初中英语作文季节和天气【一】
初中英语教学图像输入作用初中英语作文季节和天气【二】
（一）图像的解释
图像通常指image，icon，picture和它们的衍生词。在人类文明的历史上，图像先于文字产生，象形文字就是从图形变化来的，先有图再有字。自然界是人所面对的对象，图像是对自然的模仿，也是人类认识自然的方式。文字是图像的抽象化，是人类认识自然和交流信息的高级形态。人类对图像的接受是一种视觉的***和饥渴，通过图像来识别很多东西，同时也可满足自己的一种审美要求。
图像输入策略是用来激励学习者学习语言的兴趣的，而兴趣又是基于理解之上的。否则，学习者的学习动机就不会被激发，从而导致对自己缺乏自信，甚至产生焦灼感。因此，教师在输入时，要尽可能选择学习者感兴趣的并能使他们自然灵活掌握的策进行图像输入，指有助于学生感性地理解语言材料的各种工具和方法，包括直观教具（用于课堂教学的视觉形象材料，如黑板、道具、实物等）和电化教学设备（利用光、聲、电原理设计的各种现代化视听工具，如幻灯、图影、录音机、录像机等）。这两类直观手段都能摆脱课堂教学时空的束缚，将各种生活情景生动活泼地展现在学生眼前，从而有利于学生感知和思维。它能提供大量真实逼真的语言交际情景，使教师传递的语言信息更具形象性、层次性、连贯性和逻辑性，有助于学生按逻辑顺序思维，加速对外语信息的理解和吸收；有助于学生对外语材料的感知、理解、吸收和内化，有助于强化学生的注意力，引导学生对知识的整理和归纳。学生在此状态下，兴趣浓，积极主动性高，注意力集中，思维敏捷，想象活跃，加速了语言输入的过程。
（二）创设运用语言情景
图像输入主要是用来创设情景的。学生在特定的情境中，其主动参与意识会更强。通过创设情景，学生一开始就进入口语合作的氛围，激发学生说话的兴趣，给学生提供语言交流的平台，使学生在情景中运用课文的套句、语汇，两人或多人一组进行表演。教师要将情景与日常生活结合起来，努力给学生创造一个心理自由和心理安全的环境，让他们抛开害羞、怯懦等不良情绪，积极主动地参与，充满隋感地倾诉。成功的外语课堂教学应在课内创设更多情景，让学生有机会运用自己所学的语言材料。那么如何创设语言情景呢？扩充教学手段，丰富课堂内容，提供学习示范是关键。可利用多种手段或媒体，如挂图、投影图片、录像、声音模拟等图像输入来创设语言情景。学生置身于这种情景之中，在教师的启发下便会情不自禁地想用所学的语言来表达自己的感受、看法、设想或者是疑问。这种疑问可以是关于语言情景方面的，也可以是关于语言表达遇到的各种障碍，或者是自己创设的由感而知的与主题有关的感受及设想，由此与主题相关的诸多内容也逐渐地丰富起来，学生应尽可能全面地用语言倾诉出来。
初中英语作文季节和天气【三】
雪白的冬季，飘下了第一场大雪，无数洁净的雪花，漫天飞舞，把透明的时间扭动成漩涡，把一分一秒定格在此时。我就这样一动不动的站在风雪中，瑞雪飘零，落满了肩头，散落在发丝间，把时间裁剪成一个个精致的碎片，拼成一个冰雪的季节。我把这个破碎的冬季，拾起来，存进我的永远的记忆之中，丰富着我对冬季的理解。风，凛冽着；雪，翩舞着；我，迷惘着。也不知在雪儿的\'怀抱之下，是不是有新的嫩芽儿，蓄势待发，顶出全新的春季。
