是我们首先所到之地,最为有趣的是船厅,顾名思义,船一样的.厅房,整个房间犹如一船,独具匠心,身在其境,却没注意其一大巧妙之处。厅的四周,也就是我们的脚下,全以瓦石铺装,纹似水波粼粼,赋船厅以动感,在场游人皆以齐声赞叹,如此匠心,别具一格。
另有一处,印象颇为深刻,那便是片石山房中的“水中月”。近前,随着导游所指处,一汪亮处圆润灵动,便是白日所见的月亮,很是神奇。游人争相观看,且处于不同角度,将能看到月亮的圆缺之变,衬其盈盈之水,盎然成趣。本非自然却胜似自然,出自人工却巧夺天工。扬州自古便是“中国的月亮城”,唐徐凝有诗曰:“天下三分明月夜,二分之赖是扬州”,却没想到这白天的月亮如此娇丽动人,引人入胜。
园虽不大,蕴含丰富,吸引我们的绝非仅是典型的建筑、假山、流水,其间一草一木都引人驻足,流连忘返。此时节,花虽未全开放,却已有欲放的架势,目睹花苞便已能想象满园春色。景物游人已然融为一体,移步换景之感,古典氛围的熏陶,何园之魅力所在,尽收眼底,尽享于心。
又过园门,已然不舍,今日暂别无妨,他日再来便是。
暑假里我阅读了一本书——《昆虫记》,它是法国杰出的昆虫家,文学家法布尔啊传世佳作,是一部不朽的\'著作。这本书让我身临其境仿佛我就在当中一样。它是作者毕生的研究,成果和人生感悟,它是作者一生的心血。在对一种种昆虫,日常生活习性,特征的描述中体现出作者对生活世事特有的看法。每个字里都包含着法布尔对昆虫的尊重和热爱。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学著作,同时是一部生命的宏伟诗歌。法布尔穷其毕生精力深入昆虫世界,在大自然中
对昆虫进行观察与探索,真实地记录下昆虫的本能习性,法布尔他刻苦研究,牺牲了自己私有的所有时间去观察各种各样的昆虫,好像所有的昆虫就像他的朋友一样。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活:如螳螂,蝉,蟋蟀,蝗虫,蜘蛛,西西佛,小甲虫,蚱蜢和寄生虫等等。这给后代人民做出了很大的贡献。
《昆虫记》这本书的句子生动,活泼,语调轻松,充满盎然的情趣。在法布尔的笔下:小甲虫为它的后代作出无私的奉献,为儿女操碎了心;苍白细瘦的意大利蟋蟀,虽然身材不大,却好像背着小羊皮鼓,在夜里唱出的抒情曲远远超过了蝈蝈了;杨柳天牛像个吝啬鬼一样,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服;螳螂是一种美丽的昆虫,它像一位身材修长的少女,在烈日的草丛中,它仪态万方,严肃半立,前爪像人的手臂一样伸向天空,活脱脱一副很诚心诚意地祷告的姿势·····这些是多么可爱的小生灵啊!
《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情,更蕴含着追求真理,探索真相的精神。它给我很大的启发:在生活中和学习中,我们要像法布尔那样勇于探索世界,勇于追求真理的勇气和毅力,无论做什么都要像他那样坚持不懈,即使条件再艰苦也要为理想而不断奋斗。
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