难忘这一次掌声作文【一】
今年春节大年初四，我们全家去了趟华山。华山有五峰，分别为东、西、南、北、中峰，就像我们的一个手掌，大、小指为北峰和中峰，海拔大约1600多米，其余三个手指分别代表东、西、南三峰，南峰最高，海拔2160.5多米。听导游说，因为地壳运动，华山的高度现在还在以每年2-3厘米的速度在增长。
我们是坐索道从西峰上去的，西峰海拔2082米，随着缆车徐徐上升，华山风景尽收眼底：黄灰色的悬崖峭壁直插云霄，连绵不绝的.山体像波涛在汹涌。我坐在缆车里一点都不敢动，胆战心惊，好怕坠入这万丈深渊。
终于下缆车了，腿还在发抖，我深深地吐了口气，感谢天神没让我掉下去。山上好冷，积了层厚厚的雪，我打了寒颤。我们沿着栈道向北峰前进，栈道很窄，延着山势起伏蜿蜒，且最多只能容两人双向通行。山上人很多，我们小心翼翼，生怕一不小心就挤下山崖。有些栈道更窄，看得出是在岩壁上开凿出来的，边上设有维护的铁栏，用很粗的铁链连接着。台阶也很窄，有些地方只能容下半只脚。有些栈道很陡，需紧紧拽住边上的铁链才能一步一步地攀登上去。
华山是由一整块花岗岩构成，倚天拔地，四面如削，断崖千尺，陡峭险峻，有“奇险天下第一山的”美誉。
开始山顶还比较平整，古树参天，我还走起来觉得比较轻松。后来路越来越窄也越来越陡，古树越来越稀少，只有一些枯黄的灌木丛，我感觉有些吃力了。金锁关到了，这是联通五峰的一个重要关口，这个地段非常险要，坡度很大，感觉一不小心就有可能栽落下去似的，石凿的栈道两侧密密麻麻锁满了平安锁和同心锁。我感觉越来越吃力了，膝盖酸疼，腿有些发抖，头也有些发晕，我们坐下来休息了一会，补充点能量，又继续前行。经过两个多小时，我们终于到达了北峰索道，下山已是天黑了。
这次华山之行虽然很累，但是经过我的努力我终于战胜了自己，让我终身难忘！
难忘这一次掌声作文【二】
老师，我是一个性格比较内向的人，在你还没有教我的时候，我很害怕和老师沟通，总觉得老师很可怕，不敢主动向老师打招呼，不敢向老师请教。可自从你来教我们开始，我不再像以前那样害怕老师了，性格变得开朗多了，看见了老师会主动打招呼了。
老师，我喜欢听你讲的课。你的风趣、幽默，让我时时盼望上语文课。你还为我们举办了许多课外活动，如：演课文剧、拍卖会、成语大赛等。你精心设计组织的活动，使许多同学得到锻炼，胆子大了些，性格开朗多了，敢于与同学交流了。因此，我们班不但成绩提高了许多，而且同学们的精神面貌发生了很大的变化。我就是从中受益匪浅的一个。
老师，我尊敬你，爱戴你，但是也想提醒你：不要偏心。因为你在抽同学回答问题时，总先抽好同学。好同学发言说错了，你说没关系，下次注意听。可当你抽到差生时，说错了，你就让人家站着或者惩戒人家。
老师，我请你以公平的态度去对待每一个同学，不论优生还是差生，希望你能够一视同仁。如果谁考差了，要想法使他(她成绩更加好起来，可以告诉他(她：“你有所进步，要更加努力学习。”
你看过《十八岁的天空》吗?里面的老师就是鼓励人家向上、积极进取，以一颗公正、公平的心去对待同学的。
老师，你是一位辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长;你是一位灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵;你是一位威严的父亲，打造着我们刚强毅力。
老师，你在我心目中是一个令人爱、令人敬的好老师。你塑造了我们，我们也会让你永远快乐。
难忘这一次掌声作文【三】
那是一个阳光普照的下午，清脆响亮的上课铃声回荡在学校，打破了校园的宁静。语文老师面带微笑的走进了教室，“这节课我们来学习想象说话的题！”老师的\'话还没说完，同学们便交头接耳的议论起来。有人说：“想象说话的题是什么呀？你知道吗？”，知道多一点的同学骄傲的说：“简单得很，不就是高年级平时说的拓展题吗！”而我却一个人默默的低着头。同学们的议论直到老师说了安静才“平息”。随着老师教了我们什么是想像说话，又给我们立举了几个例子。最后老师说：“请同学们来回答黑板上的题”。突然周围的一双双小手高高举起。我也想举手，可是我的心中纠结的很：到底是举不举呢？举了老师不会叫你的！我心中默默得想。老师好似读懂了我的心声，“邱珮雯！”我的名字子啊教室里回荡，老师叫了我，我真不敢相信我的耳朵！我的脸像烧熟了的红蹄髈，“不要紧张，心里想什么你就说什么。大胆地说，说错了没关系！”我照老师说的去做，我也不敢相信，我的语速比平时快了，感情色彩更浓了，我也不紧张了。！我回答完了，老师在课堂上重点表扬了我，“希望大家多多向邱珮雯学习，邱珮雯继续保持哦!”“啪啪啪啪啪啪。。。。。。”一阵热 烈的掌声，那掌声经久不息！我的心激动、高兴，这是我第一次受到老师表扬，也是第一次受到同学的掌声！
难忘这一次掌声作文【四】
那是一次开启我自信的掌声。