我半眯着眼睛，仿佛看见远处有一个人影，一脚深一脚浅的缓步而来，微胖的黑色身躯似乎承载着岁月的苍茫，带着和蔼的微笑，把我的思绪引了过去。我仔细的望去，却发现，那是不久之前因车祸而左腿受伤的妈妈，正有点力不从心的向我这里走来，可毫不在意。我站在原地，一动不动，任白雪纠缠在我的睫毛上，把视野抹得花白，模糊。她终于站在了我的面前，轻轻的掸去我衣服上挂着的白雪，抹去脸上晶莹的雪泪，这个冰雪的季节，在母亲轻柔的指缝之间掠过，也变得火热，燃烧着一颗律动的心。我粲然一笑，陷在这个爱的暖流里，两只通红的手拉着妈妈的袖口，左右淘气的摇摆，嬉笑着说：“你再让我玩一会儿罢，好不容易见到江南这样日夜不间断的飘雪，留下一个美好的记忆也不行吗。”她轻笑一声，责怪道：“我是看你在院子里站了好久，这么冷的天也不知道好好保暖，万一着凉怎么办。我只是给你拿来了一件衣服，想让你穿上，免得生病，我可没想扫你的兴呀。”我顿时愣住了，接过这件暖暖的棉衣，静静的看着妈妈蹒跚着脚步走上了楼梯，衣角被风雪翻飞起来，隐没在转角处。
我缓缓抬起头，凝望着交织旋转的雪，从无际的天穹散落下来，仿佛是母亲最美的笑，倒映在这个冰雪的季节里，被无数雪折射出最朴素的光晕，深深嵌在我的灵魂最显眼的地方，化作音符，萦绕心房，使这个冰雪的季节不再寒冷，使前方蓬勃的新春不再遥远。
一扶一梦里，一笑一首曲，一爱记一生，一世还一情。
初中英语作文季节和天气【四】
??中生描写天气说明文随着天气的变化，又到了雨天，人们出门便会带起一把漂亮的雨伞，但雨过后，还会有谁会去惦记着这些雨伞呢？用完雨伞后，人们都把它们扔到一边，不理不踩，随它腐坏；虽然，雨伞没有生命，但，它拥有着伟大的精神，拥有着气魄的灵魂！虽然，雨伞不能表达自己想说的话，宁可在奉献中死亡，也不愿向别人诉说自己的痛楚……
相信大家都知道蜡烛和烛台的故事吧。雨伞就好比如是蜡烛，蜡烛和雨伞都是在默默地奉献，没有一丝怨言！可是却有好多人会把雨伞和蜡烛的奉献当作是一件应当的事，以此我为雨伞和蜡烛鸣不平；这个世界上，有多少人会深深地去注意这些最不起眼的东西呢？有多少人会去珍惜这些在为人类服务的物品呢？
随着雨水的降落，大街上的行人都有撑着一把伞，伞用自己的身体挡住了每一滴雨珠，可是，有多少人会在没雨的时侯关心关心雨伞，把雨伞保存好起来呢？随着社会的发展，大家都富裕了起来，一把伞的价钱又算得了什么呢，用完就把伞扔到一边，把伞当成了一次性物品。如此的做法，不仅对不起了雨伞，还严重的污染了环境！试问，如果有一天，世界上没有了雨伞，那么，人们到那时才会懂得珍惜雨伞么？要是真这样的\'话，即便是懂得了珍惜，也已经太晚了！
希望每一个人要平等的对待所有事物，一视同仁，再小的力量，也会有伟大的贡献，再渺小的蜡烛也有伟大的精神，连最不起眼的雨伞，也付有着伟大的灵魂……
初中英语作文季节和天气【五】
（一）图像在教学中的最大优势——形象性
图像具有非凡的表现力。课堂教学中有许多内容，用文字去表述会比较抽象，而用图像去表现时却十分形象。图像具有信息量大、现场感强、直观感强、容易记忆、便于再现等特点，能充分地激活课堂的教学气氛，给教学注入新的活力。它可以多方面、多角度，以不同的形式描述某一事物，提供直观的教学素材，克服文字与口头表达形象性弱的缺点，有助于学生观察能力、自学思维能力的培养。
（二）符合初中学生的认知心理
图像输入具有直观性、新颖性、多样性和趣味性，形象生动的图像，既能提高学习效率，又能集中学生注意力，提高教学效果。图像的`运用能最大限度地调动不同感官在学习中的作用，使学生确立鲜明的、完整的表象，把注意力集中到学习的对象上，从而产生强烈的学习***和运用语言来表达的***。这种强烈的求知欲正是学生学习知识技能必须具备的内驱动力。初中学生年龄小，心理不够成熟，认知较直观，注意力不容易长时间集中，形象思维比较突出，对感性的事物较容易理解，对理性的知识则不易理解，课堂教学活动只有形式多样化，才能吸引学生注意力，激发兴趣。在教学中通过生动的语言、实物、动作、图像等创设一定的、真实的、有趣的情景，进行丰富多彩的课堂组织活动，可以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让学生在模仿中熟悉和感知语言知识。
