关于描写雨天窗外的作文【一】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名\"八大塔\"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地\"玩耍\"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
关于描写雨天窗外的作文【二】
春天来了，我家后窗有一座风景优美的山，长满了各种苍翠的花草树木。
只要从窗内往山上看，一片绿油油的万年青就会映入眼帘，茂密的枝叶密密麻麻地铺满了大片山坡，好像绿油油的湖水。每当清风拂过，遍地万年青就会随风荡漾，叶浪一浪接着一浪，像瀑布一样滚滚冲向山下，壮观极了。
山的右边长了一片茂盛的竹林，枝叶翠绿茂密，引人注目。每当山风扫过竹林，就会飘起阵阵竹浪，叶片沙沙作响，那低沉的声音，就像大自然奏响的神秘乐曲，另人神往。当灿烂的阳光射进竹林，枝叶把阳光剪得粉碎，圆圆的光点就像无数发光的精灵趴在地上，当微风轻轻穿过竹林，枝摇叶摆，片地“精灵”就随风飞舞，眩幻夺目，美不胜收。
往山左边看，一片紫杜鹃花鲜艳夺目，花瓣飘飘好似无数迎风飞舞的紫蝶，把那片山头点缀得绚丽多彩。
正对窗前，几棵高大粗壮的白玉兰马上映入眼帘。玉兰树生机勃勃，苍翠挺拔，像几个走出森林的绿巨人。每当花季来临，树上都会开满洁白如雪、芬芳扑鼻的花朵，犹如一群群圣洁的小仙子站满了枝头，不停地向空中泼洒着它们身上那独有的幽香。微风从山那边徐徐吹来，花香随风卷进屋内，给我们带来阵阵心旷神怡的清香。
抬头远眺，一片片青翠茂密的矮树丛把山上铺得郁郁葱葱，映着蓝天白云，越发显得山上清幽美丽。
每天清晨，鸟儿总会在枝头上欢欣起舞，不停地发出嘹亮动听的歌声。每当听到鸟儿响亮的歌声，我就会醒来出神地望向窗外，那美丽清幽的景色，总是深深地吸引着我，让我忘却烦忧……
关于描写雨天窗外的作文【三】
她，被爸爸妈妈锁在了房间里。她转着黑溜溜的眼珠，正想拿铁丝撬锁，可妈妈临走前的一句：“不准出去！”浮现出来。她像只泄了气的皮球，顿时软了下来。
她耷拉着头，在房间踱步，不时嘀咕着：“唉，要干什么呢？”她来到窗边，直视窗外的景色。眼下正是冬天，窗外早已下起了鹅毛大雪，雪花飘落，伴随着凛冽的寒风。她张大了嘴巴，搬来一张椅子，依窗外望。
昔日，春天里到处盘旋的鸟儿早已无影无踪，倒是不时有几只大雁成群结队地向南方飞去，总算给这冬日的天空增加了一道风景。她不禁死死盯住那几只大雁，目送他们向温暖的南方飞去……
天空中布满了洁白无瑕的雪花，白白地一片片挂在突兀的树枝上。树上没了叶子，没了春日里的色彩，只有那慢慢堆积的冰雪。雪花沿着树枝缠绕，像一条蜿蜒盘旋的白蛇。融化成水的雪，还来不及休息片刻，就向那被雪覆盖的大地扑去，一滴、两滴、三滴，人世间，余音绕梁，给寂静的冬日平添了几分声响
“哇，哈哈——”一阵爽朗的笑声回荡在整个世界。小朋友们穿着厚厚的肥夹袄，戴着绒毛帽子，头上的毛球如同旋转的悠悠球，左右摆动。他们身上也落满了白雪，一个个小雪人般矗立在雪中。一个小女孩从地上抓起一团雪，朝着人群砸去，一石激起千层浪，大家纷纷扬起雪来，好不热闹。
她看呆了，不由伤心起来，她在心里默默想着：如果明天爸爸妈妈还把我锁在家里，自己一定还要再来依窗外望……
关于描写雨天窗外的作文【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
关于描写雨天窗外的作文【五】
《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
书中写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家：贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。
在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。
但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。
贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事，他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。我学会：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。
关于描写雨天窗外的作文【六】
托尔斯泰说过：每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西！
怀着一颗悠然的心，打开心灵之窗，观赏人生美景。人生平安就是你我之福，何必太多的计较？放松自己的心灵，回归自然，世界那么多的美丽，那么多的快乐，何必让忧愁，烦恼独居你我的心房。平凡的日子最好，最美。
人的一生就是一条没有回头的路，数不完的坎坷，看不完的`风花雪月。有人把所有的抑郁埋在心底，只会让自己郁郁寡欢。如果把内心的烦恼告诉自己的知心，心情会顿感舒畅。打开心窗，让阳光倾泻，让心灵自由飞翔，俯视那一幅幅美好的人生美景。
舒畅的心情是自己给予的，不要天真地去奢望别人的赏赐。舒畅的心情是自己创造的，不要可怜地乞求别人的施舍。快乐不是靠外来的物质和虚荣，而要靠自己内心的自强。
打开心灵的钥匙，推开心窗的力量，就是你那永不褪色的微笑。
你微笑的心灵就可以和别人架起桥梁，一起观看窗外生命的美景。
一个人只有心存美丽与善良，才能看到窗外的美景。命运对每一个人都是公平的，就看你能不能磨砺一颗坚强的心，一双智慧的眼，透过岁月的风尘寻觅到辉煌灿烂的星星。
摆正自己的心态，你便会在一个愉悦轻松的环境中生活、你感觉到每天都阳光灿烂，从而能完全地放松身心，享受那美好的人生。
关于描写雨天窗外的作文【七】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