记得，刚开学没几天，老师让同学们做自我介绍。轮到我，我很不好意思地说了一遍我的名字，声音极小，我想，可能当时连我的同桌也没有听清我在说什么，老师见我什么都没说，就让我坐下了。我低下头，感到同学们的眼睛在注视着我……
上课时，老师提出问题，同学们都争先恐后举手发言，而我却趴在桌子上，生怕老师会叫到我，其实我怕并不是不会。而是想，万一回答的不正确，或者中间忘了该说什么，那得多么难为情的事啊！又是老师叫到我，我回答的去总是支支吾吾，不敢抬头看老师，也正因为如此，我很少得到老师的表扬。我总觉得能得到表扬是一件多么遥不可及的事情。
每一次看到别的.同学精彩的回答，我也会为他们鼓掌，心中十分羡慕，也希望自己有一天能像其他同学那样大胆的举起手，流利的回答老师提出的问题，可是……
虽说我的学习成绩不算差，老师很少注意我，也很少表扬我。直到有一次期末考试，我语文、数学都考了满分，老师让我把我的作文读一遍，我站起来，心中十分紧张，甚至都忘记了我是怎样读完作文的。
我刚刚读完最后一个字的时候，教室里响起了雷鸣般的掌声，老师也给我了鼓励。我心中激动不已，对以后的学习更加有了信心。
从此以后，我上课像变了一个人似的，举手的次数越来越多，回答问题也越来越完整，得到了同学们一次又一次的掌声。
是同学们给我的第一次掌声，让我对自己充满了信心，从沉默变成了开朗。我永远也忘不了同学们给我的第一次掌声，它开启了我走向自信的大门。
难忘这一次掌声作文【五】
或许是因为单亲家庭的缘故吧，从小时候起，我便是一个多愁善感的孩子。春天里，我会为落花而流泪;秋天里，我会为落叶的飘零而伤感。在班上，我是个内向的学生;在家里，我是个胆小的孩子。
直到去年我遇到了王老师，我的性格才发生了改变。在一个秋日里，她说带我去村庄里、田野里寻找秋天的美，我有些疑惑地跟在她后面出发了。
一路上，她笑着，她跳着，她会因为发现了一朵残枝上的小花而兴奋，她会为看到了飞往南方的大雁而雀跃。看到我不理解的眼神，她告诉我:一个人心里装着美丽、她的眼睛里便都是美丽。
一路看着，一路说着，她拉我走进了田野。小路边缘是一排杨树，上面很多叶子都失去了喜人的绿，变得干黄。王老师将我拉到树底下，要我朝上看，仔细去看树冠上的叶子。我听话地去看，干黄的叶子在阳光的点缀下一闪一闪的，似黄金，似铜镜，一下子在我的心中似乎开了个洞，那洞里透出阳光，透出清泉，透出一种叫“惬意”的美好感。我将我的发现告诉王老师。王老师叫我坐在地上，她检起一枚落叶，轻抚上面的纹路，告诉我她的妈妈是个盲人，是10岁时的秋天因病看不到了世界。王老师说她的妈妈最喜欢做的事便是摸叶子上的纹路，说秋叶有夏叶所没有的硬朗脉络，还说……
听着故事，我也捡起一片叶子，轻抚着，感知着叶子脉骨的结实，心里也变得踏实。之后，我拉起王老师的手，去看秋天、此时的高粱早已吐出了沉甸甸的穗、仁米也已经结出了玉米棒，棉花桃子滴里嘟噜地挂满了枝丫，红薯、花生等矮棵的农作物也毫不客气地把地面遮了个密密实实，一派郁郁葱葱。看着看着，我的眼前展开了一个画面:各种作物都陆续成熟了，原本就不宽敞的农家小院显得更加逼仄和拥挤:这儿一堆苞谷，那儿一垛豆秧，还有成捆排放的芝麻秆子……
想着想着，我不由自主地笑了。啊，原来秋天也别有风韵。拉着王老师的手，我心里庆幸着:这次，我没有错过秋天!
难忘这一次掌声作文【六】
时令已是三月了，可春天却姗姗来迟，直到现在才有了一点点春的踪迹。往年，春天总是一夜间到来，而又里一夜间离去。总让人觉得直接从冬天步入了夏天。但今年，与往年不同。这次，我没有错过春天。
春游芳草地，夏赏绿荷河池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗，春天到了!你们有看见吗?柳树上已经吐出的嫩绿的柳芽儿，向远望去，最醒目的便是嫩绿的柳芽儿了!走近一看，嫩嫩的.，绿绿的，让人看见就会忍不住去摸摸它。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”在贺知章的《咏柳》中就已经把柳树夸的赞不绝口了。但是在这光秃秃的柳条上，一些柳芽给柳树装点得更加美丽!向远望去，公路边的柳树也像我身旁的这一颗，微微的垂下了头。
眺望远方，上阳路边的迎春花早已迫不及待的绽放了。一朵朵，一簇簇，开得花枝都被花朵压弯了。从上阳路边走时，最引人注目的就是最下面的两条龙抢花球了。那两条龙分别坐落在马路的两旁，并且都是由迎春花的花枝缠绕而成的。两条龙的形态全然不同，一条龙是飞跃腾空，而另一条龙从外形可以看出它是忽高忽低的。而第一只龙离花球只有不到一寸长，花球已经近在咫尺了，而第二条龙前面的花球已经在嘴中，再加上有迎春花的点缀着两条龙是更上一层楼!迎春花和花枝的嫩芽融合与一体，这两条龙更是如虎添翼。
草地上虽然春草的踪迹很少，但那星星点点的春草把整片草地点缀成了一幅优美的水墨画。这些春草嫩的让人看的心疼，恨不得把它放到温室中去生长。
这一次我认真地观察了春天，并且我没有错过春天!
