关于二年级数学小故事的作文(写数学小故事二年级简短)

关于二年级数学小故事的作文(写数学小故事二年级简短)

首页大全更新时间:2024-06-20 15:57:54
关于二年级数学小故事的作文(写数学小故事二年级简短)

关于二年级数学小故事的作文【一】

低年级学生好奇、天真,求知欲强,善于模仿,好提问题,喜爱表达,思维形象具体,但表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语或重复罗唆,有时带有语病。在教学过程中,我注意了以下三点:(1)要求说得有头有尾,要遵循一定顺序;(2)要有基本内容,不要丢掉重点;(3)鼓励在语言表达上有独到之外的学生,表扬他们说得细,说得好。在说写训练中。要生准确、有中心、有合理的看图,启发学生大胆思维、想象、发言(表达),还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时,要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然,劲头越来越高。在说话课上,我经常这样对他们说:“谁能和大家说不一样?”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些?”以此鼓励同学说话的兴趣,因为“兴趣是最好的老师”,学生一旦有了说话的顺序,他们就会积极地表达,久而不厌,心情愉快。有时看单幅画面说话,学生可以说出十多个不相同的开头,有的学生还有自己的创见,在说的基础上再指导写,就容易多了。

低年级同学主要是形象思维,而且跳跃性很大,因此,他们表达事物时常常杂乱无章,所以在引导学生观察图画时,要教会他们按顺序的分层次,一部分一部分地看,教他们看“细”,看“全”,看“深”。在观察中除训练他们有序地看,还要训练他们有根据地想,有条理地说。总之,说话训练要有层次地进行,要大面积练习,图意清楚的让班里语文成绩,表达能力较强的学生说,随后大面积展开。这时,还要重点指导和帮助中、差等生,最后安排同桌对说,促使每个学生都能写出好语句来表达图意。

关于二年级数学小故事的作文【二】

我有四条可爱活泼的小金鱼。他们有凸出的眼睛,大肚子和扁平的嘴巴。他们叫欢欢,贝贝,宝宝,乖乖。

每当我喂它们的时候,它们就迅速游上来,把它们吃掉。有一次,贝贝跳了起来,尾巴摇摆着,好像在跳舞。多可爱啊!他们最擅长游泳。当他们满员时,游泳比赛就开始了。

我爱我的小金鱼。他们真的很可爱。

关于二年级数学小故事的作文【三】

今天下午,我叔叔带着我表哥,我表哥和我去雅士广场玩,我很开心。

到了之后,我看到雅士广场人山人海。然后,我和哥哥去钓鱼的地方钓鱼。突然,我拿起鱼竿,钓到了一条鱼。不一会儿,我钓到了一条小金鱼。它全身金黄,肚皮雪白,眼睛鼓得像水泡,非常好看。

看,小金鱼多漂亮多可爱啊!

关于二年级数学小故事的作文【四】

前几天,爸爸给我买了五条小金鱼,都穿着漂亮的花裙子。我很喜欢他们,每天早上都想和他们打招呼。

今天一大早就去看望他们了,但是一走近鱼缸,就闻到一股难闻的味道。再看看张着嘴大口喘着粗气的小鱼,好像在向我求助。我赶紧给爸爸打电话,爸爸说是时候给鱼缸换水了。水太脏了,小鱼无法呼吸。我赶紧抱着小鱼缸去卫生间给鱼换水。我费了好大劲才把小鱼从鱼缸里捞出来,然后把鱼缸刷干净,装满清水,小心翼翼的把鱼放回去。小鱼一回到家,就欢快地游来游去,不时朝我摇着尾巴,仿佛在对我说:“谢谢小主人!”

我也很高兴看到鱼在清澈的水中快乐地游泳。我必须好好照顾我的五个好朋友。

关于二年级数学小故事的作文【五】

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的`目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事,为了培养学生的想象能力,我重视了“想想”这一环节。

“想想”,一是指老师提出的问题怎样回答;二是指想象,想象是重点,老师提出的问题,给学生提供了思维的支点,学生借助老师提出的问题进行观察想象,理解图画内容,启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点,我主要从以下二方面进行想象力的培养。

1、看图想象,即用贴近儿童生活的形象直观的图画,启发学生开展合理的想象。

2、看图编童话故事。

培养学生创新意识和创新精神,是现代教育的主旋律。看图编故事要从“异”字着手,培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时,要力避“鹦鹉学舌”,要鼓励学生与他人想得不同,说得不同。

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