总之，运用图像进行英语教学，突破了传统教学的局限，提供了丰富的声像并茂的语言内容，最接近语言实际的自然语境，能使学生在真切的语境中学习到活的语言，实现语言习得的目标。
初中英语作文季节和天气【六】
当久旱的土地上降下一场大雨，庄稼迎着甘霖欢乐地唱起歌儿的时候，“高天滚滚寒流急”，暴风雪猖狂肆虐，阻断交通、冻死人畜的时候，当12级台风袭来，沿海地区的工农业生产遭到破坏和损失的时候，——－天气，对人的活动有着多么巨大的影响，多么严重的作用啊！近年来蓬勃发展的旅游业对天气的依赖十分明显。天朗气清、惠风和畅的春秋佳日，杭州西湖、苏州园林，人们摩肩接踵；夏季高温，庐山、黄山、大连、青岛，游客爆满。天气就是这样用无边的法力牵动着游人。
农业和天气的关系最为密切。农作物的生长需要光、热、水分等条件，家畜禽的繁殖、生长也得有适宜的气候条件。世界上农业发达的地区多是气温、水量适度的地方。是否风调雨顺直接影响到农作物的收成和畜牧业的发展。例如，我国长江中下游地区，初夏时期的梅雨适时适量，对早稻的生长和中稻的栽插都是极有利的；澳洲的气候条件适宜牧草的生长，畜牧业特别发达。而水、旱灾害，冰雹、寒潮等常使农业生产蒙受巨大损失，有时还会引起社会的动荡不安。这在古代尤甚。明末陕西连年干旱，赤地千里，饥民走投无路，群起造反，加速了明王朝的崩溃。近年非洲一些地方由于长期干旱，庄稼颗粒无收，饿殍载道，成为世界注目的难题。天气，就是一个地区短时间内大气冷热、阴晴、风雨、云量等气象变化情况。它既是人类生活环境的要素之一，又是供给人类生产和生活的重要资源。它对人类的生产、生活发生直接的作用，农业、工业、交通、国防等等，都不可避免地要受到天气的干预。天气对工业的影响总的来说不如农业那么大，但对原料来自农产品的食品工业、棉纺织业等的影响还是很明显的。恶劣的天气能阻断交通运输、邮电通讯。浓雾、暴风雪等，使飞机不能正常翱翔，火车、汽车和船舶原地“立定”。新兴的宇航工业也受到气候的影响。
美国“挑战者”号航天飞机的凌空爆炸，在一定程度上是由于当时气温太低造成的。此外，天气对体育运动和人们的日常生活也有很大影响。一场突如其来的大雨往往会使足球场上习惯水战的弱队战胜强队；而笔挺的西装、时髦的发式会刹时失去风采。天气对战争的胜负也有很重要的意义，有时甚至影响到历史的进程。
公元208年的赤壁之战，孙权刘备的.联军凭借东南风实施火攻，曹营“墙鲁灰飞烟灭”。数十万精兵一败涂地，从而奠定了三国鼎立的局面。著名的滑铁卢之战，由于天下大雨，道路泥泞，滞迟了法军的行动，导致法军因缺乏援助而被击溃。滑铁卢战役的惨败，结束了拿破仑横行欧洲的历史。现代战争同样受到天气的影响。柬埔寨抗越爱国武装常利用雨季展开游击战，打得越军焦头烂额。总之，天气对人类的影响极大，它每时每刻都在施展着神奇的魔力，事例不一而足。今天，人们已掌握了天气变化的规律，能作出相当准确的预报。以趋利避害，减少不利的天气造成的损失。我们还要进一步研究天气，利用天气，改造天气，让它对人类的活动产生更有益的作用。“我劝天公重抖擞”，随着科学技术的高度发展，人类控制天气变化的时代一定会到来。
初中英语作文季节和天气【七】
运用图像辅助英语教学，可解决英语语言的可理解性问题、有趣性问题及学生的情感焦虑因素等问题，增加学生了接受信息的输入量，具有不可估量的潜力，对提高英语教学质量有很大的促进作用。利用图像输入以期解决以下问题：利用图像输入辅助教学能否解决输入的可理解性、趣味性问题；利用图像输入辅助教学能否降低情感焦虑因素，激活学生的英语表达欲。
